作為一名熱情潛能老師囤屹，我主要的職責(zé)就是負責(zé)發(fā)現(xiàn)和教會他人粟焊，如何找到自己的熱情和潛能琅捏。未來這個時代生百，已經(jīng)不再單純比拼智力。因為未來是一個萬物互聯(lián)的智能時代柄延，也就是人和機器人共處蚀浆，萬物通過互聯(lián)網(wǎng)連接的時代。而人類想要和機器人比算法搜吧，比記憶力市俊，那簡直是天方夜譚。但機器也有一個最大的劣勢滤奈，那就是機器人沒有情感摆昧。機器不會創(chuàng)造，它只會執(zhí)行蜒程。想要創(chuàng)造据忘，則必須要探索自己的潛能，激發(fā)出人生的熱情搞糕。
人生的潛能是一個自我探索的過程勇吊，也就是簡單說，要自己做自己的采礦工窍仰，發(fā)掘自身的閃光點汉规。盡管這個探索的過程極其不容易，但是非常值得驹吮。僅靠學(xué)校的力量完全不夠针史，需要家長和學(xué)校共同的力量。
包括我現(xiàn)在人到中年碟狞，仍然在不斷挑戰(zhàn)自己的極限啄枕，嘗試發(fā)現(xiàn)我的天花板在哪里。這個過程需要吃苦族沃，吃不了苦频祝，害怕改變泌参，不能適應(yīng)新環(huán)境的人是沒有辦法培養(yǎng)創(chuàng)造力的。因為你經(jīng)歷的這些事沒有前人的經(jīng)驗常空，沒有人做過沽一。自我探索的過程就如同創(chuàng)業(yè)，需要不斷嘗試漓糙，要能經(jīng)受住失敗铣缠。
我常說，父母是孩子的伯樂昆禽，要陪伴孩子們一起蝗蛙，發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，優(yōu)勢和劣勢醉鳖，包括同他們一起發(fā)現(xiàn)他們的熱情和潛能捡硅，永遠做他們的后備力量。畢竟外部的環(huán)境越來越復(fù)雜辐棒，人的需求也變得難以捕捉。試想下牍蜂，我們照顧自己的一個孩子都那么費勁漾根，能指望把我們的孩子交給老師，一個班里七八十人鲫竞，去照顧好嗎辐怕？因材施教，對現(xiàn)在的老師來說是很難達到的从绘。老師們要保證升學(xué)率寄疏，保證教學(xué)進度，保證孩子們的安全僵井，確保孩子們的心理不出問題官疲。老師也是人绑改，即使老師們?nèi)硇膿湓诮虒W(xué)上，他們也沒有辦法照顧到方方面面。
未來需要孩子們具備創(chuàng)造力而晒，具有創(chuàng)意，這是兩個非常難培養(yǎng)的能力珍语，越早幫助孩子們發(fā)現(xiàn)她們的熱情和潛能强衡，將越早受益。未來的時代合呐，未知的東西太多暮的，這就不僅要求孩子們要適應(yīng)變化，能承受壓力淌实，更需要家長和學(xué)校合力冻辩，給與更多的寬容和幫助猖腕，畢竟未來太遠，前行的路上艱難和誘惑太多微猖。
