? ? ? 提起教育护盈，許多人覺(jué)得教育很深，深不可測(cè)腐宋，教育很雜，繁瑣復(fù)雜胸竞。實(shí)際上做教育遠(yuǎn)沒(méi)有那么難，有一顆愛(ài)心卫枝，讓學(xué)生從中獲得幸福就足以搞好教育。什么是教育校赤？教育是一種人類道德、科學(xué)马篮、技術(shù)、知識(shí)儲(chǔ)備浑测、精神境界的傳承和提升行為歪玲，也是人類文明的傳遞掷匠。教育很簡(jiǎn)單滥崩，從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)讹语，以提高學(xué)生各方面受教育的能力為目的，通過(guò)受教育讓學(xué)生從教育中看到未來(lái)和希望募强，通過(guò)受教育讓一個(gè)人幸福。
? ? ? 今天我們之所以覺(jué)得教育成了一場(chǎng)負(fù)擔(dān)擎值，是因?yàn)槎鄶?shù)人對(duì)教育提出了不可實(shí)現(xiàn)的要求逐抑，并且以這種不切實(shí)際的要求在施教，而且還樂(lè)此不疲的進(jìn)行著厕氨，結(jié)果一場(chǎng)教育搞的全民勞累，且沒(méi)有明顯的效果命斧。眼下的教育便在這種教育體系下如火如荼的進(jìn)行著，當(dāng)然我們?cè)跔奚叽蠖鄶?shù)學(xué)生的快樂(lè)和幸福国葬。教育更應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)人的生命狀態(tài)，如果一個(gè)人被教育束縛著汇四，接受幾年教育就有幾年不快樂(lè)，甚至教育成了童年的一場(chǎng)噩夢(mèng)通孽。那么試問(wèn)：這樣的教育還有必要進(jìn)行下去嗎？
? ? ? 事實(shí)上背苦，我們可能對(duì)教育預(yù)先設(shè)想的太過(guò)完美，完美到希望每一個(gè)孩子都長(zhǎng)成我們期待中的樣子行剂，每一朵花都能綻放同樣的色彩，而世界上尚且沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉硼讽，更何況人呢？我們常常忽略了每一個(gè)孩子背后站著一個(gè)復(fù)雜的家庭，我們總是理想的認(rèn)為所有的家長(zhǎng)都會(huì)自覺(jué)的理解城菊、配合、支持我們的工作凌唬，而事實(shí)上很多家庭內(nèi)部是有問(wèn)題的，家庭成員也是不健全的客税，更多孩子的監(jiān)護(hù)人是沒(méi)有履行到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)撕贞。他們關(guān)心的或許僅僅是吃飽穿暖更耻，教育的目標(biāo)是如何使一個(gè)孩子性格和人格更加完善捏膨，知識(shí)儲(chǔ)備更加淵博秧均。事實(shí)就是與我們的想象大相徑庭号涯，然而我們依舊用想象中的完美來(lái)要求孩子的成長(zhǎng)。這不就是一種矛盾嗎链快？可我們本能的將此略過(guò)。
? ? ? 我們天真的認(rèn)為所有的孩子都有遠(yuǎn)大的理想域蜗，為了理想都能夠付出努力。事實(shí)上地消，教育是所有孩子必經(jīng)的成長(zhǎng)之路，不是所有的孩子都有遠(yuǎn)大的既定目標(biāo)脉执，不是所有的孩子都有一個(gè)絢爛的明天，不是所有的孩子都未為此付出努力的半夷。我們教育的方向則是一個(gè)終極目標(biāo)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有一份燦爛的錦繡前程巫橄。不是所有的人生都是燦爛，更多人的人生抑或?qū)儆谄椒蚕婊弧Ｗ屗械娜硕紝W(xué)會(huì)幸福统阿，這才是我們教育的最初目的筹我，孔子弟子三千扶平，尚且成才的有七十二人蔬蕊，何況我們只是一個(gè)普通的從教者呢？
? ? ? 我們想著所有學(xué)生的心智岸夯、基礎(chǔ)與天賦是一致的。所以不管班里有多少人猜扮，我們總是一個(gè)要求，至于考試中出現(xiàn)的參差不齊破镰，我們憂傷、彷徨甚至比學(xué)生自己更糾結(jié)鲜漩，總以為自己的努力白白浪費(fèi)付之東流集惋。實(shí)際上，有些簡(jiǎn)單的高度都是某些孩子難以達(dá)到的刮刑，眾多的課業(yè)負(fù)擔(dān)是有些孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到的。我們總是以一個(gè)唯一近乎苛刻的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)?zāi)切┻€在努力中的孩子雷绢。目標(biāo)太遙遠(yuǎn)，無(wú)論孩子怎么努力翘紊，始終無(wú)法觸及，我們還在一旁鼓勵(lì)：只要功夫深帆疟，鐵杵磨成針。錯(cuò)誤的以為只要堅(jiān)持踪宠，就沒(méi)有走不到高峰。事實(shí)就是：牛再冬練三九夏練三伏也跑不過(guò)馬柳琢，馬再志存高遠(yuǎn)吃苦耐勞也負(fù)重不過(guò)牛润脸，雞再脫胎換骨的努力也不可能與鷹等高齊飛……每個(gè)人的天資是有差異的，我們只能彌補(bǔ)毙驯，不可強(qiáng)求《啵可我們依舊不遺余力的堅(jiān)持著自己，越是這樣允坚，孩子就越會(huì)偏離方向蛾号。難道不是施教者的錯(cuò)誤嗎稠项？
? ? ? 我認(rèn)為做好教育的關(guān)鍵是竭盡全力去了解每一個(gè)學(xué)生鲜结，讓每一個(gè)學(xué)生都能從自身的努力中享受到成功的體驗(yàn)，而這種體驗(yàn)對(duì)一個(gè)不那么優(yōu)秀的孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的精刷，這將會(huì)促進(jìn)他下一個(gè)階段的努力。當(dāng)他認(rèn)為自己的努力不會(huì)白費(fèi)時(shí)怒允，才會(huì)如此用心的為之付出努力拼搏。作為從教者纫事，要學(xué)會(huì)接受不成功的孩子，有缺點(diǎn)的孩子丽惶。正是因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)，不完美钾唬，才更有享受教育的必要，而那些優(yōu)秀的孩子到哪都是優(yōu)秀的知纷，只是你幸運(yùn)的遇見(jiàn)了他們而已。
? ? ? 教育是一場(chǎng)有溫度的愛(ài)琅轧。對(duì)于那些有缺點(diǎn)的孩子我們需要給予更多的理解和關(guān)懷，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)乍桂，也許我們付出一分的努力效床，就會(huì)收到兩分的效果，也許我們付出十分的努力剩檀，一分的效果也沒(méi)有旺芽，但即便是這樣沪猴，我們依然要關(guān)注他們采章，因?yàn)椴还茉谌魏螘r(shí)候，他們都是最需要關(guān)愛(ài)的那一群體悯舟。
? ? 做教育要心無(wú)旁騖，心中有愛(ài)抵怎。一個(gè)人成天想著怎么去升官發(fā)財(cái)，注定教育是一場(chǎng)徒勞反惕。千百年來(lái)，教育就是一個(gè)清水衙門姿染，誰(shuí)在這里抱的希望最大，注定失望也就越多盔粹。做教育還要有一顆慈悲之心程癌，我們同樣也要把這種慈悲舷嗡，對(duì)社會(huì)嵌莉、對(duì)他人、對(duì)萬(wàn)物的悲憫之心傳遞給學(xué)生锐峭。只要心里有愛(ài)，哪里都是陽(yáng)光沿癞。即使沒(méi)有輝煌的成績(jī)，也能用愛(ài)鑄就一座屬于自己的豐碑椎扬。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)具温，而幸福卻有，幸福的人大多相似铣猩，做一個(gè)有愛(ài)心、有信心达皿、有慈悲之心的人，即使不那么成功峦椰，終將成為一個(gè)幸福的人，教育不就是奔著幸福的方向而去的嗎们何？
2018年1月17日
