關(guān)于心理和年齡方面的特點(diǎn)
五年級孩子年齡在10-11歲左右澡为，從發(fā)展心理學(xué)的理論看驾荣，這一階段的孩子處于兒童晚期到青春期早期的過渡期撑柔，這一年齡階段的孩子鲜结，自我意識開始萌生展运，主要的特點(diǎn)表現(xiàn)在：
在心理上，孩子自己把自己想當(dāng)成人看精刷，覺得自己長大了拗胜，開始有了要自主自決的意識，在成人眼中怒允，孩子開始變得不聽話（因?yàn)閠a有了自主意識埂软，想自己作出決定）。
同時在智力和行為上還未脫離稚氣纫事，思考問題還不具備周密的邏輯性勘畔，很多行為還很幼稚，但自己又意識不到儿礼。
在智力發(fā)育上尚不能支持ta足夠的自主需求咖杂，從而在行為上表現(xiàn)出一些“出格”和不聽話，這在心理學(xué)上有一個專有名詞叫青春期的“同一性危機(jī)”蚊夫。
另一方面诉字，由于我們的傳統(tǒng)社會文化環(huán)境，主要還是以家長管制為主知纷，這就很容易與孩子的自我意識之間產(chǎn)生一種張力壤圃，引發(fā)親子關(guān)系緊張，所以琅轧，青春期的叛逆和同一性危機(jī)問題伍绳，在中國表現(xiàn)得尤為突出。
破解這一難題的途徑是營造民主的家庭環(huán)境乍桂，凡事與孩子平等協(xié)商冲杀，讓孩子參與到家庭決策過程中來，把孩子的意見作為家庭決策的平等意見之一睹酌。這一點(diǎn)從馬斯洛的需求層次理論也很容易解釋权谁，在這個時代，人的生理的需求和安全的需求已經(jīng)不存在問題的情況下憋沿，被人尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求成為了主要的需求旺芽，民主的家庭環(huán)境有利于孩子這些需求的滿足。
大量的案例表明，存在嚴(yán)重叛逆性的孩子采章，都有著緊張的親子關(guān)系运嗜，而親子關(guān)系緊張的家庭，家長都表現(xiàn)出一種強(qiáng)勢和專制悯舟。為了幫助孩子順利度過青春期担租，家長應(yīng)該早做準(zhǔn)備。
關(guān)于知識構(gòu)成方面的特點(diǎn)
學(xué)校教育階段图谷，孩子的知識主要有兩部分構(gòu)成：第一部分是國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的由課堂教學(xué)中完成的學(xué)科學(xué)業(yè)知識翩活，這部分知識的習(xí)得與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低直接相關(guān)，但是輕易體現(xiàn)不出本質(zhì)的差異性便贵。另一部分是學(xué)科學(xué)業(yè)知識之外的衍生拓展知識，這一部分知識的習(xí)得并不是由課堂教學(xué)所完成的冗荸，而是由學(xué)生自主習(xí)得承璃。這部分的差異主要是學(xué)校、家庭和社會所提供的教育環(huán)境和教育資源（空間蚌本、時間盔粹、師生關(guān)系、親子關(guān)系程癌、教師素養(yǎng)舷嗡、家長素質(zhì)、以及學(xué)習(xí)材料等）綜合作用的結(jié)果嵌莉，交大南校區(qū)的學(xué)生為何在知識上相對更為淵博进萄，乃是因?yàn)榻淮竽闲^(qū)所提供的教育資源更豐富，環(huán)境更有利于孩子的成長和在知識上的拓展锐峭，這也是交大南校區(qū)區(qū)別于其它學(xué)校的學(xué)校文化特點(diǎn)中鼠。
結(jié)合這些特點(diǎn)，關(guān)于教育過程中應(yīng)該注重的方面沿癞，總結(jié)起來就是兩個方面：關(guān)系和習(xí)慣
關(guān)系援雇，主要指的是親子關(guān)系和師生關(guān)系，這個結(jié)合前面的幫助孩子順利度過同一性危機(jī)的闡述椎扬，其實(shí)已經(jīng)非常清楚明白了惫搏，不用多講。
習(xí)慣蚕涤，從小的近的方面說筐赔，關(guān)系到孩子的學(xué)業(yè)成績，從稍遠(yuǎn)一些說钻趋，關(guān)系到孩子小升初的升學(xué)質(zhì)量川陆，從更長遠(yuǎn)一些來說，關(guān)乎孩子的終身發(fā)展。
僅從最近和最緊迫的學(xué)業(yè)成績和小升初質(zhì)量來說较沪，那些學(xué)業(yè)成績和小升初質(zhì)量好的孩子鳞绕，表面看似乎是思維靈活的孩子，我們往往覺得這些孩子聰明尸曼，可是那些習(xí)慣好但思維相對較平庸的孩子甚至比那些思維很好但習(xí)慣不好的孩子更容易取得學(xué)業(yè)上的成功们何。這似乎難以理解，殊不知“聰明”也是“練習(xí)”出來的控轿，而這個“練習(xí)”的效果冤竹，基本上由習(xí)慣所決定。因?yàn)榱?xí)慣更好的孩子茬射，更容易把精力投入到練習(xí)當(dāng)中去鹦蠕，而刻意的練習(xí)，幾乎是一個人從新手成長為大師的唯一途徑在抛，有一本心理學(xué)的書叫《刻意練習(xí)：如何從新手到大師》钟病，整本書講的就是如何進(jìn)行刻意的練習(xí)的原則和方法。
