作為家長(zhǎng)的你回挽，有沒(méi)有過(guò)這樣一種懊惱没咙？
你哄孩子睡覺(jué)猩谊，他卻哭鬧著要喝奶千劈，于是你一邊哄孩子一般焦頭爛額的燒水沏奶。沏好后遞給孩子牌捷，本以為小家伙能安分一些墙牌，誰(shuí)知他嘴一撇，說(shuō)奶燙暗甥。你幫著吹了好一會(huì)喜滨，心想這樣總行了吧？誰(shuí)知他喝了沒(méi)幾口撤防，又喊著要上廁所虽风。
翻來(lái)覆去兩個(gè)小時(shí)，你使盡渾身解數(shù)寄月，孩子就是不睡辜膝，你自己卻被搞的精疲力竭。終于漾肮，你爆發(fā)了厂抖，對(duì)著孩子吼道：“你到底想干什么？趕緊睡覺(jué)克懊！”于是孩子又開(kāi)始哭哭啼啼忱辅，一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)重新開(kāi)始。
身為父母的我們谭溉，在孩子小時(shí)候都有過(guò)這樣一種尷尬墙懂。孩子拼命想表達(dá)卻表達(dá)不清，我們拼命想理解孩子的想法卻總詞不達(dá)意扮念。于是很多家長(zhǎng)生出了一種與孩子溝通很難的印象垒在。
造成這種現(xiàn)象的因素有很多，原因是我們無(wú)法把握孩子的需求扔亥。所以針對(duì)不同的情況场躯，我們需要運(yùn)用不同的策略。
一旅挤、孩子們自己根本不知道想要什么
進(jìn)到超市踢关，你對(duì)孩子說(shuō)，允許你選一件不超過(guò)10元錢的食品粘茄。轉(zhuǎn)了一大圈签舞，你的購(gòu)物車都滿了秕脓，孩子還是沒(méi)有拿定主意，這時(shí)家長(zhǎng)往往會(huì)給孩子限定時(shí)間儒搭，如果還不決定就不買了吠架，孩子往往就匆匆選了一件。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)搂鲫，突如其來(lái)的選擇權(quán)傍药，他完全失去了權(quán)衡的能力，不知道想要什么才是他真實(shí)困境魂仍。這時(shí)如果你能建議一下拐辽，比如你說(shuō)果凍滑滑的，甜甜的擦酌，又好吃又好玩俱诸，孩子可能就會(huì)選擇果凍；你說(shuō)酸奶有營(yíng)養(yǎng)又好喝赊舶，孩子可能就抱著酸奶了睁搭。
人們并不知道自己想要什么，除非你放在他們面前笼平。對(duì)于孩子同樣適用园骆。
對(duì)于孩子，所有的決定都是完美的出吹，你給他一個(gè)指引遇伞，他還是認(rèn)為決定是自己做的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)你的指引后捶牢，他會(huì)對(duì)自己的決定更加信任鸠珠。
我的孩子擁有很多玩具，客廳擺的滿滿的秋麸。對(duì)于孩子渐排，喜新厭舊是天性，但所有玩具都沒(méi)有新意后灸蟆，她就會(huì)站在客廳自己嘀咕驯耻，今天玩點(diǎn)什么呢？如果我說(shuō)捏橡皮泥吧炒考，她就會(huì)很愉快的決定了可缚。
所以，當(dāng)孩子也不知道他想要什么時(shí)斋枢，最好你幫他做決定帘靡，但是表達(dá)要委婉，加以引導(dǎo)瓤帚，讓他們 以為是自己做的決定描姚。
二涩赢、孩子雖然不知道自己想要啥，但是知道自己不想要什么
剛剛講的轩勘，我對(duì)孩子說(shuō)好久沒(méi)玩橡皮泥了筒扒，它都好孤單。我的本意當(dāng)然是指引孩子去玩橡皮泥绊寻，如果孩子內(nèi)心猶豫花墩，可能會(huì)順從我的指引。如果她就是不想玩橡皮泥榛斯，她直接反駁我：“橡皮泥不好玩”观游！
其實(shí)她這么說(shuō)搂捧，不是她真的覺(jué)得橡皮泥不好玩驮俗，只是她現(xiàn)在不想玩橡皮泥。而且雖然她不知道自己想玩什么允跑，但是她知道自己不想玩橡皮泥王凑。
記得有一個(gè)經(jīng)歷的段子，一對(duì)情侶去吃飯聋丝，
男問(wèn)：“吃什么索烹？”
女答：“隨便∪跄溃”
男問(wèn)：“吃火鍋好嗎百姓？”
女答：“上火】瞿荆”
男問(wèn)：“吃烤肉嗎垒拢？”
女答：“太油膩』鹁”
男問(wèn)：“吃日料嗎求类？”
女答：“太貴∫倌停”
男問(wèn)：“那到底吃什么尸疆？”?
女答：“隨便』塘耄”
畢業(yè)于常青藤名校布朗大學(xué)神經(jīng)學(xué)專業(yè)寿弱，并在華爾街工作多年的萊恩·萊韋斯克在《反直覺(jué)詢問(wèn)》一書中說(shuō)，
“人們最善于回答的是自己不想要什么和自己過(guò)去做過(guò)什么”
上面的女生就是不知道自己想吃什么按灶，但是知道自己不想吃什么症革，上面我的孩子也是一樣。這時(shí)父母?jìng)兛梢試L試反直覺(jué)詢問(wèn)兆衅，比如你可以問(wèn)說(shuō)你不想玩什么地沮？用排除法來(lái)做決定嗜浮。
三、孩子顧左右而言他摩疑，隱藏自己的真實(shí)需求
這種狀態(tài)下的孩子危融，其實(shí)是前兩種狀況的混合體，比如開(kāi)篇孩子睡覺(jué)的例子中雷袋，里面的孩子并不知道自己想要什么吉殃，但是他知道自己不想睡覺(jué)。
這時(shí)楷怒，如果你使用第一種方法蛋勺，之間問(wèn)他是不是想喝奶，他會(huì)就坡下驢說(shuō)自己想喝奶鸠删，結(jié)果就是忙忙碌碌好久孩子還是不睡抱完。如果用第二種方法，他可能之間告訴你不睡覺(jué)刃泡，你的努力也白費(fèi)了巧娱。
你明明知道孩子是在磨人，他早困了烘贴，只是堅(jiān)持不睡禁添，但是不知道原因。面對(duì)這種棘手問(wèn)題桨踪，就需要家長(zhǎng)仔細(xì)觀察孩子行為老翘，引導(dǎo)孩子說(shuō)出身邊發(fā)生的事，歸納出共同特征锻离，找到孩子心里真正的痛點(diǎn)铺峭。
孩子不愛(ài)睡覺(jué)的原因有很多，最主要的可能是怕黑纳账、逛薇、怕鬼、缺乏安全感等疏虫。這時(shí)就需要引導(dǎo)孩子說(shuō)出白天發(fā)生什么事情永罚，根據(jù)孩子的記憶來(lái)做判斷。
有位媽媽分享過(guò)她揭開(kāi)孩子不愿意睡覺(jué)的謎底卧秘。原因是她時(shí)常聽(tīng)到兒子說(shuō)道打小怪獸呢袱，那是孩子和同學(xué)一起玩的游戲。玩的時(shí)候人多不害怕翅敌，但是自己回家后總是擔(dān)心怪獸來(lái)報(bào)仇羞福，導(dǎo)致不敢睡覺(jué)。這位媽媽就是通過(guò)觀察孩子的行為蚯涮，引導(dǎo)孩子自己說(shuō)出了即便情況治专，找出孩子的心里陰影卖陵。最后她想辦法，而兒子一起把怪獸畫出來(lái)张峰，比較虛擬的東西可怕泪蔫，具象化就沒(méi)有那么可怕了。而且在兒子畫完后喘批，還和兒子一起在畫上撩荣，把怪獸的爪子和嘴都堵起來(lái)，這樣怪獸就沒(méi)辦法作惡了饶深，孩子自然也重新睡得安穩(wěn)餐曹。
這種情況下，孩子一般都有表明的需求敌厘，這些表面的需求往往掩蓋住他們的真實(shí)想法台猴，這就需要火眼金睛的家長(zhǎng)仔細(xì)引導(dǎo)來(lái)破案了。
