? ? ? 秋風(fēng)送爽來(lái)贤惯，正是研訓(xùn)時(shí)洼专。
? ? ? 東明學(xué)校生物組的老師們?cè)俅斡瓉?lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)第一課。25日上午孵构，按照區(qū)里要求屁商，在教研組長(zhǎng)劉靜嫻老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了“基于大單元視角下的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)颈墅。
? ? ? 培訓(xùn)第一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)識(shí)大家庭新成員蜡镶，組里的兩位萌新郄小藝、李藝君上臺(tái)進(jìn)行了自我介紹恤筛，全員就位官还，正式開(kāi)始了培訓(xùn)。
? ? ? 首先是心靈收獲毒坛。組內(nèi)每位老師分享暑期生活中望伦，讓自己印象最深刻的事林说，談?wù)勛约旱母惺埽诶蠋焸兊慕涣髋c探討之中共享寶貴的經(jīng)驗(yàn)屯伞，打破原有認(rèn)知腿箩，珍惜當(dāng)下，不過(guò)度關(guān)注自己憂心的事……給每位老師打下了新學(xué)期的強(qiáng)心針劣摇。
? ? ? 隨后進(jìn)入我們的主要內(nèi)容——大單元視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)珠移。以《生命的起源與進(jìn)化》這一單元為例，組內(nèi)一起學(xué)習(xí)了從單元內(nèi)容建構(gòu)饵撑，單元任務(wù)設(shè)計(jì)剑梳，單元目標(biāo)的高度設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)唆貌。單元內(nèi)容建構(gòu)離不開(kāi)課程標(biāo)準(zhǔn)滑潘、學(xué)期內(nèi)容、學(xué)情分析锨咙，單元任務(wù)設(shè)計(jì)從總?cè)蝿?wù)到子任務(wù)的任務(wù)線以及子任務(wù)與每節(jié)知識(shí)對(duì)應(yīng)的知識(shí)線雙線合一语卤，與單元目標(biāo)對(duì)應(yīng)，從而指導(dǎo)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)酪刀。
? ? 接下來(lái)的時(shí)間分兩組來(lái)進(jìn)行實(shí)操任務(wù)粹舵。每個(gè)組的老師們?nèi)翰呷毫Γ腔郾娀I骂倘，歷時(shí)一天完成了任務(wù)眼滤。
? 最后半天，進(jìn)行最后的修飾與練習(xí)历涝。
? ? 很快到了展示時(shí)間诅需，由錢欣老師代表進(jìn)行解說(shuō)，從自己組與其他組的解說(shuō)中荧库，對(duì)于大單元視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)堰塌，期待在新學(xué)期的實(shí)踐。
? ? 獨(dú)行快分衫，眾行遠(yuǎn)场刑，期待在同行的路上收獲更多。
