首先，我們的大腦是由兩部分構(gòu)成的----左腦和右腦兆旬。右腦通常被稱為“音樂腦”雅采。美國知名腦醫(yī)學教授狄堅信，曾對一些酷愛音樂并且貢獻卓越的科學家的腦部細胞做了觀察研究婚瓜，研究結(jié)果表明，音樂有利于我們大腦智力的開發(fā)愚铡。為什么這么說呢胡陪？我們不難發(fā)現(xiàn)當我們聽到一些美妙的音樂時，便會情不自禁地被動聽的旋律所吸引柠座，甚至根據(jù)旋律的律動在腦海中描繪出內(nèi)心的感受。而對于愛跳舞的孩子淮野，他們會情不自禁地翩翩起舞吹泡；對于愛彈琴的孩子，他們會隨心所欲地飛舞著手指……單是自身對音樂的理解爆哑，便能夠促使每個細胞都活躍起來！
我們都知道队贱，不論是油畫還是雕塑，只要是美術(shù)作品就一定是看得見摸得著的柱嫌。因為它是自然界中能夠見得到的東西的印象反射，是能夠用眼睛去直觀感受到的。音樂則不同趟径，它看不見摸不著，是大自然中概念相對模糊掌眠、不曾有實物原型的東西幕屹，要清晰地把一個模糊的、沒有具體形狀的抽象概念通過彈奏表現(xiàn)出來望拖，還要表達出自身的感受，繼而與觀眾產(chǎn)生共鳴鸥跟，這就需要人充分發(fā)揮自己的想象盔沫，做大腦形象思維的塑造。而在彈奏過程中架诞，既要表現(xiàn)出各種情緒谴忧，又需要對具體操作做各種科學安排，是需要形象思維和邏輯思維兩者緊密結(jié)合的俏蛮，由此可見演奏鋼琴其實是一件非常復雜和考研大腦的事情，同時它也是任何文化課都不具備的思維與動手能力的聯(lián)合工作争涌，可想而知辣恋，對于孩子來說學好鋼琴是多么的不容易模软，而對孩子的智力發(fā)育來說饮潦，它又是多么好的訓練方式！
其次继蜡，人們常說的“與眾不同的氣質(zhì)”，就是我們通常所說的一個人由內(nèi)而外散發(fā)出來的氣質(zhì)仅颇。這種氣質(zhì)碘举，是培養(yǎng)于內(nèi)而煥發(fā)于外的，是只有受過音樂訓練的人才擁有的耕皮。不知你們有沒有察覺到蝙场，但凡認真學過音樂的孩子，不論是在合唱班還是自己彈琴李丰，他們大多會比一般的孩子更擅長于表達自己的感情和去領(lǐng)會別人語調(diào)中蘊含的情緒，在交流中可以更敏銳地感覺到對方蘊含的語氣舟舒。
之前有琴童媽媽在跟我聊天的時候說道嗜憔，假期帶女兒去學習騎馬，小女孩沒多久就騎得很好了吉捶，教練很好奇這小姑娘是不是過去學習過騎馬。對于我們這些在城市長大的孩子來說币励，答案當然是“沒有”珊拼。媽媽回來之后和我感慨道：“大概是因為學了音樂，肯定是音樂的律動跟騎馬的律動有相同的感覺，所以學得比大人快每辟「删桑”
無數(shù)事實證明，對音樂中的音調(diào)挠将、音色编整、節(jié)奏、速度闹击、力度等各方面的感知和認識成艘，可有效地刺激大腦。同時断箫，對各種人聲秋冰、器樂音色等的聽覺選擇性和敏感性，可以加強聽覺器官的感知能力剑勾。當恢弘的音樂響起來的時候，不論是在莊嚴的音樂廳還是在漆黑的電影院暂刘，一個學過藝術(shù)的人捂刺，內(nèi)心大多會有較強烈的共鳴，這會讓一個看上去相貌普通的森缠、長者雀斑的姑娘從氣質(zhì)上區(qū)別于“普通人”-----我想說的是仪缸，一個擁有藝術(shù)氣質(zhì)的人，一定是個有性格、有魅力例书、有活力的人刻炒。
