周日偷懶一天，今天繼續(xù)序无。
下午用了一節(jié)課的時(shí)間验毡，對(duì)上周的“放學(xué)慣例表”作了回顧。
先是復(fù)習(xí)了慣例表的制定流程帝嗡，再問(wèn)大家有沒(méi)有覺(jué)得執(zhí)行起來(lái)有困難的地方米罚。問(wèn)題集中于兩條：
一是還是有同學(xué)動(dòng)作偏慢，不能準(zhǔn)時(shí)放學(xué)丈探；二是對(duì)完桌椅還是不整齊录择。
第一條頭腦風(fēng)暴：
1.請(qǐng)別人提醒自己
2.偷偷地幫他整理好
3.主動(dòng)幫他整理
4.提前提醒
通過(guò)討論，否定了第二條，大家總結(jié)出來(lái)容易引起不必要的誤會(huì)隘竭。
又討論出第三條要事先征求對(duì)方的同意：我可以幫助你嗎塘秦？你需要我的幫助嗎？
其他1和4可以合并动看。于是問(wèn)哪些小朋友覺(jué)得自己需要幫助的尊剔，請(qǐng)舉手。再問(wèn)你愿意采取哪一條建議菱皆？有選提醒的须误，于是向別人提出請(qǐng)求幫助的要求。有選讓別人幫助自己理的仇轻，有小朋友在那邊咕噥“自己的事自己做”京痢，于是也改選了請(qǐng)人提醒。被請(qǐng)到提醒的孩子拼命點(diǎn)頭篷店，表示很愿意幫助祭椰。讓人忍不住想起了葉子老師的話(huà)：孩子們有天然的社會(huì)興趣。老師要學(xué)會(huì)充分運(yùn)用這一點(diǎn)疲陕。
對(duì)于對(duì)桌椅方淤，大家意見(jiàn)很統(tǒng)一，都覺(jué)得需要選個(gè)人來(lái)管蹄殃。誰(shuí)來(lái)管携茂？有一點(diǎn)不同意見(jiàn)。問(wèn)大家怎么選诅岩，大隊(duì)委員站起來(lái)讳苦，建議晚托班同學(xué)來(lái)承擔(dān)任務(wù)伶椿，理由是不耽誤放學(xué)虽缕。他自己就是晚托班的赵辕，可見(jiàn)社會(huì)興趣還是很濃厚噠母怜。本身威信也高棋凳，一呼百應(yīng)舶胀，大家紛紛開(kāi)始選人盅安。
選到小H那個(gè)組髓废，出了點(diǎn)小麻煩懒棉。小組里只有小H是晚托班的草描，可是明顯大家不信任他。我想起他這幾次每次都舉手要幫忙策严，可都被別人搶了去穗慕。我想了想，建議大家給予他信任妻导，給到他勇氣逛绵，要相信他可以做好怀各。善良的孩子們都表示同意。
開(kāi)始約定后的練習(xí)术浪。我看到小H那個(gè)組對(duì)得最不整齊瓢对，同學(xué)們開(kāi)始有不滿(mǎn)，三三兩兩地叫起來(lái)胰苏。我內(nèi)心有些微微的失望硕蛹，可又不甘心錯(cuò)失了這個(gè)讓他振奮的機(jī)會(huì)。我壓住了自己的情緒硕并，建議他們組的同學(xué)給他一點(diǎn)思考的時(shí)間法焰，我說(shuō)我相信他會(huì)想出辦法來(lái)的，請(qǐng)你們也相信他倔毙。話(huà)音剛落埃仪，小H已經(jīng)三步并作兩步跑上了講臺(tái)，一番左右查看普监，又回到小組里開(kāi)始指揮贵试。我立刻鼓勵(lì)道：你們看琉兜，他跑到我講臺(tái)上來(lái)觀察了凯正，正在想辦法解決呢！
就這樣豌蟋，來(lái)回兩次以后廊散，他們的小組也對(duì)齊了。我夸他們：你們看梧疲，大家都信任小H允睹，有了你們的信任，他就出色地完成了任務(wù)幌氮。所以缭受，對(duì)齊桌椅有他的功勞，也有你們的功勞呢该互！
小H滿(mǎn)臉?lè)殴饷渍摺Ｗ詈髮?xiě)作業(yè)的時(shí)候，連頭都不抬宇智，專(zhuān)心致志——這是意外之喜了蔓搞。
還有一個(gè)組，對(duì)了半天随橘，略歪喂分，也有人開(kāi)始抱怨：她不行。我建議他們回想我們解決問(wèn)題的四個(gè)要素机蔗，問(wèn)大家能否給出有幫助的建議蒲祈。結(jié)果大家?guī)兔偨Y(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：先對(duì)第一排甘萧，以地板線為準(zhǔn)；最后一排略后移梆掸，騰出調(diào)整的空間……最后也成功完成了工作幔嗦。于是再次感謝他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
經(jīng)過(guò)練習(xí)沥潭，放學(xué)時(shí)的過(guò)程幾近完美：地面干凈邀泉、桌椅整齊。領(lǐng)隊(duì)按約定時(shí)間站到教室中央钝鸽，宣布放學(xué)汇恤。大家開(kāi)始有條不紊地進(jìn)行整理，水果管理員小J開(kāi)始分水果拔恰。
中間還出了幾件叫人感動(dòng)的事：
水果有多因谎，他給了我一個(gè)，還特意強(qiáng)調(diào)這個(gè)特別好看颜懊，完美無(wú)缺财岔。我謝謝他對(duì)我的照顧。
然后小G同學(xué)說(shuō)她的水果爛了河爹，于是我把剛剛拿到的那個(gè)給了她匠璧。她向我表示感謝。
此時(shí)咸这，值日完畢的小X來(lái)了夷恍，說(shuō)剛才他沒(méi)有拿到水果。管理員小J就上來(lái)把自己那個(gè)給了X媳维。我再次感謝他酿雪，幫助我解決了班里的小矛盾。
一會(huì)兒工夫侄刽，小G上來(lái)了指黎，要把我給她的那個(gè)還給我，說(shuō)大家都讓了州丹，她不能拿我的醋安。
我太感動(dòng)啦！謝謝她的關(guān)心当叭，請(qǐng)她放心地吃茬故，她才回了座位。
想起困難班時(shí)好多人講話(huà)蚁鳖，我一個(gè)個(gè)點(diǎn)名磺芭，請(qǐng)他們圍在我身邊開(kāi)會(huì)：我需要你們的幫助。還有很多小朋友沒(méi)有完成作業(yè)醉箕，你們有沒(méi)有好辦法找到一些既可以玩又絕對(duì)不會(huì)影響到其他人學(xué)習(xí)的方法钾腺？
有說(shuō)看書(shū)的徙垫，有說(shuō)玩魔方的，有說(shuō)畫(huà)畫(huà)的放棒，還有說(shuō)可以無(wú)聲地石頭剪刀布的……在確認(rèn)了他們可以保證不影響他人以后姻报，我讓所有人回了座位——聲音果然就此小了很多。
以前也有過(guò)類(lèi)似的情景间螟，效果都不好吴旋。這次之所以會(huì)有效果，我想是因?yàn)槲乙婚_(kāi)始就是抱著合作解決問(wèn)題的態(tài)度請(qǐng)他們上臺(tái)的厢破，情緒平和荣瑟，目的明確∧幔“帶著愛(ài)和信任去使用正面管教工具是有效的”笆焰，我終于明明白白認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。
關(guān)于小H见坑，我想起對(duì)他的鼓勵(lì)嚷掠，不得不佩服我自己：他上課幾乎沒(méi)有聽(tīng)的時(shí)候，總是背朝著我荞驴，一節(jié)課我得喊他十七八次不皆。結(jié)果我還夸他了：進(jìn)步真大。我一提醒你你就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我了戴尸，說(shuō)明你現(xiàn)在愿意配合老師了粟焊！——給自己點(diǎn)贊冤狡，這都能挖出閃光點(diǎn)孙蒙！
沒(méi)想到真的有用，至少輕輕點(diǎn)他的名悲雳，他就能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)……以前他抗拒我點(diǎn)他名挎峦，會(huì)假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。就是他合瓢，造句說(shuō)“要是我成了老師坦胶，就不會(huì)有人生我氣了∏缧ǎ”也許我以前確實(shí)對(duì)他生了太多的氣……
放學(xué)出門(mén)顿苇，小M的媽媽沒(méi)有及時(shí)來(lái)接。我摟著她夸她税弃，最近作業(yè)都能按時(shí)完成纪岁，她一定是非常努力。而且我有注意到她今天請(qǐng)求了同學(xué)的幫助则果，會(huì)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題了幔翰，所以作業(yè)完成得很好漩氨。我建議她以后遇到困難就大膽地求助。
結(jié)束一天的工作遗增，發(fā)現(xiàn)自己很愉悅叫惊，孩子們還是有帶給我挑戰(zhàn)，我選擇不生氣做修，選擇鼓勵(lì)霍狰，最終因?yàn)楣膭?lì)到了學(xué)生而收獲了價(jià)值感。
