我們做家長的可能就會發(fā)現(xiàn)虾啦,自己一向聽話的孩子突然的逆反了,突然都不聽我們的話了痕寓,突然的給我們處處給我們做對了傲醉,我們就會覺得手足無措,原來孩子到了青春期了厂抽。
那其實青春期是孩子需频,人生必經的一個階段,它既然有開始就有結束筷凤,是一個自我探索和尋找自我價值的一個過程,我們在這個過程里面苞七,怎么陪孩子藐守,度過人生中這重要的一個階段呢?
可能我們會發(fā)現(xiàn)蹂风,孩子越來越不想讓我們插手他的事情卢厂,比如說他的房間,他的物品惠啄,他的一切生活的打理慎恒,孩子可能會大聲的,反抗撵渡,你去做這些事情融柬,那我們呢,一邊聽著孩子的抱怨趋距,一邊還是不由自主的去替他做粒氧,覺得這樣才是一個負責任的家長,這樣才是為孩子好节腐。那其實我們反過來想一想外盯,我們這樣做其實是源自于對孩子的不信任摘盆,因為不相信他能做好,所以很自然的去替他做了饱苟,因為我們比他做得好孩擂,所以看不上。那么我們的做法可能會讓孩子特別的憤怒箱熬,跟你發(fā)脾氣:“不要再動我的房間了莱坎,不要再碰我的東西杠纵!“那這個時候呢?我們也會特別的生氣:這孩子怎么了?這么多年我們都是這樣做的嗎辛萍?那不都是為你好嗎?
那我們可以想一想弛秋,我們這樣的包辦踪区,其實是阻礙孩子發(fā)展他的行為,因為他感覺到赤炒,父母對自己控制的過多氯析。那么包辦,指的是什么呢莺褒?包辦是為孩子做他們自己能做的事情掩缓。而這樣的行為通常源自于恐懼或者擔心,內疚或者是愧疚遵岩,源自于對孩子的不信任你辣。那么整個家庭是一個系統(tǒng),存在此消彼長的能量尘执,在我們認為自己很“能”的同時舍哄,孩子也就越來越“不能“了。
那怎么做才是合適的誊锭?賦予孩子能量表悬,不是站在你的孩子和他們的生活體驗當中,是隨時要在他們身邊給予支持和鼓勵丧靡,那么也就是說在孩子蟆沫,因犯錯跌倒的時候抉他一把,或者是說孩子在努力解決自己問題的時候温治,給予他們更多的鼓勵饭庞,給他們更多的支持。讓孩子成為他們人生的一個主導罐盔,無論他做的正確與否但绕,給他更多嘗試的機會、體驗的權利,而我們只是隨時捏顺,陪在他們身邊六孵,在他們需要的時候給予他幫助。
那么什么樣的行為屬于包辦的行為呢幅骄?我們可以列舉一下劫窒,看看您是否是這樣?
早上負責叫醒孩子拆座,給他們洗衣服主巍,準備飯菜,挑選衣服挪凑。
當孩子孕索,把他的零用錢花光的時候,借錢給他躏碳,或者是說另外給他們額外的錢搞旭。
當孩子作業(yè)忘帶的時候,給他送到學校里去
孩子逃學或者逃課的時候菇绵,幫他給老師撒謊肄渗。
孩子要什么就給什么,別的孩子有的咬最,無論我們是否能承擔的了翎嫡,也一定給他。
那么什么樣的行為又是給孩子力量的行為呢永乌?
有效的傾聽惑申,被給予孩子情感的支持和認可,而不是替孩子去解決铆遭,或者認為硝桩,他們的問題并沒有那么重要。
教給孩子枚荣,人生的技能。
放手而不放棄啼肩。
通過家庭會議或者一起解決問題的過程橄妆,跟孩子達成一致的意見。
對于達成一致的方案祈坠,溫和而堅定的執(zhí)行害碾。