目標
和蘭德老師相識是很偶然的機會暴拄。
后來得知蘭德老師是思維導圖培訓講師，并且還是東尼博贊的嫡系弟子编饺，思維導圖全球認證講師乖篷，敬佩之情油然而生。
一切發(fā)生皆有因果透且！
今年我的目標之一就是取得思維導圖管理認證證書撕蔼。2016年開始做思維導圖培訓，教授了1500多名學員秽誊，我希望自己能不斷提升鲸沮，不斷補充自己的知識體系，將思維導圖分享給更多的伙伴养距。
了解到蘭德老師在做英國思維導圖管理認證班的培訓诉探，馬上決定報名參加。
當你有了目標棍厌，所有能量都會為你的目標聚集。
行動
6月21日下午帶著老公竖席、孩子一起坐高鐵去奔向南京去耘纱。
6月22日 一早來到培訓的會場，看見蘭德老師毕荐，一見如故得感覺束析，沒有距離感。
我被安排到4組憎亚，入座后和同組伙伴簡單聊了一下员寇，就開始上課了。
蘭德老師并沒有馬上開始講課第美，而是讓我們從一盒卡片中選出3張卡片蝶锋，小組內(nèi)部溝通所選卡片與思維導圖的關(guān)系。
我選的圖是以上三張什往。
一個小孩在游泳扳缕，這不正如思維導圖讓思想自由自在流動一樣；
三個小孩在唱歌、跳舞躯舔，寓意思維導圖可以充分調(diào)動右腦機能驴剔；
一位老師和各個學科的代表，思維導圖可以應(yīng)用于各類學科的學習粥庄。
借助卡片的交流丧失，讓我和小組成員瞬間熟悉了起來。
自我介紹環(huán)節(jié)惜互，蘭德老師讓大家說說自己是帶著什么心情來的利花？
我當時想到的就是放空。
放空原有的一切载佳，從新學起炒事。
不破不立，打破以往才能接受的更多蔫慧。
收獲
在兩天一夜的學習中不僅學習了新的知識鞏固了原有的知識挠乳，還學到了如何教授思維導圖。
在蘭德老師的課上沒有枯燥的理論姑躲，有的是對圖像力的體驗睡扬，對各類規(guī)則的實踐與應(yīng)用；沒有過多的灌輸黍析，有的是觀察卖怜、討論與碰撞。
真正讓我感受到阐枣，老師講多少不重要马靠，學員吸收了多少才是最重要的。
以前我的手繪導圖很少蔼两，總覺得自己畫的不好看甩鳄，其實思維導圖哪在乎你畫的如何，只要你的思維是清晰的就達到了目的额划。在兩天一夜的學習中妙啃，我也突破了手繪的恐懼，大膽畫起俊戳。
PS：感謝蘭德老師準備的各種零食揖赴，讓我們在課間補充各種能量；午餐和晚餐更是很貼心的安排抑胎，燒腦學習之后還有滑溜溜的蒸蛋吃燥滑。
誰說學習就是枯燥無味，快樂學習收獲更多圆恤，并且難忘突倍！
