?以下故事和內(nèi)文皆為原創(chuàng)
◎ 故事
小白兔和爸爸心結(jié)荧琼。
爸爸因?yàn)樾尚衫习迤馓貏e壞譬胎，時(shí)常把猩猩造成的負(fù)面情緒帶回家差牛，發(fā)泄在小白兔身上。
考試沒考九十分堰乔，爸爸會(huì)斥責(zé)她：「怎么這么粗心偏化，連那么簡單的題目都寫錯(cuò)『瓶迹」
拔蘿卜弄壞了幾根夹孔，爸爸會(huì)指責(zé)她：「我工作都那么累了，妳不過一個(gè)禮拜拔一次蘿卜析孽，還要給我添亂！」
小白兔越來越不快樂只怎，閨蜜們都忙著準(zhǔn)備考試袜瞬，她不好打擾。身邊能夠說話的朋友身堡，就剩下在讀森林大學(xué)的鄰居邓尤，刺猬哥哥。
刺猬哥哥常常給小白兔送她喜歡的蛋糕贴谎，騎電瓶車帶她四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)汞扎，就連人生的第一瓶啤酒都是和刺猬哥哥喝的。
刺猬哥哥就像小白兔生活的救星擅这，而他也樂于扮演這個(gè)角色澈魄。
可是最近和父親離婚的媽媽比較常聯(lián)系，她更喜歡媽媽的安慰仲翎，也因此比較少找刺猬哥哥痹扇。
有天偶然在樓梯口遇到刺猬哥哥，刺猬哥哥既憤怒又憐惜的糾纏小白兔溯香，不斷對她說：「不管有什么困難都可以來找我鲫构。」
小白兔覺得刺猬哥哥的態(tài)度玫坛，讓她很有壓力结笨。
◎ 心理
§拯救者的謊言
心理學(xué)博士施密特（Victoria Lynn Schmidt）在著作《經(jīng)典人物原型45種》（45 Masters Characters）中，從心理學(xué)的角度分析了許多腳本的人物性格湿镀。這個(gè)分析當(dāng)中也談到了拯救者炕吸。
拯救者就像養(yǎng)育者、婦女之友或救世主肠骆，一旦超越了他們對自身的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知算途，很可能產(chǎn)生所謂的「救世主情結(jié)」。
救世主情節(jié)在現(xiàn)今的英雄電影中很常見蚀腿，這種情結(jié)給予一個(gè)人強(qiáng)大的自戀幻想嘴瓤，面對他人的苦難扫外，自許「只有我能解決這項(xiàng)問題」。
某種程度的自戀廓脆，能夠讓一個(gè)人在面對挑戰(zhàn)時(shí)筛谚，拿出更強(qiáng)的企圖心，毫不畏懼停忿。
因?yàn)檫@種自戀使他超越世俗的認(rèn)知框架驾讲，就像當(dāng)喬布斯試圖研發(fā)全觸屏的手機(jī)，一般工程師可能想的是「不可能」席赂，而他則相信「有可能」吮铭。
然而，妄想拯救所有人的企圖颅停，會(huì)讓養(yǎng)育者谓晌，一位稱職的母親變成控制欲很強(qiáng)的母親；一位婦女之友癞揉，從藍(lán)粉知己變成引誘婦女犯罪的花花公子纸肉；讓救世主變成懲罰者，好比希特勒之類的獨(dú)裁者喊熟，用屠殺作為壯大自己的手段柏肪。
拯救者與受害者之間，存在一種與施壓者不同的控制芥牌，但這種控制同樣使受害者無法發(fā)出自己的聲音烦味，他們并沒有在拯救者的「保護(hù)」下得到尊重，他們只是拯救者的附庸胳泉。
就像在新聞中拐叉，我們看見某些幫弱勢團(tuán)體發(fā)聲的慈善家，他們救助的對象站在他們身邊扇商，就像他們手中的獎(jiǎng)杯凤瘦。
他們站在鏡頭的中央，嘴里說：「我做的一切微不足道案铺∈呓妫」行為卻巴不得所有人都知道他做了好事。
§拆穿拯救者的謊言
心理咨詢專家控汉，馬里蘭大學(xué)教授希爾（Clara E. Hill）在著名的研究著作《助人技巧：探索笔诵、洞察與行動(dòng)的催化》（HelpingSkills: Facilitating Exploration, Insight, and Action）書中闡釋：
助人的基本意義的就是「提供協(xié)助」；
助人者是協(xié)助者姑子，在過程中引導(dǎo)來者做改變的歷程乎婿、而「來談?wù)咦约簺Q定改變什么、何時(shí)以及如何改變」街佑。
有效的助人是讓來談?wù)咄ㄟ^咨詢師的協(xié)助谢翎，學(xué)會(huì)如何發(fā)揮自己的功能捍靠，就像「兒童有天會(huì)長大，離開雙親森逮，有天來談?wù)咭惨x開助人者」榨婆。
反之，那些戴著假面具的拯救者褒侧，通常具有下列特征：
1. 缺乏真實(shí)的關(guān)切良风，經(jīng)常拿出自以為是的理解與付出
不稱職的助人者，會(huì)成為以自我為中心的拯救者闷供。
要知道一個(gè)人是否是不健康的拯救者烟央，可以通過他對受幫助者的認(rèn)識與理解。
這種理解是對一個(gè)人無條件的關(guān)注歪脏，就像卡爾．羅哲思所說吊档，更多的傾聽，而不試著過份介入唾糯，在徹底了解之前，就妄想改變對方鬼贱。
2. 無法接受受害者變得更堅(jiān)強(qiáng)移怯，并讓自己的生活中充滿受害者
不稱職的拯救者，以拯救為生活的目的这难，他們將自身的價(jià)值架構(gòu)在受害者身上舟误。
就像某些父母，他們沒辦法接受孩子的離去姻乓。所以孩子如果能保持脆弱嵌溢，拯救者才有存在的價(jià)值。
所以當(dāng)一個(gè)人無法面對受害者走出困境蹋岩，而是用寵溺等方式滿足受害者的需要赖草，這種拯救其實(shí)是一種操控。
3. 拒絕自己被拯救
不健康的拯救者還有一種特性剪个，就是無法接受自己被他人拯救秧骑。
這就好像一個(gè)人堅(jiān)持西醫(yī)比中醫(yī)好，但他自己不愿意接受西醫(yī)治療扣囊，進(jìn)而出現(xiàn)自我矛盾的傾向乎折。
當(dāng)一個(gè)人口口聲聲說要幫你，但他自己卻總是拒絕他人幫助侵歇，很可能他并不是真正相信人與人之間有真正的互助骂澄，而是需要從幫助他人中獲得更多的自我關(guān)注與滿足。
換句話說惕虑，他無法接受自己成為配角坟冲。
§結(jié)語：拯救者轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹?/b>
教練是充滿智慧的角色磨镶，他可能身體很衰老，但有一雙犀利的目光樱衷，幫助學(xué)員了解自身不足棋嘲，通過合宜的方式改善自我，讓他們各自在生命的賽場上發(fā)光發(fā)熱矩桂。
生命圓融的教練沸移，他同樣能夠幫助他人，但他不會(huì)將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加在他人身上侄榴，且往往更有耐心去等待一個(gè)人在他的生命之旅中開花雹锣。
因此教練更像是沉默的守護(hù)者，你偶爾會(huì)忽略他們的存在癞蚕，但他們并未消失蕊爵，而是化為我們內(nèi)心最厚實(shí)的安全感。
