1.“我本人是個傳記愛好者。
我認為當你試圖讓人們學到有用的偉大概念時装诡，最好是將這些概念和提出它們的偉人的生活與個性聯(lián)系起來壮虫。
我想你要是能夠和亞當·斯密交朋友，那你的經(jīng)濟學肯定可以學得更好思瘟。
和‘已逝的偉人’交朋友荸百，這聽起來很好玩，但如果你確實在生活中與那些有杰出思想的已逝的偉人成為朋友滨攻，那么我認為你會過上更好的生活够话，得到更好的教育蓝翰。這種方法比簡單地給出一些基本概念好得多「常”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——查理·芒格
名人傳記可以安排上了霎箍。
和泰勒、德魯克一起學習管理學澡为；
和孔子莊子墨子韓非子……學一學諸子百家，豈不妙哉景埃？
2.“總是會有人在某些方面比你優(yōu)秀媒至。
你必須先成為下屬，然后才能成為領(lǐng)導谷徙。
人們應該學會扮演各種角色拒啰。”
在班里有成績很好同學完慧，有善于講課的同學谋旦，有化妝技術(shù)很棒的同學，有很善于處理人際關(guān)系的同學屈尼。而各種課程要去有小組合作册着，可以好好交流學習一下啦。
3.他為人誠實正直脾歧，他做的總是比他的分內(nèi)事要多甲捏，而且從來不抱怨其他人做了什么。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——沃倫·巴菲特
誠實正直是非常高貴的品質(zhì)了鞭执，有的人年輕一些的時候擁有他們司顿，然而，隨著年齡的增長和經(jīng)歷的增加兄纺，他們把它們弄丟了大溜。
之前在QQ空間看到了一個關(guān)于“小組作業(yè)”的圖。
覺得圖上說的還是很有道理的估脆。一方面钦奋，小組作業(yè)有利于提高成員的協(xié)作能力，提高任務的質(zhì)量旁蔼；反之锨苏，則成為了一些同學“劃水”的庇護，如果只有一門課程的任務棺聊，一直在付出努力的人的壓力還不會很大伞租，付出了總是有回報的。但是限佩，如果有幾門課程都是要求以小組作業(yè)的形式完成葵诈，那么總是在付出的同學可能情緒上就會波動裸弦，焦慮憤怒可能都會有，小組作業(yè)反而成為了破壞關(guān)系的“罪魁禍首”作喘。
很多人的心聲都是：老師理疙，求求了讓我們自由組合吧。
接下來的小組作業(yè)泞坦，向查理學習窖贤，不去抱怨別人做了什么，做好自己該做的事情贰锁，努力去做自己能做的事情赃梧，反正學到的東西是自己的，學習這種事情豌熄，血賺不虧啊授嘀。
