讀罰站學(xué)生被派出所帶走有感
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師者，傳道授業(yè)解惑也！這是幾千年前韓愈寫的通惫。
幾千年來，農(nóng)村每戶堂屋中間都有神龕，供奉的“天地君親師”载矿》旯矗可見從古到今師位之高迫摔。
“老師躯嫉，幫我把娃娃管緊點(diǎn)昼弟，不聽話您就打，放心我們不護(hù)短”這是父母給我的老師交涉的委托。
“黃荊條子底下出好人”“恰米籽核桃敲著來”這是普通百姓最認(rèn)同的關(guān)于教育的真理。
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不知何時開始，當(dāng)罰站學(xué)生也成了眾口一詞的“體罰”懊缺，育人還惹了眾怒遗座。這是罪大惡極途蒋，只是不知又該用在誰身上而已。
照此作比，我們這代人豈不是虧大了代箭？想那年我的政治老師何文玉，為了收拾我的頑皮氢卡，中午不讓我回家吃飯，站在他宿舍門口射沟，他還故意當(dāng)著我吃著面條殊者，故意夸張噓面的聲音和好吃的表情，直接挑逗刺激著我的食欲验夯，那按現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)猖吴，我豈不是被何老師虐待？……雖然他收拾完我后讓他女兒也偷偷的給我也下了碗面條挥转。
不敢茍同如今有關(guān)教育的進(jìn)步海蔽，雖然現(xiàn)在的孩子可以理直氣壯的用法律法規(guī)有關(guān)條款跟父母理論。
不愿承認(rèn)我等落伍绑谣，雖然的確感覺跟不上潮流党窜。
只記得開國領(lǐng)袖，世界偉人毛澤東主席對于老師徐特立說“您曾經(jīng)是我的老師借宵，現(xiàn)在還是我的老師幌衣，將來您仍然還是我的老師”……
于是自認(rèn)為雖然自己雖然毫無建樹，那也是自己天資不夠壤玫，但是我仍然感謝我的老師豁护，因?yàn)榧词顾麄儧]少打我手掌心，沒少罰站我欲间，沒少讓我請家人楚里，但是依然我感謝他們，簡單的說今天能認(rèn)識男女二字猎贴，不至于鉆錯廁所班缎，都是他們教授給我的知識蝴光，況且至少我還能用他們傳授的文字來表達(dá)一下自己的感受。所以今天我都能脫口而出所有教育過我的老師吝梅，例如：啟蒙小一的殷老師虱疏，初一的勒爾吾老師，和喻老師苏携，吳元德老師做瞪，有王卓明、龍剛右冻、張東青老師装蓬，更有直接給我掛牌示眾的teacher王。
三字經(jīng)說“養(yǎng)不教纱扭，父之過牍帚，教不嚴(yán)，師之惰”乳蛾。足見有關(guān)教育暗赶，老師的責(zé)任不亞于父親。
如說尊師重教的話肃叶，我想每家每戶那神龕上供奉的關(guān)于“大不頂天蹂随，土不離地，君不開口因惭，親不閉目岳锁，師不并肩”的書寫標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)要求足可說明一切，要不我想這供奉也只是一種假象蹦魔。
為了子孫計(jì)激率，為了強(qiáng)國夢，請別再折騰老師勿决。
幾千年前觸龍說太后能說出“父母之愛子乒躺，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”這么深邃的道理，現(xiàn)代文明滋養(yǎng)的現(xiàn)代父母何必又要作教育倒退的先鋒呢低缩？
要知道聪蘸，折騰老師，害的是孩子表制，受累的是自己健爬，坑掉的則是未來。
