即將踏入講臺的我，準備好了做為人師表了嗎艰争？好像遠遠不夠坏瞄，但也不能為明天操心，因為憂慮會讓自己步履蹣跚甩卓，只需把握每一個完全獨立的今天鸠匀。
閱讀關(guān)于劉可欣老師《小學數(shù)學名師教學藝術(shù)》，在字里行間中感受到劉老師在課堂每一分中都是在啟發(fā)和引導孩子逾柿，并不是填鴨式的教育缀棍，而是融入生活本來的常態(tài)，這是多么珍貴的教育方式机错。
她的教學語言藝術(shù)讓我欣賞睦柴，帶著學習的心吮吸著她智慧的源泉，讓未來的我可以在教育道路走得寬闊毡熏。
是誰引發(fā)我們的爭論？沒有她的奉獻侣诵，就沒有我們精彩的爭論痢法，大家一起來感謝她。學生聽到如此美好的贊美杜顺，內(nèi)心多么有力量财搁，不斷讓學生穿上愛的衣裳夸獎自己，欣賞別人躬络，這是愛的力量尖奔。
