? ? 今天批卷子呵萨。需不需要家長來看孩子奏属，我昨天放學之前與孩子們簡短交流了一下，班級大部分同學不同意（與我想法剛好一致）潮峦。我也詢問了想讓家長來的孩子囱皿，想法差不多，怕管不好自己忱嘹。不同意的同學也發(fā)表了看法嘱腥，總結(jié)一下，不要浪費家長們的時間拘悦；我們已經(jīng)長大了應該管理好自己齿兔。我對同學們采取信任的態(tài)度，我知道信任他們需要克服心理障礙的不是他們础米，而是我分苇。我是否有足夠的勇氣去選擇相信他們。這一點我做到了屁桑。離開教室前我給了課代表扣分的權(quán)利医寿，并在黑板上鄭重地寫下了“木偶人”。評評誰會成為需要別人控制管理的木偶人掏颊。批完卷子回到教室，欣喜于孩子們的聲靜腦動更感動于黑板上除了我走之前留下的字艾帐，沒有別的刺人眼睛的名字乌叶。我想這是孩子們對我信任他們的回饋。我與孩子們的默契配合已經(jīng)順利地完成了第二次柒爸。第一次是考前復習准浴，那段時間正是學校迎接“漢語言規(guī)范化學校”驗收期間捎稚，我正忙的焦頭爛額的時間乐横，復習怎么辦？我對孩子們說：“學習是你們成功前的修行今野，我是你們修行過程的一股推動力葡公，你們不可能永遠是孩子，也不可能永遠是學生条霜，你們終會要成為一個有獨立人格的‘人’催什，你們已經(jīng)五年級了，在小學階段屬于大哥哥大姐姐級別的人了宰睡，學習上的事也應該有個自己的規(guī)劃蒲凶，我把需要復習的點告訴你們气筋，你們根據(jù)自己的情況復習（即復習自己覺得薄弱的部分）……”任務布置下去后我的心是忐忑的，我從教以來第一次覺得如此沒有安全感旋圆，不知道他們具體學的什么樣掌握到什么程度宠默，當然與孩子們交流成果的時候總有些許驚喜，但對于我焦慮總會掩蓋這些許驚喜灵巧。我也安慰自己不要給孩子傳達這種情感搀矫，而應該讓他們的第六感感到的是老師對他們足夠的信任。慶幸于自己選擇相信了孩子們孩等，他們的成長也給了我莫大的鼓勵與支持艾君，事情發(fā)展到這，我更多的感覺是我與孩子們互為師生肄方！
2017-11-09
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