"孩子數(shù)學(xué)不好滓侍,根源在于語文沒學(xué)好"蒋川,這一觀點(diǎn)已經(jīng)被越來越多的老師和家長接受。雖然閱讀理解力看上去只和語文有關(guān)撩笆,事實(shí)上捺球,它是所有學(xué)科的根基。比如一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題夕冲,只有正確地看懂了各種條件氮兵,才能把答案快速地解出來。在美國的小學(xué)教育體系中歹鱼,很重要的一項(xiàng)任務(wù)是幫助兒童進(jìn)行大量閱讀泣栈,從而培養(yǎng)出理解及思考的能力。
這種說法雖然正確醉冤,但很多孩子也會(huì)存在這樣一個(gè)問題:繪本故事類的閱讀量不小秩霍,看小說聽故事幾乎可以獨(dú)立完成,但一看像科普蚁阳、哲學(xué)等非虛構(gòu)書籍時(shí)卻很難看下去铃绒。因?yàn)殚喿x這些書籍,對閱讀量有要求的同時(shí)螺捐,也需要孩子具備一定的信息收集與分析能力颠悬。但閱讀的目的不僅僅是為了看得懂故事,而是需要我們通過閱讀去獲取科學(xué)知識定血,通過分析去形成認(rèn)知體系赔癌,進(jìn)而更好地去了解這個(gè)世界。
今天推薦給大家的這套楊紅櫻老師的"科學(xué)童話三部曲"澜沟,就是這樣一套在滿足孩子閱讀需求的同時(shí)灾票,將深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識融入其中,幫助孩子搭建從虛構(gòu)閱讀到非虛構(gòu)閱讀的橋梁茫虽。
這套書包含《小蛙人漫游記》刊苍、《神犬探長》以及《沙漠奇遇記》三部既们,共15冊,適合7—10歲的小讀者進(jìn)行閱讀正什。
作為中國新世紀(jì)具有廣泛影響力的兒童文學(xué)作家的楊紅櫻啥纸,曾經(jīng)做過小學(xué)語文老師和童書編輯,深諳小學(xué)各年級孩子的閱讀心理和閱讀需求婴氮,在三十幾年的創(chuàng)作中斯棒,她為不同年齡段的孩子,寫下了不同的作品主经。
這次精心打造的科學(xué)童話三部曲荣暮,囊括了海洋科普、推理故事旨怠、以及沙漠探險(xiǎn)之旅渠驼,將科普知識與童話故事完美結(jié)合,用趣味生動(dòng)的文字和精美彩插將這三部科學(xué)童書呈現(xiàn)給孩子們鉴腻。
《小蛙人漫游記》以小蛙人為主角,講述了他在結(jié)識的三個(gè)海洋伙伴——魚兒波卡百揭、海豚魯魯和海龜羅茜的陪伴下爽哎,一起探尋海底奧秘的驚險(xiǎn)奇妙故事。
在《神犬探長》系列中器一,以智勇雙全的神犬探長和他的助手青蛙博士為主角课锌,講述了他們聯(lián)手破獲一樁樁謎案的故事。
《沙漠奇遇記》是科學(xué)童話三部曲中的最后一部祈秕,講述了不同形態(tài)渺贤、習(xí)性的沙漠動(dòng)植物和奇特的沙漠地貌。
知識量豐富 涉及動(dòng)植物请毛、地理志鞍、氣象等、生物等多學(xué)科內(nèi)容
科學(xué)童話三部曲方仿,將深?yuàn)W難懂的科學(xué)知識完美的融入到故事之中固棚,小讀者在閱讀故事的同時(shí),也能學(xué)到各種知識仙蚜,并從中學(xué)會(huì)解決問題的辦法此洲。
重新認(rèn)識各種各樣的動(dòng)物
科學(xué)童話三部曲系列包含海洋、偵探委粉、沙漠三大主題呜师,不管是海底世界的魚類和極地動(dòng)物,還是偵探故事和沙漠之旅中出現(xiàn)的各種動(dòng)物贾节,都能讓小讀者有眼前一亮的感覺汁汗,不僅種類繁多趟紊,也顛覆了我們之前對一些動(dòng)物的認(rèn)知迈嘹。
比如海洋中麗魚媽媽的嘴巴可以在遇到危險(xiǎn)時(shí)候敛劝,稱為孩子們的避難所和育兒袋。
而被成為"北極三霸"之一的北極熊乱投,每年夏天會(huì)在當(dāng)?shù)氐囊蚣~特人家中尋求食物送爸。
"沙漠勇士"駱駝一次可以存儲100升水铛嘱,它們的駝峰是用來存儲脂肪的,不會(huì)一直不變袭厂,會(huì)隨著駱駝的水分及能量流失而變大或者變小墨吓。
我們知道青蛙、蛇纹磺、刺猬等不少動(dòng)物會(huì)有冬眠的習(xí)慣帖烘,但在海洋中,海參是需要進(jìn)行夏眠的橄杨。
狼蛛為了保證身體有足夠的營養(yǎng)撫育小狼蛛秘症,會(huì)在新婚后吃掉會(huì)吃掉自己的丈夫;可愛的小兔子如果過度繁衍式矫,將會(huì)使越來越多的草原變成荒漠乡摹;猴子親戚大猩猩是雜食動(dòng)物,有時(shí)候也會(huì)以小動(dòng)物為食采转。
發(fā)現(xiàn)各種神奇的植物
沙漠在我們大多數(shù)人的印象中聪廉,都是黃沙漫天,十分的干旱故慈,簡直就是寸草不生之地板熊,但在《荒漠小精靈》中,小讀者能發(fā)現(xiàn)各種各樣的神奇植物察绷。
比如在沙漠中遇到沙塵暴干签,如果能順利找到花棒將軍,那么就相當(dāng)于找到了一個(gè)避風(fēng)港克婶。
也可以看到新枝上的葉子像柳葉一樣狹長筒严,老枝上的葉子卻是像楊樹一樣圓形的胡楊樹,他們的根可以向地下延伸出去幾十米情萤,對鹽堿也有極強(qiáng)的忍耐力鸭蛙。
我們都聽說過曇花一現(xiàn),但沙漠中的短命菊從生根發(fā)芽到生命的終點(diǎn)筋岛,整個(gè)過程都特別短暫娶视。
發(fā)現(xiàn)地理和氣象的秘密
看似一望無際的漫漫黃沙中,也暗藏著不少秘密。
去過敦煌莫高窟的小讀者肪获,肯定也聽說過鳴沙山和月牙泉中的故事寝凌,在《沙漠小精靈》中我們可以一起揭開鳴沙山的沙子為什會(huì)發(fā)出聲音來。
在沙漠中存在了千百年的月牙泉為什么沒有被蒸發(fā)掉孝赫,它又是怎么形成的呢较木。
"鬼城"真的有鬼,沙漠的風(fēng)對對地形的塑造青柄?
沙漠中的海市蜃樓是怎么形成的呢?
這些好玩的問題伐债,小讀者可以自行從《沙漠奇遇記》中知曉。
了解不同的風(fēng)土人情
在科學(xué)三部曲中致开,不僅僅是故事和科學(xué)知識的結(jié)合峰锁,這其中也有當(dāng)?shù)厝说娘L(fēng)土人情的體現(xiàn)。
看似貧瘠的沙漠里双戳,也蘊(yùn)藏著不少的寶藏虹蒋,加以正確的使用呢,就形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)特的味道飒货。
比如利用沙蒿的籽中的膠質(zhì)可以是面條更加勁道魄衅,再加入沙漠中獨(dú)特的沙蔥就成了一道沙漠中的美味。
在沙漠中膏斤,房屋是用黃磚砌成的徐绑。而在生活在北極的因紐特人,他們的房屋則采用了大塊的冰磚砌成的圓形雪屋莫辨,他們餐桌上的食物卻是魚類為主。
秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度
科學(xué)童話系列雖然是以故事的方式串聯(lián)起來的毅访,但不管是海洋沮榜、森林、還是沙漠中所包含的知識喻粹,都是經(jīng)過反復(fù)推敲和審核的蟆融。作者楊紅櫻老師在寫科學(xué)童話期間,查閱大量的資料守呜,有些部分甚至進(jìn)行了實(shí)地考察型酥。
此外,她家的藏書有近1/3是百科類知識讀物查乒,她做了幾抽屜的分類卡片弥喉。也許寫一篇短篇科學(xué)童話里的知識點(diǎn)只需要一兩張卡片,但是她自己要儲備的相關(guān)知識則需要幾十甚至上百張卡片玛迄。盡管這是一個(gè)枯燥的過程由境,但作者表示,通過謀篇布局編故事,將枯燥的知識變成神奇而有趣的故事是一種神奇的樂趣虏杰。
在閱讀科普知識的同時(shí) 體驗(yàn)寫作的樂趣
除了豐富的科學(xué)知識讥蟆,科學(xué)童話三部曲對孩子觀察以及語言表達(dá)方面的提升也是大有幫助的。閱讀可以讓我們成為"知識份子"纺阔,但知識本身是沒有價(jià)值瘸彤,只有通過閱讀改變認(rèn)知,影響實(shí)際行動(dòng)笛钝,才是閱讀的正確姿勢质况。這也是這套書對不少孩子和家長而言另外一個(gè)重要的選擇理由。
隨著"大語文"理念的不斷推廣婆翔,語文學(xué)習(xí)的地位可以說是飛速增長拯杠,作文成了不少孩子和家長最頭疼的問題。
究其原因啃奴,孩子之所以不喜歡寫作文潭陪,一方面是沒有體會(huì)到寫作的快樂,另一方面是沒有感受到閱讀的樂趣最蕾。但在科學(xué)童話三部曲中依溯,不管是大的環(huán)境描寫瘟则;
還是細(xì)節(jié)描寫:
這樣的語言描寫加上生動(dòng)的配圖,瞬間就能吸引小讀者的眼球慷嗜。
再繼續(xù)以《黑風(fēng)暴來了》這一冊中的米奇吃面條的故事內(nèi)容為例:面條是我們生活中很常見的一種食物,對比米奇所描寫的面條丹壕,再回味下自己吃的面條庆械,是不是一個(gè)小作文也就可以成行了菌赖。
除此之外,書中一些解決問題的辦法琉用,也值得我們?nèi)ニ伎级榧ǎ热缭凇遏~醫(yī)院》中,大人們在不斷的用水桶幫助抹香鯨保持身體濕潤邑时,而小蛙人建議用抽水機(jī)的辦法顯然更加快捷。
帶給孩子的不僅僅是知識 還有強(qiáng)大的精神內(nèi)核
不同于與當(dāng)代暢銷的魔法科幻書刁愿,楊紅櫻的科學(xué)童話更顯深刻、純粹滤钱;與大多數(shù)科普繪本相比,楊紅櫻的科學(xué)童話又更加富有生命力铜靶。在童話故事里融入的不僅是知識他炊,還有關(guān)于愛的教育以及對生命、對大自然的敬畏痊末。
這在《小蛙人漫游記》里有很好的表現(xiàn)凿叠。小蛙人跟隨鯽魚波卡游歷大海和河流的過程,就是感受生命和愛的過程盒件。小蛙人一路遇到的章魚媽媽炒刁、斗魚爸爸和刺魚爸爸,他們身上體現(xiàn)出濃濃的父愛和母愛翔始。
善良的小蛙人給身形巨大而兇猛的北極熊喂食鱈魚城瞎,逐漸與它建立起友情,成功地戴上特殊項(xiàng)圈全谤,這體現(xiàn)出生命的平等和尊重认然。
而在《沙漠奇遇記》中漫萄,沙漠只需要一點(diǎn)點(diǎn)雨水就能快速開花的"短命菊",用它特殊的方式與沙漠中惡劣的環(huán)境抗?fàn)幹下狻T谒銜r(shí)間內(nèi)快速完成發(fā)芽、生長窿撬、開花的過程中叙凡,我們看到了生命在大自然中所創(chuàng)造的奇跡。
而在《狐貍冤案》中跛璧,狐貍在大家的印象中都不是好的存在新啼,而相比金貓卻能幫助捕捉老鼠,所以當(dāng)村民的小羊被叼走之后座柱,大家一致認(rèn)為是狐貍干的叨吮,事實(shí)卻并非如此。這個(gè)故事提醒我們锋玲,有時(shí)候固化的看法可能會(huì)產(chǎn)生偏見涵叮,不僅僅要學(xué)會(huì)觀察,也要學(xué)會(huì)思考背后的真相盾碗。
楊紅櫻的科學(xué)童話系列每篇故事都不太長舀瓢,卻充分地顯示出了優(yōu)秀兒童文學(xué)作品中所特有的一種"淺語藝術(shù)"京髓,讓小讀者在愉快的閱讀中學(xué)會(huì)對周圍事物的反思和感悟。作者深厚的文字表達(dá)功底以及謹(jǐn)慎的創(chuàng)作態(tài)度堰怨,在讓孩子吸收和學(xué)習(xí)故事的內(nèi)容及知識的同時(shí)备图,也能豐富他們的內(nèi)心世界赶袄。
美繪注音版 幫孩子搭建獨(dú)立閱讀橋梁
不少家長擔(dān)心孩子的識字量不夠抠藕,科普故事中多少都會(huì)有一些生僻字,擔(dān)心孩子看不懂唬格⊙账担科學(xué)神話三部曲全15冊都是注音版本,解決孩子獨(dú)立閱讀的困難喊积。
此外玄妈,為了讓更多的孩子順利實(shí)現(xiàn)從讀圖到讀文字的閱讀習(xí)慣過渡拟蜻,全部內(nèi)容在文字故事的基礎(chǔ)上,還配備了精美的插圖酝锅。圖文結(jié)合的方式搔扁,讓孩子提高閱讀的興趣的同時(shí),也能在潛移默化中學(xué)會(huì)觀察稿蹲。
童話帶來的虛構(gòu)類閱讀能滿足小讀者們的想象力苛聘,而科學(xué)童話帶給他們的除了感受到文字的妙處,養(yǎng)成了對語言和寫作的興趣之外设哗,也增強(qiáng)了對知識的理解力熬拒,這種理解力也會(huì)對后續(xù)各學(xué)科的學(xué)習(xí)有所助力垫竞。