樓下的鄰居是一位大學老師，每日工作輕松眯娱，空閑時間很多礁苗，工資待遇也很不錯。

樓上兩口子都是醫(yī)生徙缴，工作忙碌试伙，學習忙碌，工資與職稱掛鉤于样，一路考一路忙疏叨，工資一路飆升，加上理財?shù)卯敶┢剩呀?jīng)買了三套洋房了蚤蔓。

樓上樓下全都令人羨慕。教師糊余，醫(yī)生秀又，我怎么當初就沒走這一行呢？不對贬芥，突然想起來吐辙，我想過的呀，雖然不是我自己想過蘸劈，但是我爸媽的確為我考慮過呀昏苏。在我很小的時候，應該是小學二三年級吧威沫，印象中我媽媽問我捷雕，你將來想做什么呀？頭腦空空的我說：沒想過壹甥，不知道。我媽說壶熏，可以當醫(yī)生和老師啊句柠。我直接拒絕了：我才不要當什么老師，每天講課煩死了棒假，我也不要當醫(yī)生溯职，因為我最害怕看見傷口了。所以我的教師和醫(yī)生之路帽哑，在還沒來及閃耀光芒時就直接被我摁滅了谜酒。

當時如此堅定拒絕的職業(yè)，為什么在二十年后我又想入非非了呢妻枕？我得分析分析自己：

一僻族、看人家掙得多粘驰，眼紅，同樣是上班述么，同樣是為國家效力蝌数，同樣有工作壓力，為什么待遇就差了那么多度秘？

二顶伞、老師，醫(yī)生都是靠本事吃飯剑梳，教得好治得好就招人待見唆貌，實踐出真知，越老越吃香垢乙，離開了學校和醫(yī)院照樣一招鮮吃遍天锨咙。可是現(xiàn)在的我呢侨赡？沒有了光鮮的單位做外衣蓖租，我算什么？

三羊壹、老師和醫(yī)生都是需要不斷成長的職業(yè)蓖宦，成長的有多好，得到的回饋就有多多油猫，上進心在回報的“誘惑”下激情澎湃稠茂，收入與提升進入了良性循環(huán)∏檠可憐的我永遠是干多干少一個樣睬关，工資不會因為我多賣力而上漲，反而會被別人冠以“別有用心”的惡名毡证。

四电爹、醫(yī)生和老師的這些好處都是我工作之后才悟到的，之前我為什么就不知道呀料睛？我除了知道老師是教學的醫(yī)生是治病的丐箩，除此之外一無所知呀，總說讓我有職業(yè)理想和職業(yè)目標恤煞，但我根本不知道職業(yè)理想和職業(yè)目標真正的內(nèi)涵是什么呀屎勘？看不到好處，更看不到發(fā)展空間我都不知道這份職業(yè)到底是干什么的居扒，ok概漱？

說到這里，我突然想起來喜喂，現(xiàn)在有一種專門針對小朋友的游戲--職業(yè)扮演瓤摧，很有意思竿裂。具體玩法就是設(shè)置不同的職業(yè)工種，例如醫(yī)生姻灶，護士铛绰，消防員，警察产喉，老師捂掰，醫(yī)生等等，根據(jù)各自職業(yè)的特點曾沈，設(shè)計很多真實的工作場景这嚣，讓小朋友們參與進來。通過這種職業(yè)角色扮演塞俱，在仿真的場景中使孩子對職業(yè)有一份較為直觀和清晰的認識姐帚。如果我小的時候，就有這種游戲讓我去體驗一把障涯，也許我的職業(yè)目標就會發(fā)生了改變呢罐旗。

分析了這么多，這就是我想法的來源唯蝶？這就是我羨慕鄰居的原因九秀？剛開始有這些想法的時候覺得很自然，怎么寫出來之后就覺得自己如此短視呢粘我？

教師醫(yī)生職業(yè)所帶來的好處難道真的僅限于這兩份職業(yè)本身嗎鼓蜒？待遇好，提升快征字，空間大都弹，終身受益，這些其實并不僅僅局限于這兩種職業(yè)呀匙姜，而且互聯(lián)網(wǎng)時代使得職業(yè)之間的劃分其實越來越不明顯畅厢，比如醫(yī)生就可以去當醫(yī)學教授，消防隊員也可以去當作家氮昧，甚至連清潔工人都可以去當畫家或详。更重要的是，網(wǎng)絡的發(fā)展也使得職業(yè)弊端日益顯露出來郭计，比如，老師的作用不在那么凸顯椒振，因為我們完全可以利用互聯(lián)網(wǎng)快速學到醫(yī)學博士三年的研究成果昭伸，智能機器人也可以代替經(jīng)驗豐富的醫(yī)生為病人做手術(shù)，職業(yè)的重要性在降低澎迎，尤其是專業(yè)性很強的職業(yè)越來越容易被替代庐杨。

所以值得我羨慕的真的只是醫(yī)生和老師這種職業(yè)本身嗎选调？我想未必，通過上面自己的反思灵份，我認為我需要的是職業(yè)可以給我?guī)聿粩嗵嵘晕业木o迫感和可以用來提升自我的空間感仁堪，說到底，我最向往的是外界帶給我適當?shù)膲毫涂梢猿掷m(xù)提升的時間自由填渠，而這兩者又并非只是依附于這兩種職業(yè)本身而存在弦聂。仔細想想，這些都是外在的因素氛什，如果內(nèi)心真的渴望莺葫，那么這兩種需求可以在任何職業(yè)領(lǐng)域被滿足。

想到這一層就不難看出枪眉，我之所以向往這兩份職業(yè)捺檬，一是我對自己的現(xiàn)狀不滿意，二是我對未來的發(fā)展很焦慮贸铜。而這兩點的根源都不在于轉(zhuǎn)換職業(yè)堡纬，而是應該建立全新的學習系統(tǒng)，持續(xù)提升自己蒿秦，才是打開困擾的鑰匙烤镐。

就在準備發(fā)表這篇文章時我又看到了一篇文章的標題《在大學當老師八年，我是不是應該離開?》渤早，好吧职车，如此令我艷羨的職業(yè)在別人那里卻是雞肋。更說明了一點鹊杖，工作本身沒有好壞悴灵，關(guān)鍵在于是否適合你，是否滿足你的內(nèi)心需要骂蓖。職業(yè)可以轉(zhuǎn)換积瞒，但持續(xù)的成長應該是永遠值得追求的。