? ? ? ? ? ? ? ?網(wǎng)絡課程帶給孩子們的變化正在發(fā)生
? ? ? 今天我們參加了互加網(wǎng)絡課程的彩虹花英語閱讀課程《開始看課外書啦》荞雏，這是我們班的孩子們第二次參加互加公益網(wǎng)絡課程彩虹花英拓閱讀課。孩子們一聽到我叫他們上樓聽課吻商，就興奮地連蹦帶跳地跑上樓去。
? ? ? ?記得第一次的網(wǎng)絡課程，我們班開展得并不順利。孩子們平時上英語課還行，但一聽是英語拓展閱讀就有點退縮了栈顷，他們大都表示自己肯定是聽不懂的。等我慢慢的向他們解釋說是英語繪本閱讀嵌巷，就像是我們中文的小人書一樣萄凤，看圖就能大概的懂意思的，孩子們才好奇的跟著我去聽了第一堂網(wǎng)絡英拓課搪哪。在課堂上孩子們非常靦腆靡努，好不容易搶到了麥卻不敢站起來回答問題。從孩子們的表情來看晓折，他們應該是挺喜歡這種網(wǎng)絡課的惑朦，但就是缺少那么點自信心！課后我努力地在家長群里發(fā)動家長們配合我參加課后的打卡活動漓概，雖然有那么幾個家長響應的漾月，但真正完成了打卡日記的學生也就只有一個。我也有發(fā)過幾本電子繪本閱讀書到群里去胃珍，可問他們看了老師發(fā)的書沒有梁肿，也只有一個孩子是真正的看了的蜓陌。這個其實不能怪家長，畢竟我們這里是農(nóng)村栈雳，家里的農(nóng)活都較多护奈。再加上大多都是留守兒童，在家里由爺爺奶奶帶哥纫，而老人家大多用的還都是老年機霉旗。不過今天孩子們的表現(xiàn)真的出乎了我的意料，他們由被動變得較主動了蛀骇，可能是前面他們覺得打卡難度大厌秒，不敢去嘗試或是怕失敗吧。
? ? ? ?課堂上擅憔，孩子們認真地聽著黃老師的課鸵闪，思考著老師提出的每一個問題。當孩子們聽到spaceman這個復合詞是暑诸，也跟著回憶起來上個學期四年級學過的那些復合詞classroom蚌讼、bedroom……而黃老師問到他們man時他們很自然的就想到了woman。在這堂課上个榕，孩子們學會了用聯(lián)想法去記憶單詞篡石，當看到一個單詞就能想出幾個類似的單詞。整堂課上西采，孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑臉凰萨！
? ? ?在看餅干狗繪本閱讀的時候，孩子們剛開始沒有一下子反應過來械馆，估計是里面有幾個新的單詞不認識的原因吧胖眷。當黃老師重新翻回去的時候，有好些孩子已經(jīng)基本弄懂了故事的意思霹崎，在看到餅干狗掉到水里那幅圖的時候珊搀，他們都忍不住的說那條狗笨死了，他為什么跳到水里去啊尾菇，他又不會游泳……我就跟他們說境析，老師也沒有看清，你們覺得呢错沽？那可不可以把你們的想法用文字的形式表達出來安鞠？沒想到孩子們真的拿起筆在紙上認真的寫了起來!看著孩子們那認真的樣子千埃，我在想：網(wǎng)絡課程帶給孩子們的變化正在發(fā)生憔儿！
看著孩子們那認真的樣子谒臼，我在想：網(wǎng)絡課程帶給孩子們的變化正在發(fā)生朝刊！
