概要：教育方法很多赤嚼，孩子性格更是多樣旷赖，但對(duì)孩子的愛都是一樣的。只不過我們要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)愛更卒。我們要做的等孵，是引導(dǎo)而不是控制。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體蹂空，有獨(dú)立的思維俯萌，也需要去感知世界，我們不要過度保護(hù)上枕，用更多的時(shí)間去傾聽咐熙、去陪伴、去引導(dǎo)辨萍，這樣的孩子更快樂棋恼，這樣的家庭也更親密。
近日分瘦，偶然的機(jī)會(huì)看到《窗邊的小豆豆》一書，巴學(xué)園這樣的學(xué)校讓人神往琉苇，當(dāng)今時(shí)代是不可能如法炮制了嘲玫，但對(duì)孩子積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)以及開發(fā)自身優(yōu)勢(shì)這樣的教育方法是非常值得學(xué)習(xí)的。
在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園之前并扇，她被之前學(xué)校的老師認(rèn)為是一個(gè)問題孩子而被要求退學(xué)去团。但在巴學(xué)園，小林宗作校長(zhǎng)卻用傾聽、耐心和愛讓小豆豆學(xué)會(huì)了和周圍的人一起學(xué)習(xí)一起相處土陪，保護(hù)了孩子的自尊昼汗，更保護(hù)了他們活潑開朗的自信和獨(dú)立的想法。關(guān)于巴學(xué)園鬼雀，關(guān)于談?wù)撔×肿谧餍ｉL(zhǎng)教育的文章數(shù)不勝數(shù)顷窒，大家也有很多心得和想法。所以我想從書中小豆豆的媽媽開始源哩，談?wù)剬?duì)家庭教育的看法鞋吉。
面對(duì)著“問題孩子”小豆豆，媽媽沒有責(zé)怪励烦，沒有聲嘶力竭地罵小孩辜負(fù)了自己谓着，一年級(jí)就被退學(xué)。送小豆豆到巴學(xué)園的那天坛掠，并沒有交待類似要好好學(xué)習(xí)赊锚，不允許做什么這樣的話。雖然內(nèi)心擔(dān)憂屉栓，但并未向小豆豆傳遞焦慮感舷蒲，反而耐心地傾聽小豆豆一路對(duì)新奇事物的看法。我想系瓢，如果小豆豆聽到的是因?yàn)樽约翰缓先憾荒苌蠈W(xué)阿纤、讓家人擔(dān)憂的時(shí)候，她內(nèi)心定會(huì)自卑無比夷陋，那活潑開朗熱情的性格也會(huì)被壓抑欠拾。
父母總是望子成龍望女成鳳，認(rèn)為只有成為佼佼者才能生活得更好骗绕，這本沒有任何問題藐窄，問題是在關(guān)心則亂的急切上。于是酬土，我們不讓孩子輸在起跑線荆忍，別人家的孩子學(xué)的，我們也要學(xué)撤缴，琴棋書畫刹枉、德智體美一樣不能差，孩子的業(yè)余時(shí)間總在各種培訓(xùn)班奔波屈呕，父母當(dāng)然也很累微宝，付出了心血、經(jīng)濟(jì)虎眨、體力和精神蟋软，只要孩子成績(jī)好镶摘，再辛苦都是愿意的。可我們能否問問孩子岳守，是否真的喜歡這種樂器凄敢？能否問問自己，是教育孩子還是為了讓孩子滿足自己的夢(mèng)想湿痢？
我非常贊同讓孩子多學(xué)習(xí)涝缝，但我們要做的，是開發(fā)而不是逼迫蒙袍。我們可以帶孩子多去嘗試俊卤，知道他對(duì)什么感興趣，同時(shí)告訴他：“這是你自己的喜好害幅，你要通過你自己的努力消恍，堅(jiān)持下來，找到它的樂趣以现『菰梗”這樣，在孩子想偷懶的時(shí)候邑遏，可以進(jìn)行積極引導(dǎo)佣赖，而不是說別人家的孩子如何，也不是說父母為了你很辛苦记盒，更不是以做完作業(yè)或練完琴給孩子多看會(huì)兒電視這樣交換條件的方式讓孩子去做憎蛤。父母需要引導(dǎo)孩子，讓他們明白學(xué)習(xí)是為了自己纪吮，這是沒有條件的俩檬。
總有父母說，孩子不愿意和自己說話碾盟。那我們可以回憶棚辽，是否在孩子嘰嘰喳喳向你說著不成句子、不成熟的語言時(shí)冰肴，你只是應(yīng)付地“嗯嗯”屈藐，或是玩著手機(jī)讓孩子不要打擾，自己去玩玩具熙尉？是否在孩子外出回來向你分享喜悅時(shí)联逻，你態(tài)度淡然，說自己很忙检痰？是否在孩子遇到疑惑征求意見時(shí)包归，你因過于擔(dān)心他而將建議變成了命令？若是如此攀细，久而久之箫踩，孩子自然是不愿再和父母分享內(nèi)心了。孩子其實(shí)很有想法谭贪，他們更需要被傾聽境钟、被尊重，特別是孩子向父母征求意見時(shí)俭识，是覺得父母是他的榜樣慨削，我們只需說完我們的意見后詢問他意下如何，然后看他如何做套媚。有的孩子覺得有道理按照建議去做缚态，你很欣慰；有的孩子還是按照自己的想法去做堤瘤，那我們就一起看看結(jié)果玫芦，就算他錯(cuò)了，讓他撞撞南墻本辐、摔摔跟頭又如何呢桥帆？對(duì)孩子過度的保護(hù)，只會(huì)讓孩子成為一個(gè)巨嬰慎皱，沒有獨(dú)立的思想老虫，自然無法出色。
也有父母說茫多，孩子長(zhǎng)這么大了祈匙，也不會(huì)幫家里做做家務(wù)，衣來伸手飯來張口天揖，那我們可以看看夺欲，孩子小時(shí)候，跌跌撞撞拿著盤子要幫你洗碗時(shí)宝剖，你是不是連連擺手洁闰，擔(dān)心孩子把盤子摔了劃到手？當(dāng)孩子學(xué)著你的模樣要做飯時(shí)万细，你是不是對(duì)他說“你只是個(gè)小孩扑眉，不用你做”？當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)變重赖钞，你是不是告訴孩子只用好好學(xué)習(xí)腰素，家里的事情不用管？……若是這樣雪营，又如何能培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感呢弓千？我個(gè)人的觀點(diǎn)是，一定要讓孩子參與到家庭事務(wù)中献起，讓孩子明白他是家庭的一員而不是皇帝洋访。例如：孩子還小镣陕，覺得洗碗的泡沫好玩，我們就讓他洗姻政，站在一旁做示范呆抑，教他怎么做這件事可以保護(hù)好自己就好，并且大力表揚(yáng)孩子的主動(dòng)行為汁展。當(dāng)孩子去做家務(wù)并獲得表揚(yáng)時(shí)鹊碍，他會(huì)真真切切認(rèn)為自己是家庭的一份子并為之做了自己的努力。即使把衣服弄臟了食绿，即使洗的碗不干凈猶如何呢侈咕？換身衣服，我們重新洗一遍就好器紧。
可能大家會(huì)說耀销，說起來容易做起來難，這是紙上談兵等等質(zhì)疑的語言铲汪，然而我想說树姨，教育方法很多，孩子性格更是多樣桥状，但對(duì)孩子的愛都是一樣的帽揪。只不過我們要學(xué)會(huì)正確地表達(dá)愛。我們要做的辅斟，是引導(dǎo)而不是控制转晰。孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思維士飒，也需要去感知世界查邢，我們不要過度保護(hù)，用更多的時(shí)間去傾聽酵幕、去陪伴扰藕、去引導(dǎo)，這樣的孩子更快樂芳撒，這樣的家庭也更親密邓深。
