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出去買菜時正值放學時間戒努，一位媽媽騎著電動車帶著娃娃迎面而來查描，媽媽的聲音蓋住了小男孩的“爭辯”，“可是**”小男孩想說的名字還未出口就被媽媽打斷，“你聽我說……”冬三，不甘心的小男孩急于證明自己“是他先……”匀油，還是那句“你聽我說……”，媽媽的語氣比前一句更加嚴厲勾笆，更加不容置疑敌蚜，明顯在傳達一種：我說的才是王道，你必須聽我的的觀念窝爪。
我不擅長八卦弛车，不猜測在孩子身上發(fā)生了什么，但我可以肯定蒲每，孩子雖小纷跛，也有自己的判斷能力。我真想對那位媽媽說：請把發(fā)言的權利還給孩子邀杏。哪怕真的是他做錯了什么贫奠，你也要讓他把事情表述出來，然后再進行你的大段說辭望蜡。孩子雖小唤崭，不代表他不明辨是非。這樣強行打斷脖律，只會讓你越來越專制谢肾，孩子越來越膽小，直至你再從他嘴里聽不到什么小泉。他會越來越隱忍芦疏，越來越懦弱，變成你不喜歡的那類孩子微姊。
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買菜回來酸茴，黑乎乎的樓道里站著一個小女孩，我問：“你是對門的柒桑？”小女孩沒說話弊决，怯懦地點了點頭噪舀，“你怎么在外邊魁淳？”嘴巴動了動，沒有發(fā)出聲音与倡，好像是“媽媽”的口型界逛。我瞬間想起她媽媽幾次對孩子的厲聲斥責，“媽媽不讓你進去纺座？”小女孩委屈地點了點頭息拜。我能說什么，只得安慰小女孩“不要害怕，媽媽一會兒就讓你進去了少欺≡辏”倉惶回了家。
孩子到底犯了什么錯必須得驅逐門外赞别？這樣獨裁的做法孩子的心里陰影面積到底有多大姑且不說畏陕。孩子犯了錯，當務之急要做的是讓孩子認識到自己的錯誤從而改正仿滔。懲罰只是手段而非目的惠毁，顯然這位媽媽本末倒置了。黑乎乎的樓道內孩子只顧害怕崎页，完全不會思考自己哪里錯了鞠绰，以后應該怎么做。這能從根源上解決的了問題嗎飒焦？
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當班主任十年蜈膨，我發(fā)覺很多家長空有教育心卻不會教育孩子，要么覺得孩子小什么都不懂獨裁專制荒给，要么以為孩子長大自然會懂而不管不顧丈挟。其實，這都犯了教育的大忌≈镜纾現在曙咽，我的孩子沒有出生，但以我十年的班主任經驗來看挑辆，教育孩子的第一步必須是把發(fā)言的權利還給孩子例朱，哪怕他狡辯，撒謊鱼蝉，你也應該聽出來洒嗤，他這么說的目的是什么？
是習慣說謊魁亦？還是怕承擔責任（怕挨打）渔隶，又或者壓根沒意識到自己的錯誤？找到原因然后對癥下藥洁奈，才能讓此類事情不再發(fā)生间唉，孩子也才會朝著你向往的方向發(fā)展。如果孩子的小毛病太多利术，家長不要著急呈野，不要急于一時求成，一次只抓一個點印叁，作為重點方面來解決被冒。這么做往往能達到事半功倍的效果军掂。
最重要的是家長要有耐心，孩子的這些小毛病不是一天兩日形成的昨悼，所以不要妄想一兩次就讓孩子改過來蝗锥。謹記，把發(fā)言的權利還給孩子率触，讓孩子慢慢來玛追。
