? ? 前文提要：我綜合選出的TOP10才干分別是：
1-5：?
包容（關(guān)系建立領(lǐng)域）、和諧（關(guān)系建立領(lǐng)域）借尿、搜集（戰(zhàn)略思維領(lǐng)域）及汉、交往（關(guān)系建立領(lǐng)域）钢悲、排難（執(zhí)行力領(lǐng)域）
6-10：?
體諒（關(guān)系建立領(lǐng)域）、信仰（執(zhí)行力領(lǐng)域）钾挟、學(xué)習(xí)（戰(zhàn)略思維領(lǐng)域）洁灵、審慎（執(zhí)行力領(lǐng)域）、伯樂（關(guān)系建立領(lǐng)域）
? 才干1：包容——擴大圈子掺出，人生準則徽千，希望拉人入伙，使他們感到自己是團隊的成員汤锨。
描述：我不能忍受有人在圈外旁觀双抽，我會想要請他們進來，給予他們溫暖闲礼，不可以漏掉任何一個人 牍汹；我會想要邀請大家一起去共享學(xué)習(xí)，一起參加聚會柬泽，想要拉攏更多的人慎菲；我可以接受我的朋友和朋友的朋友，大家一起玩锨并，可以認識多的人
? 應(yīng)用：日常社交露该，可以兼顧到更多的人/團隊建設(shè)，讓更多的成員可以參與其中/成立新的項目小組琳疏，可以拉入更多的人來參加
? 狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：如果我可以幫助到別人有决，拉人入伙，我會非常有成就感
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：能夠讓更多的人被看到空盼；能夠擴大團隊
條件（希望有哪些條件的支持）：其它隊友也會支持我和信任我书幕，大家也會認可我
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：希望所有人都可以被兼顧到，希望有很多的人可以參與進來揽趾，不會被忽視到
比喻或意象：海洋台汇，里面會有各種各樣的生物
障礙（給你帶來的困擾）：會想要改變（拉攏）身邊所有的人，但是有時候會忽視了大家的差異性篱瞎，讓大家覺得困擾和難受
更多可能（希望嘗試的方向）：拉人入伙苟呐，讓身邊的人（朋友或者同事）可以去參加學(xué)習(xí)活動，提高自己的影響力
下一步：分享自己的想法和行動俐筋，肯定自己牵素，影響更多的人
? ? ? 才干2：和諧——本能地渴望求協(xié)調(diào)一致，避免沖突澄者，尋求共識
描述：當在團隊討論中笆呆，有A的聲音或者B的聲音请琳，會下意識地避免沖突而思考第三個答案；當處于一個沖突的環(huán)境時赠幕，會主動充當和事佬俄精，協(xié)助化解危機；總是想著合作與雙贏
? 應(yīng)用：關(guān)系維護榕堰、團隊討論竖慧、團隊管理、個人修行與發(fā)展逆屡、心理咨詢圾旨。
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：平和、冷靜康二、尊重
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：維系情感鏈接碳胳；充分聽見并整合團隊里的不同聲音，共創(chuàng)最佳方案
條件（希望有哪些條件的支持）：被充分授權(quán)/有決策和影響力的空間
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：每個人的聲音都有價值沫勿；希望讓每個人都被看見和聽見；天下大和味混；覺得勁往一處使产雹，會比大家往各自方向掙扎更加有利于解決問題；不希望看到有人為了自我表現(xiàn)翁锡，而犧牲他人
比喻或意象：大家手牽手蔓挖，共同合力
障礙（給你帶來的困擾）：當對方不贊同的時候，為了和諧馆衔，我習(xí)慣傾向于沉默抗議瘟判，而非主動表達；有時候為了避免沖突角溃，會隱藏自己的想法拷获，而顯得沒有主見；
更多可能（希望嘗試的方向）：能夠準確地識別沖突减细，化危為和匆瓜，共創(chuàng)最佳答案；
下一步：識別沖突未蝌，找到第3個解決方案驮吱；不要過度使用和諧，要主動表達自己的想法和意見
?
才干3：搜集——充滿好奇左冬，你愛攢東西。無形的信息或者有形的信息
描述：我會搜集各種信息纸型，譬如詞匯拇砰、事實九昧、書籍和語錄。也會搜集有形的東西毕匀，如老照片铸鹰、車票、旅行紀念物皂岔、明信片等等蹋笼。會不斷地去接收新鮮的事物
? 應(yīng)用：整理資料、信息系統(tǒng)庫建立躁垛、團隊中軍師角色
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：興奮剖毯、渴望、好奇
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：可以給大家?guī)硪恍┬迈r的事物教馆；隨時提供大家所需的資料和信息逊谋；能夠給團隊提供和建立完整的信息庫，
條件（希望有哪些條件的支持）：被充分授權(quán)和認可/幫助開發(fā)信息存儲系統(tǒng)
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：相信資源可以有效整合土铺，發(fā)揮更大的作用胶滋；信息收集這項工作不被認可，認為沒有必要
比喻或意象：一個可以聚集四面八方力量的法器
障礙（給你帶來的困擾）：一旦獲取非常多的信息悲敷，又沒有好好吸收究恤，會引起知識焦慮；沒有獲取新的信息后德，會覺得難受部宿；
更多可能（希望嘗試的方向）：分散信息結(jié)構(gòu)化整理；
? 下一步：找到自己感興趣的方面瓢湃，深入研究理张，轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)知識；
? 才干4：交往——喜歡人際間的親密關(guān)系绵患，最大滿足是為實現(xiàn)目標共同努力
描述：認識超過10年雾叭、而且還密切來往的好朋友超過10個；希望了解朋友的情感藏雏、他們的目標拷况、他們的恐懼和他們的的夢想，希望他們用相同的方式了解你
? 應(yīng)用：維護朋友和同事間的凝聚關(guān)系掘殴，可以和志同道合的人建立深入的關(guān)系赚瘦；用一對一交流的方式，幫助朋友解決困擾奏寨，并在他們需要我時挺身而出起意；
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：暖心、信任病瞳、支持
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：被治愈揽咕，被了解悲酷；維系一個家，讓大伙有歸屬感
條件（希望有哪些條件的支持）：同頻與支持和尊重
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：人與人之間可以相互依存和支持亲善；有人非常的自我设易，看不起身邊的人
比喻或意象：磁石
障礙（給你帶來的困擾）：找一個重視友誼的工作場所，在過分正式的企業(yè)蛹头，你無法表現(xiàn)出色顿肺。在新的場合，無法表現(xiàn)積極和取悅渣蜗，會讓人又距離感
更多可能（希望嘗試的方向）：用在工作上屠尊，維系團隊的凝結(jié)；用在兩性關(guān)系上耕拷，學(xué)習(xí)和異性的相處
? 下一步：工作上主動鏈接同事讼昆，進行深度交流；鏈接新朋友骚烧，嘗試做1V1交流
? ? ? 才干5：排難——面對分析癥狀浸赫、判斷問題和解決問題的挑戰(zhàn)，你無比興奮
描述：在工作中會比較容易發(fā)現(xiàn)問題止潘，且會去嘗試找到方法來解決掺炭；朋友有問題有困擾的時候會和我傾訴，耐心地為他人解決問題
? 應(yīng)用：維護朋友和同事間關(guān)系凭戴；在團隊中，可以充當執(zhí)行者的角色炕矮，主動去解決問題
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：有成就感么夫、滿足
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：為團隊解決問題，為朋友排憂解難
條件（希望有哪些條件的支持）：團隊伙伴的支持和協(xié)作肤视，信任
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：問題會普遍存在档痪，只有找到根源，才可以真正解決問題
比喻或意象：伸出援手
障礙（給你帶來的困擾）：找一個重視友誼的工作場所邢滑，在過分正式的企業(yè)腐螟，你無法表現(xiàn)出色。在新的場合困后，無法表現(xiàn)積極和取悅乐纸，會讓人又距離感
更多可能（希望嘗試的方向）：在工作中，對于選定的對象摇予，熟練識別使某一問題出現(xiàn)的根源汽绢，嘗試更快的找到解決方案
? 下一步：做1V1交流，嘗試咨詢方面的工作侧戴，幫助他人解決問題
? ? 才干6：體諒——總能設(shè)身處地地體會他人的感受
描述：就像雷達一樣宁昭，很容易理解他人跌宛，產(chǎn)生情感上的共鳴；當別人需要發(fā)泄情緒或表達情感時积仗，我是個極好的包容者和傾聽者
? 應(yīng)用：日常與人聊天/給團隊成員做一對一輔導(dǎo)/能自然覺察他人情緒變化疆拘，并且表示理解。經(jīng)常有人心情不好就跑來找我寂曹，覺得我是非常好的傾聽者哎迄，并且可以給他解決疑惑
在測試報告中是這么描述的：“能自然而然地意識到他人佩服您并喜愛您；也能敏銳地意識到對您幾乎沒有好感的人稀颁》沂В”因此，判斷什么人適合深交時匾灶，也很準確棱烂。
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：真誠，放松阶女，耐心
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：以同理心治愈人颊糜。讓每個人的情緒，都有地可安放秃踩；團隊中可以兼顧到所有成員的情緒衬鱼，有利于團隊鏈接
條件（希望有哪些條件的支持）：對方愿意敞開和信任我；真誠對待
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：希望讓我所幫助的人認識到憔杨，“情緒只是體驗鸟赫，只要張開雙臂去允許它來，允許自己放松去體驗消别，允許自己從中接收信號以后……它就會走抛蚤。每個人都是可被治愈的⊙翱瘢”
比喻或意象：互相擁抱理解
障礙（給你帶來的困擾）：太照顧別人的感受岁经，當自己的感受不被他人所顧及到，會覺得難受
? 更多可能（希望嘗試的方向）：用在兩性關(guān)系上蛇券，多體諒男生缀壤，不要太苛刻
? 下一步：刻意練習(xí)——捕捉和表達我自己和他人的情緒，掌握應(yīng)對解決方法
? ? 才干7：信仰——擁有某種持久不變的核心價值觀纠亚，并由此形成明確的生活目標
描述：以往沒有找到自己信仰時塘慕，生活懶散又平淡；接觸培訓(xùn)后菜枷，接觸的新鮮事物多苍糠，接觸了自我探索，解除了優(yōu)勢探尋啤誊，了解到自己的人生愿景和動力岳瞭，覺得自我探索對于我來說有很重要的意義拥娄，明確人生的追求和目標；
? 應(yīng)用：把真誠地對待他人當成自己的人生使命瞳筏；把幫助更多人探索自己的人生使命當成自己的人生使命
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：踏實稚瘾，堅信，有動力
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：影響更多人自我探索姚炕；給予身邊的人更多的支持和鼓勵
條件（希望有哪些條件的支持）：有豐富的生活體驗摊欠，才能更好地判斷自己的信仰；在用行動實踐信仰的過程中柱宦，會遇到很多挑戰(zhàn)些椒，自己有不畏難的心態(tài)！
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：相信每個人的獨立性掸刊，每個人都可以活得精彩
比喻或意象：圣杯
障礙（給你帶來的困擾）：當前的工作能支持到我實現(xiàn)人生使命的部分很少免糕，時間和精力分配會有些沖突
更多可能（希望嘗試的方向）：在鼓勵他人自我探索和自我成長上發(fā)揮自己的主動性
? 下一步：繼續(xù)精進優(yōu)勢探尋和教練式溝通，多開展1V1咨詢
? ? 才干8：學(xué)習(xí)——有旺盛的求知欲忧侧，渴望不斷提高自我
描述：更重要的是學(xué)習(xí)的“路程”石窑，不學(xué)習(xí)會感覺到焦慮，而不是具體結(jié)果蚓炬。興趣的探索松逊，是靠模仿；成為培訓(xùn)師后肯夏，結(jié)識一堆愛學(xué)習(xí)的小伙伴经宏，不斷分享新知識，自己也喜歡不斷的地去嘗試新知識
? ? 應(yīng)用：學(xué)習(xí)課程開發(fā)驯击、學(xué)習(xí)優(yōu)勢探尋烛恤、學(xué)習(xí)心理咨詢、學(xué)習(xí)做飯余耽、學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)人生探索與成長苹熏，享受學(xué)習(xí)的過程碟贾，主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強轨域，能夠運用到工作中袱耽；
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：享受和朋友一起學(xué)習(xí)分享地狀態(tài)，感到滿足和充實
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：自己學(xué)會的思維/技能干发，都慷慨分享給他人朱巨，以身作則帶動大家學(xué)以致用；能夠為大家?guī)硇迈r玩法
條件（希望有哪些條件的支持）：對那個領(lǐng)域的知識感興趣枉长；需要有更專業(yè)人士的指導(dǎo)和帶領(lǐng)
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：每個人都有極強的可塑性冀续，同時琼讽，學(xué)習(xí)是要靠內(nèi)在驅(qū)動的！
比喻或意象：書籍攀登
障礙（給你帶來的困擾）：“注意不要讓獲取知識的過程妨礙您取得成果和提高生產(chǎn)力”洪唐，不太注意結(jié)果和轉(zhuǎn)化钻蹬，沒有進行深入探索
更多可能（希望嘗試的方向）：運用學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化成果凭需，有更多的輸出
? 下一步：用學(xué)習(xí)的優(yōu)勢问欠，去提升短板，提升戰(zhàn)略思維能力粒蜈；關(guān)注結(jié)果顺献，能夠把知識轉(zhuǎn)化
? ? 才干9：審慎——會喜歡提前計劃，以防各種突發(fā)狀況枯怖。會謹慎地選擇朋友注整，并避而不談私事。
描述：是一個十分認真的人嫁怀，你對生活的態(tài)度是有所保留的设捐；在生活中如果要出去旅行，會盡量做好很多安排塘淑，避免出現(xiàn)突發(fā)情況萝招；在工作中做方案，也會考慮PlanA和PlanB,謹慎行事存捺；比較少會沖動行事槐沼；
? 應(yīng)用：規(guī)劃事情，會慎重做決定捌治；幫助他人做決定時岗钩，制止他人沖動行事
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：小心、安心
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：控制和降低風(fēng)險肖油，減少損失兼吓；避免錯誤決定的產(chǎn)生
條件（希望有哪些條件的支持）：不要被控訴，相信我
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：提前預(yù)見會產(chǎn)生的突發(fā)情況
比喻或意象：
障礙（給你帶來的困擾）：會被控訴小心翼翼森枪，小心行事视搏，沒有沖動去做一些事情，很難下定決心去改變和突破
更多可能（希望嘗試的方向）：提供PlanA和PlanB,多提供完整全面的方案或者解決方法
? 下一步：利用自己的判斷力县袱，給別人提供建議和咨詢
? 才干10：伯樂——善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他人潛能浑娜，能夠覺察微小進步，并從中得到滿足
描述：很多人在遇到困惑時主動來找我式散，希望得到我的鼓勵筋遭、建議和支持。我也會很樂意分享自己的經(jīng)驗，觀察到對方的進步時會大力肯定漓滔。
? 應(yīng)用：發(fā)展朋友编饺、親密朋友、管理團隊
狀態(tài)（運用才干的狀態(tài)）：有成就感次和，滿足
貢獻（為他人/團隊帶來的貢獻）：發(fā)現(xiàn)他人潛能反肋，幫助他人成長
條件（希望有哪些條件的支持）：關(guān)注個人成長的環(huán)境，被幫助者自己也想要改變和會感激
價值觀（希望實現(xiàn)價值/最不希望看到什么情況發(fā)生）：每個人都相信自己有非常大的潛能
比喻或意象：伸手
障礙（給你帶來的困擾）：給予的幫助不是對方想要的踏施，會有失落感
更多可能（希望嘗試的方向）：主動鏈接想要改變的對象石蔗，可以跟進發(fā)展和支持
? 下一步：主動鏈接可以幫助自己的貴人，同時也要對身邊的人給予引導(dǎo)和支持
希望可以堅持做優(yōu)勢探尋的實踐畅形，相信自己是可以創(chuàng)造出更多的可能性养距，需要更加勇敢的去嘗試。
優(yōu)勢探尋更多的是聚焦在人生的探索道路上日熬，可以給予到工作規(guī)劃的一定指引。
它幫助了我，讓我明白我的優(yōu)勢點在哪里憎亚，在工作和生活中，能夠發(fā)揮出更大的能量。
