前幾天，我們說到資源排序是不是非常重要厉亏，我給的答案不太完整董习，我今天正好把這個問題再理一理烈和。
一個孩子從開始參與學(xué)習(xí)爱只，要從易到難，循序漸進的進行招刹，這要求我的課程也要做到成體系恬试。但是窝趣，這個體系并不能一次性就完成，需要不斷的迭代训柴。慢慢形成哑舒。資源排序的目的就是為了動態(tài)的形成更好的教學(xué)體系，這個是總綱幻馁。那么怎樣形成這個體系洗鸵，我們先來看一下整個體系的架構(gòu)是怎樣的。
基礎(chǔ)架構(gòu)
我常用下面的比喻來形容這個框架仗嗦。我先制造一根總甘蔗膘滨，針對每個孩子，再定制他自己的個性化甘蔗稀拐，個性化的甘蔗制定好了之后火邓，孩子以周為時間單位，每周吃幾節(jié)甘蔗德撬。（周學(xué)習(xí)量概念）
既然是甘蔗铲咨，就意味著兩點1. 有順序 2. 不間斷
那么，這個體系的關(guān)鍵點有哪些呢蜓洪？
- 總甘蔗盡量做到成體系纤勒，但是這個體系要能動態(tài)迭代形成。
- 孩子的個性化甘蔗可以不按照總甘蔗的順序進行隆檀，可以定制
- 孩子第一次注冊踊东，要給孩子一個通用的甘蔗，默認(rèn)是總甘蔗
- 孩子的定制刚操，只能人為手工來實現(xiàn)闸翅，因為需要考慮的因素比較多。
排序問題的由來
排序問題菊霜，來源于上面的第三條坚冀，因為我不知道用戶什么時間會注冊，所以鉴逞，就不可能人工來處理孩子默認(rèn)的個性化甘蔗的填寫记某。所以，當(dāng)初提出构捡，孩子一旦注冊液南，立刻給其一個甘蔗來吃，這個甘蔗就默認(rèn)為總甘蔗序列勾徽。
但是滑凉，總甘蔗只有更好沒有最好，是一個不斷要維護，不斷調(diào)整的動態(tài)特征畅姊。所以咒钟，他們就做了一個能調(diào)整循序的功能。
反思
現(xiàn)在看來若未，似乎這塊出的問題比較多朱嘴，當(dāng)初他們也是一直不樂意做這塊。現(xiàn)在看來粗合，他們似乎應(yīng)該把資源劃分成3層來處理萍嬉。即資源原始ID，總甘蔗隙疚，個性化甘蔗帚湘。這樣資源ID和資源形成唯一映射，總甘蔗從原始資源庫里面挑選排序甚淡，個性化甘蔗再從總甘蔗里面挑選排序大诸。
2017-8-6補充
資源ID和資源本身的最底層的一一映射關(guān)系，這個不能變贯卦。再往上资柔，仔細(xì)想來，其實需要處理好的問題只有一個課程開發(fā)者對資源進行挑選和排序撵割，當(dāng)然排序的目的倒是有好幾個贿堰，例如：
- 依照難度級別進行排序。
- 依照男孩女孩性別挑選出一個資源庫并進行排序啡彬。
- 按照特定的教學(xué)目的羹与，進行挑選和排序。
我分別來解釋一下
- 難度級別庶灿，這個角度主要是站在各種資源難度不同纵搁，需要專業(yè)的老師來定義一下各種資源的難度級別，以方便其他老師在挑選資源并進行排序的時候往踢，有一個依據(jù)腾誉。這種排序其實很難發(fā)生在單個資源身上，而是發(fā)生在系列資源身上峻呕。例如《大紅狗》難度級別比《peppa pig》高利职，我們很難說，《peppa pig》中的第29集難度大于第3集瘦癌，這個是不合理的猪贪。其實說到這里，這個排序其實根本不需要讯私。我把問題想復(fù)雜了热押。
- 按照男女性別進行資源挑選和排序倒是有必要西傀，例如用戶剛剛注冊的時候，我需要給其一個默認(rèn)的學(xué)習(xí)任務(wù)±慊疲現(xiàn)在因為課程內(nèi)容比較少，只有《peppa pig》抡驼，沒得選鬼廓，等將來內(nèi)容豐富多了之后，你給所有的新學(xué)員全部用《Peppa Pig》顯然是不合適的致盟，有的人認(rèn)為它難度太大碎税，而有的人會認(rèn)為我家小孩不喜歡看這個風(fēng)格的。就像柔柔媽媽所說馏锡，并不是所有的孩子都喜歡看《peppa pig》雷蹂，男孩子喜歡車，女孩子喜歡娃娃公主之類的杯道。 所以**按照大多數(shù)孩子的喜好匪煌，分出一個男孩版，女孩版党巾，然后當(dāng)家長填寫資料之后萎庭，系統(tǒng)知道了孩子的性別，然后直接把對應(yīng)的版本導(dǎo)入進去齿拂。男孩看男孩版驳规，女孩看女孩版。從而增加適應(yīng)性署海。
- 特殊的教學(xué)目的吗购，這個也有很多種情況，例如有些家長需要學(xué)習(xí)家庭日吃夷口語捻勉，他有這個需求，我就可以把《最常用日车渡口語50句》這個內(nèi)容穿插進孩子的學(xué)習(xí)序列當(dāng)中去贯底。這樣孩子在學(xué)習(xí)《peppa pig》的時候，還能夾雜進去日橙銮浚口語的學(xué)習(xí)禽捆。再或者《自然拼讀》的課程，學(xué)習(xí)來可能比較枯燥飘哨，可以偷偷地夾雜進有趣的《peppa pig》這樣的課程中間胚想，潛移默化的讓孩子不知不覺的把這個課程給學(xué)習(xí)會了。
可以這樣來描述這個理念把枯燥的內(nèi)容藏在有趣的內(nèi)容中間芽隆，從而讓孩子無痛的學(xué)習(xí)浊服，畢竟有些課程無法做到趣味性统屈，但是又非常重要。這個理念可以解決這個問題牙躺。
這篇文章愁憔，不做任何修改bug的依據(jù)，僅僅是交流思想孽拷。為以后的升級提供準(zhǔn)備吨掌。
