? ? ? 昨晚送兒子去學(xué)了一節(jié)圍棋課灌危，也讓我跟著上了一節(jié)圍棋入門課康二。睿智的魯老師，一上課就告訴我們圍棋勇蝙，是打仗的游戲沫勿，是思維的方式，也是心性的修養(yǎng)味混。
兒子挺直腰背坐在棋盤旁邊产雹，眼睛里發(fā)出渴望的光芒。魯老師首先教了正確的抓棋方法翁锡，兒子的小手摸到棋子堆里蔓挖，輕輕的用老師的方法拿著一顆棋子。老師開始講落地生根馆衔，不能反悔瘟判，棋子輪流落子于交叉點(diǎn)。兒子放下棋子角溃，馬上坐好荒适，一副小大人的神情。當(dāng)老師開始提問开镣，他懂得把小手舉起來刀诬，動(dòng)作嫻熟規(guī)范，感謝幼兒園老師，教會(huì)了兒子上課的禮儀陕壹。老師邊說邊拿著棋子质欲，要先想好，不能舉棋不定糠馆。原來舉棋不定來自圍棋啊嘶伟，要想好再拿，拿了就放又碌，放好則不動(dòng)九昧。
魯老師姐用《喜羊羊與灰太狼》中的人物，運(yùn)用一個(gè)很形象的比喻：棋盤好似青青草原毕匀，下棋好比蓋房子铸鹰，黑棋在建狼堡，白棋在建羊村皂岔。孩子們臉上綻放著笑容蹋笼，跟著老師有了形象的思維。
原來下棋的目的有兩種：一種是自己蓋自己的房子躁垛，另一種是戰(zhàn)斗剖毯，搶占地盤。
老師問到“氣”是什么教馆，兒子快速的舉手逊谋，在老師的示意下回答問題⊥疗蹋看他站起來涣狗，中氣十足，雖然我不記得他回答的是什么舒憾，但那種畢恭畢敬的神情讓我覺得兒子長(zhǎng)大了镀钓。原來氣是最近的四個(gè)點(diǎn)。中間的棋子有四口氣镀迂。講到連在一起的棋丁溅，老師用了又一個(gè)孩子們感興趣的比喻，變形金剛的合體探遵，合體以后就有六口氣窟赏，八口氣。合體越多箱季，力量越大涯穷。我識(shí)別了氣的力量。
后來藏雏，老師又講述了怎么樣才能抓到羊拷况，然后讓小朋友們自己對(duì)弈。
由握手說“請(qǐng)多指教”到猜單雙定棋子，從顫巍巍的用手夾棋到不經(jīng)思考的著棋赚瘦，從彬彬有禮到絮絮叨叨粟誓，由草率開場(chǎng)到失敗告終，一直沒有減退估計(jì)就是他的興致了起意。
課后與老師交談時(shí)鹰服，魯老師很有深意的訴說著某些規(guī)則，一邊下一邊說揽咕，在選擇的時(shí)候就意外這得到一個(gè)位置而放棄了更多的位置悲酷。
黑白棋盤的入門第一課，我懂得了：得到就意味著失去更多亲善，每一次選擇是得到一個(gè)设易，失去更多。很深?yuàn)W逗爹，很富哲理。
看到他下圍棋從來沒有贏過一次嚎于，而他似乎仍覺得很有意思掘而，我有些為他著急。在我的世界觀里于购，覺得這不符合邏輯袍睡，而我小時(shí)候輸了都要大哭一場(chǎng)的。后來老公的一句“你為什么要他贏肋僧？是要給你爭(zhēng)面子嗎斑胜？”把我從現(xiàn)實(shí)中點(diǎn)醒了過來，下棋是他的興趣嫌吠，他對(duì)勝敗有他自己的定義止潘，他是在進(jìn)行一場(chǎng)打仗的游戲，他是在用自己的方式思維辫诅，他能練就自己的心性凭戴。突然，我覺得自己在以小人之心度君子之腹炕矮，我沒有立場(chǎng)去看扁我的兒子么夫，我應(yīng)該尊重他。對(duì)孩子而言肤视，尊重和信任是多么的重要档痪，我想我給得起，也應(yīng)該給邢滑，必須給腐螟。
