恭喜[15組]的夏夏同學在6月1號的作業(yè)打卡中被評為優(yōu)秀作品獎，為你點贊
你的文章分為兩個主題玫氢，我的點評也分為兩個部分：
一：關于育兒
首先被你濃濃的愛意感染了，兩個孩子無疑是幸福的谜诫，這種幸福不僅體現在成人上還體現在成長上漾峡，成人是媽媽的呵護長大，成長是媽媽循循善誘猜绣，笑來老師說——“我們總說不要讓孩子輸在起跑線上灰殴，可父母才是孩子的第1起跑線，想讓孩子成為什么樣的人掰邢，你首先得成為那樣的人”牺陶，我是極力贊成和擁護的。
寫作其實不難辣之，素材到處都是掰伸，你對孩子的描寫和感悟就可以開辟屬于自己的專欄——寫作+育兒，持續(xù)記錄怀估，將來會成為兩個孩子成長的感知錄狮鸭，也是你為他們做得很好的榜樣——用文字傳遞呵護和愛意。接下來我就有了一個小小的建議多搀，每天記錄孩子的成長歧蕉，如果你現在正在做，那就持續(xù)下去康铭。
二：關于輸入輸出
從文章的篇幅來看惯退，你已達到了“知無不言”——能把一個問題從各個方面，各個角度表達出來从藤，并且知道它的出處和解決方案催跪，能夠感覺到你是有深度積累的，有自己的方法論的夷野，那么這就是一篇有“價值”的文章懊蒸，不信，我為你提煉一下悯搔，你就會發(fā)現它的價值所在：
如何采集素材骑丸？我是怎么做的：
1：用思維導圖加深記憶，
2：在印象筆記建立一套檢索便捷的系統(tǒng)妒貌，
3：在微信電子書里寫下感想者娱，便于日后收集和搜索。
笑來老師說好文章就是對別人“有用”你看以上3點就是我挖掘出來對我有用的苏揣，并且立即就能上手的黄鳍。
其實在你的文章當中還能挖掘出更多的東西，限于篇幅和時間（晚上要訓練）平匈，那就后會有期了框沟。
總結：
我們總在說自己沒有什么東西可寫，但感覺你的素材是隨手拈來增炭，但我知道那是長期的積累忍燥，正如笑來老師說“哪來的下筆如有神”只有一個字一個字的磨礪，“哪來的思如泉涌”隙姿，只有書和筆相伴的孤獨梅垄，我們來到這條路上為了什么，100個人會說出1000個為什么输玷，而我只有一個答案：我只想讓寫作成為一種生活方式队丝，僅此而已靡馁，加油
