? ? “小手提起來，跟老師一起書空缝裁，注意一看結(jié)構(gòu)二看筆畫三看筆順，把字認準(zhǔn)哈足绅〗莅螅”課堂上孩子們認認真真地跟著老師的節(jié)奏，把新學(xué)的生字記在心里氢妈。和諧的教室里突然冒出一個不和諧的聲音：“小手不提起來粹污，小手不提起來∈琢浚”頓時壮吩，全班同學(xué)的注意力馬上轉(zhuǎn)到小王的身上，有兩個孩子覺得好玩加缘，也學(xué)著唱反調(diào)：“小手不提起來鸭叙。”
? ? ? 見此情況拣宏，我提醒小王站起來沈贝，并問道：“小王，你能跟老師說說勋乾，小手為什么不提起來嗎宋下？”他與我抵抗著，不愿意站起來辑莫，見此情況学歧，我再次追問：“請問是手疼嗎？”這孩子把嘴撅起來各吨，雙手環(huán)抱枝笨，仰起頭，表現(xiàn)的很不屑绅你。我新接手這個班級，聽科任老師說昭躺，這孩子很情緒化忌锯，一不順自己的意就發(fā)脾氣，有時會在桌子亂畫领炫，有時會躲到桌子地下敲出響聲偶垮，影響課堂。我心頭一緊：如此態(tài)度不能放任不管，要不似舵，以后的課怎么上脚猾，這孩子以后怎么好好學(xué)習(xí)？需要給他一個下馬威砚哗。
? ? 我嚴(yán)肅地說：“請你站起來龙助，課堂上不能唱反調(diào)≈虢妫”
? ? ? ? 小王依然不動提鸟，嘴里嘟囔著什么。于是仅淑，我走到他身邊称勋，嚴(yán)厲地說：“請你站起來⊙木梗”他依然一動不動赡鲜，我用手扶了一下他。他扭扭捏捏的庐船，很不情愿地站起來银酬。為了不影響班上孩子學(xué)習(xí)，我迅速回到課堂教學(xué)中醉鳖，可這孩子趁我轉(zhuǎn)臉板書的時候捡硅，一溜走出了教室，在窗口一蹦一跳盗棵，探視教室壮韭。見狀，我趕緊提醒他回教室纹因，小王就倔著喷屋，我只能連拉帶哄的方式把他帶回教室，他一直與我抵抗著瞭恰。嘴里冒出一句：“以后你的課跟我沒什么關(guān)系屯曹。”這小子脾氣還真不小惊畏，看來要來一場斗智斗勇了恶耽，我順著他的話及時回應(yīng)：“好啊颜启！我的課跟你沒關(guān)系偷俭，是你吃虧，又不是我吃虧缰盏，全班同學(xué)都能學(xué)涌萤，就你不能學(xué)淹遵。”我又轉(zhuǎn)臉跟班上同學(xué)說：“老師看看誰最認真的寫好剛學(xué)的前字负溪，超越小王透揣。”班上孩子很配合川抡，很認真的書寫辐真。
? ? ? 這小子一看有些慌了，可還是倔著猖腕。見此情況拆祈，我再追加一句：“如果我的課跟你沒關(guān)系，那我可以申請給你放假哦倘感，要一個月還是一個學(xué)期放坏。然后全班同學(xué)都在學(xué)校開開心心學(xué)知識，就你一個人孤獨在家老玛，就像我們學(xué)習(xí)過的課文《樹和喜鵲》淤年，一個人很孤單哦±”這下他變得平靜一些麸粮，偷偷地瞟了我一眼又趕緊把眼簾拉下只壳，趁此時機映皆，我要趕緊抓住機會給他一個臺階看铆，又追加一句：“你現(xiàn)在是要回座位跟同學(xué)一起學(xué)習(xí)况增，還是我跟學(xué)校申請給你辦理請假？”這孩子馬上回應(yīng)：我要學(xué)習(xí)压真。一溜跑回座位坐端正氮采，兩眼一直盯著黑板体捏。孩子需要嚇一嚇塔插，但也需要哄一哄梗摇，看到小王端正的坐著，我趕緊當(dāng)著全班同學(xué)夸一夸他：“哇想许！小王還是很喜歡上課的伶授，你看這認真的勁，坐的多端正傲魑啤糜烹！”這下這孩子更來勁了，專注的看著我漱凝。課還在繼續(xù)中疮蹦，根據(jù)課文學(xué)習(xí)，我提了一個問題碉哑，小王馬上舉手挚币，我趁這機會給他一次機會，他很快就回答出來扣典，我順勢再引導(dǎo)引導(dǎo)他妆毕，這孩子兩眼放光，坐的筆直筆直的贮尖，隨著課堂的節(jié)奏輕松的上完課笛粘。? ?
? ? ? 下課之后，我趁熱打鐵找他聊聊天：“小王湿硝，剛才發(fā)生的事要告訴張老師（班主任）嗎薪前？”
? ? ? 他馬上回答：“不要」匦保”
? ? 我輕輕拉起他的手說：“好示括，我答應(yīng)你不告訴張老師，因為如果告訴張老師痢畜，張老師會批評你垛膝，你不想被批評對不對？”?
? ? 他拼命地點頭丁稀。
? ? ? 見勢吼拥，我又接著說：“林老師也不希望你被批評，可是如果你做錯事线衫，我還是會說你凿可，提醒你哦！我們要學(xué)會在不同的場合做不同的事授账。在課堂上就要尊重課堂枯跑，好好學(xué)習(xí)，在圖書館就要保持安靜矗积，在運動場就可以開心運動全肮，自由玩耍〖罚”
? ? ? 小王似懂非懂的辜腺，我又說起：“適合的地點做適合的事，比如說在飯桌上吃飯乍恐，而不是跑到床上吃飯评疗；在床上睡覺，而不是跑到洗手間睡覺茵烈，對不對百匆？那我們在課堂上就認真上課，上課時專注上課呜投，下課就好好放松加匈。林老師請你站起來存璃，并不是批評你，而是提醒你要及時調(diào)整自己的狀態(tài)雕拼，提高專注程度纵东，你這么聰明，可以做到的啥寇≠饲颍”小王看著我點點頭，眼睛變得很柔和辑甜。
? ? ? 我再接著問：“那這事要跟媽媽說嗎衰絮？”小王搖搖頭。我再次答應(yīng)他說：“好磷醋，那林老師就不告訴你媽媽猫牡，可是你要答應(yīng)林老師，認真上課邓线，我們有錯就改镊掖，依然是一個好孩子，好不好褂痰∧督”
? ? ? 孩子會心地笑了，爽快地回答：“好缩歪」檠Γ”?
? ? ? ? 我們倆拉了小勾勾，答應(yīng)對方匪蝙，守住秘密主籍。在我要離開時，小王拉起我的手說：“老師逛球，我喜歡您千元。”我想颤绕，這是最美的聲音幸海，也是孩子真誠的表達，更是我們課堂走向融洽的開始奥务。
? ? ? ? 教師生涯中物独，會遇上形形色色的孩子，課堂上也會有很多小插曲氯葬，關(guān)鍵是如何巧妙的化解挡篓，走進孩子的心。人們常說：教師這個平凡的職業(yè)帚称，常常被演繹出非凡官研。確實秽澳，一個教師對孩子的影響可以是一生的，但愿自己能成為每個孩子的太陽戏羽。一個班級四十幾個人肝集，這么懸殊的師生比例中，在某個瞬間蛛壳，成了我和小王兩個人之間的事。
