讀的什么書(shū)：《養(yǎng)育的選擇》
閱讀有效時(shí)間：一小時(shí)
閱讀中遇到了什么困難：閱讀被打斷了很多次刨沦。一直以來(lái)沒(méi)有能夠進(jìn)入閱讀島其實(shí)都是沒(méi)有辦法每天閱讀輸出的問(wèn)題，可能有時(shí)間閱讀的不一定有時(shí)間輸出膘怕。而輸出需要安靜的思考想诅，可能看書(shū)是一種被動(dòng)的，看完了就完了岛心，而輸出非常的主動(dòng)侧蘸。一個(gè)是時(shí)間，一個(gè)是空間鹉梨，還有時(shí)候是工具，手機(jī)打字難等問(wèn)題穿稳。
閱讀有什么收獲：關(guān)于早教的問(wèn)題存皂，各方面的想法都不同。有人覺(jué)得孩子那么小逢艘，去早教也不過(guò)就是去玩罷了旦袋，的確是去玩，問(wèn)題是怎么玩它改。中國(guó)的父母最不會(huì)的就是玩疤孕。給孩子丟個(gè)ipad是玩嗎，給孩子看個(gè)電視是玩嗎央拖，很多時(shí)候我們都不知道孩子的需求祭阀。即使是看動(dòng)畫(huà)片也推薦陪伴。如果我累了鲜戒，我會(huì)陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片专控，我會(huì)和他一起笑，一起說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里面的臺(tái)詞遏餐，他會(huì)覺(jué)得這是一種陪伴伦腐，但是如果我只是旁邊刷刷手機(jī)他不會(huì)覺(jué)得我在陪他。我覺(jué)得早教學(xué)的是怎么陪孩子玩失都。讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用孩子喜歡的方式陪伴他們柏蘑。這是最好的愛(ài)。
明天打算怎么做：即使沒(méi)有輸出條件也要輸出粹庞，用手機(jī)打字其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么慢咳焚。而碎片化閱讀也是現(xiàn)在社會(huì)的需求，必須培養(yǎng)隨時(shí)閱讀的好習(xí)慣信粮。
