? ? ? 寫給五年后的自己
? 時(shí)光荏苒关拒，歲月蹉跎佃蚜。親愛(ài)的自己，五年后的你將以何種方式棲息着绊？是朝九晚五谐算？還是浪跡天涯。但是归露，無(wú)論你選擇什么洲脂，我都會(huì)由衷的祝福你。既然選擇的是遠(yuǎn)方靶擦，便只顧風(fēng)雨兼程腮考；既然目標(biāo)是地平線雇毫，留給世界的只能是背影玄捕。既然選擇，便義無(wú)反顧棚放。哪怕遍體鱗傷枚粘，只愿韶華不負(fù)夢(mèng)想！
? ? 2017飘蚯，是個(gè)多事之秋馍迄。去年的我們還在悶熱的教室刷著試卷。算算時(shí)間應(yīng)該剛剛經(jīng)歷三木种瑁∨嗜Γ現(xiàn)在的我們正在神密的大學(xué)殿堂精神萎靡如死尸般的聽(tīng)課。短短一年峦甩，經(jīng)歷過(guò)二模赘来，三模现喳，高考∪剑恍如隔世嗦篱。高考戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束，一年多的沉寂換來(lái)3日徹夜不眠的狂歡幌缝。6月10日老班在最后一天的聚餐意味深長(zhǎng)的說(shuō)了一句：我們這個(gè)班灸促，這次之后怕是永遠(yuǎn)聚不齊了。高考把我們聚在一起涵卵，大學(xué)將我們打散浴栽。高考的挫敗感，二本大學(xué)的身份轿偎，生活就是如此吃度。那一刻，慢慢的明白贴硫。生命只是把尺子椿每，常常被用來(lái)丈量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它長(zhǎng)度的欲望。上帝于這把尺子的設(shè)計(jì)英遭，竟然蘊(yùn)含著對(duì)人性如此悲觀而準(zhǔn)確的預(yù)料：如果嫌它長(zhǎng)间护，可以中途折斷；如果嫌它短卻無(wú)能如何無(wú)法拉長(zhǎng)挖诸。青春在這樣一把尺子上占據(jù)的只是一段短暫的跨度汁尺，被幾個(gè)細(xì)密的標(biāo)識(shí)所代表。而我們觀瞻它的角度多律，已然像日晷般痴突，記錄了我們與它的漸行漸遠(yuǎn)。
? ? 持續(xù)性混吃等死狼荞，間接性躊躇滿志辽装。高考帶來(lái)的挫敗感、二三流高校學(xué)生的身份設(shè)定及環(huán)境暗示相味、不稱職的老師引發(fā)的失望拾积、同學(xué)們放任自流的氣氛的帶動(dòng)作用，讓你在一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)下“自信滿意”的度過(guò)每一天丰涉。采銅在《精進(jìn)》一書(shū)提到：一個(gè)成熟的人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)自他的內(nèi)心拓巧，然而大多數(shù)人卻容易受環(huán)境左右。一個(gè)年輕人進(jìn)入一所不那么優(yōu)秀的高校一死，對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)不由自主地降低以適應(yīng)這個(gè)環(huán)境肛度，減少自身與環(huán)境的沖突，而這種做法對(duì)的人生也許是致命的投慈。勇于發(fā)現(xiàn)和追求自己所熱愛(ài)的東西承耿，而不是追尋預(yù)設(shè)期待的軌跡策吠。我現(xiàn)在是誰(shuí)？已經(jīng)是誰(shuí)瘩绒？我未來(lái)是誰(shuí)猴抹？還能是誰(shuí)？
? ? 于謙锁荔，五年后我希望你不忘初心蟀给。歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)阳堕“侠恚看自己、看天地恬总、看眾生前普。如果可以，希望你成為一個(gè)至善之人壹堰，以改良社會(huì)拭卿、增進(jìn)人類福祉為目標(biāo)。格物贱纠、致知峻厚、正心、誠(chéng)意谆焊、修身惠桃、齊家、治國(guó)辖试、平天下辜王，如《大學(xué)》中提倡的一樣。若你不能改變世界罐孝，我也不希望這個(gè)世界改變你呐馆！篳路藍(lán)縷啟山林，櫛風(fēng)沐雨砥礪行肾档。成功之路絕不是鋪滿鮮花的康莊大道摹恰。一路辫继，荊棘叢生怒见，泥濘坎坷。心若有光姑宽，終會(huì)到達(dá)成功的彼岸遣耍。
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