今天一天很忙叠蝇，梳理一下吧！
一年缎，種花燒水悔捶。早上停電，到辦公室以后把昨天去局里隨手摘的落地生根找了個安放的家单芜，先去門口找土蜕该，期間有六年級家長到校，因為孩子打架的事情去找班主任洲鸠。孩子的媽媽剛帶孩子進去堂淡，又來一個家長還是為了同一件事，被我們擋在門外扒腕，一個家長即可绢淀，不用兩個人都進去，況且此人并非孩子的爸爸袜匿。之后李師傅幫我找了土更啄，又到辦公室剪了個礦泉水瓶，才把花安頓好居灯。由于停電沒有熱水喝祭务，我又到廚房燒了一鍋熱水内狗，然后坐下來把藥喝了！剛喝完不到5分鐘义锥，張家豪的家長就到辦公室開找我柳沙。
二處理家長投訴問題。因為頭一天家長投訴老師打孩子的事情拌倍。利用非暴力溝通的方法赂鲤，先闡述事實，然后說出對方的感受柱恤，隨著不斷的溝通数初，也弄清了緣由，一切都是情緒和缺乏溝通惹的禍梗顺，老師又處理問題欠妥當的地方泡孩，有些急躁也有些過激。作為家長沒有提前與老師交流寺谤，遇到問題只聽孩子一面之詞仑鸥，撒謊導致事情變得復雜，再加上周圍人的的揣測和議論讓事情發(fā)酵最終出現了家長怒氣沖沖的來學校找老師投訴变屁，完成了惡劣的影響眼俊。今天通過溝通問題解決了，但是對于老師們處理學生的作業(yè)問題粟关，以及與家長溝通時的方式都值得反思疮胖，有沒有更合理更合適得方法？家校合作共育不應該是老師和家長都覺得彼此又問題誊役，相互指責获列，應該是目標一致蛔垢，達成共識鹏漆，老師用心付出艺玲，方法科學，家長信任認可秒梳，這才是真正的家校共育酪碘。
三兴垦，幼兒園實地考察探越，困惑和難題多多钦幔。今天下午去社區(qū)看幼兒園节槐，一個門外漢铜异，什么也不懂揍庄，就這么暈暈乎乎的開始了沃测。前期的預算如何做蒂破，怎么樣才能完成任務附迷，一個又一個難題擺在面前，做實在是舉步維艱稻据，不做又沒有退路捻悯，暫時走一步說一步吧秋度，這也是一種磨練和鍛煉埠居，總有解決的辦法，一味的退縮绎橘，只會讓自己更不自信称鳞，相信有了大家的幫助問題總能解決。
四熙暴，溝通教師問題【阆洌回來與秦彤媽媽溝通，發(fā)現了一些問題，家長對老師的評價雖然有些夸張但是也確實是事實。家長的評價也可以反映出一個老師是否稱職撩穿，是否優(yōu)秀食寡，金杯銀杯不如家長的口碑廓潜，雖然不能一概而論抵皱，但是葉反映了一些問題，我們的老師一味的指責埋怨家長辩蛋，我們是否真的是做的很好呻畸，我們的課上的怎么樣？班帶的怎么樣悼院？學生管理的怎么樣伤为？家長有問題，我們的老師又做了哪些工作据途，去改變這種現狀绞愚，相互得指責埋怨，受傷害的還是學生颖医。所以家長學習爽醋，老師也更應該學習，共同成長才能對得起一個個學生便脊，才能給個孩子們撐起一片天蚂四，教育才有希望！
五哪痰，在溝通中感悟書法人的精神和境界遂赠。放學后與書法陳老師溝通，向這些真正的書法人致敬晌杰，從侯老師到陳老師他們對書法得熱愛已經遠遠超出了世俗的困擾跷睦，若不是大愛，若不是有境界肋演，怎會不遺余力抑诸，不計較個人得失的到學校為孩子們播下書法的種子？他們才是真正的書法大家爹殊，他們才真正的在為書法的傳承做貢獻蜕乡，他們身上的書法體現出來了真正的書法精神！為這樣一群大愛的書法人致敬梗夸！
