《假如我是老師》
? ? ? ? 夢(mèng)見(jiàn)自己成為了一名老師氨鹏，站在五尺講臺(tái)上欧募，兩袖清風(fēng)，在座學(xué)生滿席皆是仆抵，豎耳恭聽(tīng)跟继，橫陳在黑板上的文字，學(xué)生認(rèn)真記筆記……這樣的夢(mèng)并不少見(jiàn)镣丑，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是當(dāng)一名老師舔糖，看到作文題目的時(shí)候內(nèi)心頗為激動(dòng)。
? ? ? ? 假如我是老師莺匠，我并不只是傳道授業(yè)解惑也金吗，我會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲，知道他們的難處，在他們走向人生輝煌的路上摇庙，不斷給予他們勇氣去挑戰(zhàn)困難旱物。若他們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，能不經(jīng)意間想起我這位老師曾經(jīng)的付出卫袒，我將淌下激動(dòng)的淚水异袄。
? ? ? ? 假如我是老師，我會(huì)告訴學(xué)生讀書讓我們有更多的路可選擇玛臂，讀書讓我們成長(zhǎng)烤蜕。我會(huì)培養(yǎng)好每一位學(xué)生的興趣，當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的時(shí)候迹冤，我會(huì)不禁淌下欣慰的淚水讽营。我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)泡徙，我會(huì)讓學(xué)生知道細(xì)節(jié)決定成敗橱鹏，一分兩分我們丟不起。當(dāng)看到學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤量越來(lái)越少堪藐，我會(huì)感到這一生值得這么做莉兰。? ? ? ? ? 曾經(jīng)看到高考優(yōu)秀作文中一篇佳作，寫一位鄉(xiāng)下女孩沒(méi)有去過(guò)大城市礁竞，家庭貧窮糖荒，雖成績(jī)優(yōu)異，但無(wú)法支付上大學(xué)的費(fèi)用模捂。每次看到叔叔發(fā)過(guò)來(lái)的城市照片捶朵，她真的激動(dòng)極了！恨不得現(xiàn)在就沖出去狂男，可是她不能综看。后來(lái)她當(dāng)了一名老師，就在自己破舊的房間里教書岖食，接受采訪的時(shí)候只是說(shuō)“我沒(méi)有機(jī)會(huì)去大城市红碑，但我可以讓更多的人有機(jī)會(huì)去城里啊泡垃！”奉獻(xiàn)自己讓更多的人受益析珊，這不正是老師的真諦嗎？
? ? ? ? 假如我是老師兔毙，我會(huì)像對(duì)待朋友一樣對(duì)待學(xué)生唾琼，讓他們知道我并不是什么都懂，也不是所謂的權(quán)威澎剥。我和你們一樣從學(xué)生走來(lái)锡溯，一樣會(huì)犯錯(cuò)赶舆，當(dāng)我上課出錯(cuò)的時(shí)候能有學(xué)生站起來(lái)指出我的問(wèn)題，我會(huì)不禁露出微笑祭饭，以你為傲芜茵。
? ? ? 假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課倡蝙，我會(huì)讓你們知道九串，沒(méi)有辛勤的付出就沒(méi)有成功的回報(bào)，我不能馬虎每一節(jié)課寺鸥，讓學(xué)生最大程度受益猪钮。當(dāng)看到學(xué)生們聽(tīng)懂后驕傲地點(diǎn)頭，我會(huì)不禁感到這付出委實(shí)值得胆建。
? ? ? 假如我是老師烤低，可惜我尚且不是，表現(xiàn)在言語(yǔ)笆载，內(nèi)心的忠貞始終不變扑馁。整了這么一篇庸俗的文章，心懷忐忑凉驻，不知能否入得了考官大人的法眼?
? 紹興市稽山中學(xué)? 高二六班? 何鋒
