最近我讀了幾本書，其動力就是想把讀書由“葉公好龍”式喜歡變成真正的喜歡血崭。每次遇到“你的愛好是什么卧惜？”這個問題時，我總是回答:讀書夹纫⊙蚀桑“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”舰讹，這是我欣賞和向往的茅姜。但書也優(yōu)劣之分，有些書用來消遣月匣，讀過就忘匈睁；有些書，卻能深深印在腦海里桶错，影響著你的思維航唆，就算過去幾年，仍能記起某個熟悉的場景院刁。然而好書糯钙，總需要讀者去慢慢咀嚼，細細回味退腥，不能讀過就束之于高閣任岸，要知道時翻時新。我認為意大利兒童文學作家亞米契斯的《愛的教育》就是這樣一本好書狡刘。

為什么我會認為《愛的教育》是一本好書呢享潜？近年來，一直在網(wǎng)絡平臺上看到因教育不當而導致的家庭悲劇嗅蔬。每讀一個案例剑按，都讓人心疼難耐疾就。每一次，都讓人們陷入深思艺蝴！如何教育孩子才能讓他們在成長的過程中少走彎路猬腰？這是一個亟待解決的問題，也是一個需要長期面對的問題猜敢。曾經(jīng)在一篇文章中看到作家羅松講過兩個故事姑荷，一個關(guān)于女孩，一個關(guān)于男孩缩擂。對羅松的一句話非常認同:對女兒最好的保護是底線教育鼠冕，給兒子最好的保護是陽光教育。教育胯盯，一直在一個家庭中占有首要地位供鸠。

讀過不少教育類書籍，大多數(shù)都是理論式陨闹，期間穿插著一些事例楞捂。這對大多數(shù)家庭應該是沒有多大用處的，每個孩子都有獨特的個性趋厉，也就無法進行“一刀切”式教育寨闹。那么有沒有一本適合孩子，并能讓每個孩子都有所得的書呢君账？《愛的教育》就是繁堡。初次知道《愛的教育》這本書，也把它歸類為理論式書籍了乡数，認為它不過是打著“愛”的名義進行說教椭蹄。誰知，收到書后卻讓我大大驚艷净赴，原來教育也可以用這樣的方式進行绳矩，里面沒有講大道理，只有生活中的點點滴滴玖翅。極其希望有更多的大人或者孩子讀到這本書翼馆。

看過這本書再想一想我們曾經(jīng)受到的教育，差不多就是“你這樣是不對了”金度，“你應該這樣做”应媚，“看人家誰誰誰，人家怎么那么懂事猜极，再看看你”……如此這般中姜，舉不勝數(shù)。一系列的打擊和說教跟伏，起不到積極作用丢胚，只會讓孩子產(chǎn)生壓力或者是逆反心理翩瓜。亞米契斯作為殿堂級兒童文學作家百年前就對教育有著獨特的見解，他說過這樣一句話:“凡是讀這部書的人嗜桌，都將無法抗拒它的魅力奥溺，都將留下動情的眼淚……”對此辞色，我沒有絲毫的懷疑骨宠，并且萬分贊同∠嗦《愛的教育》的確有這樣的魅力层亿。

《愛的教育》是一部日記體小說，是一部關(guān)于成長立美、關(guān)于教育匿又、關(guān)于愛的百科全書式小說。此書以一個意大利市立小學三年級學生恩里科的視角展開建蹄，講述了他身邊各種各樣的事情:他的父母和兄弟姐妹碌更；他的老師和同學；他的街坊和鄰居……

全書共有100個小故事洞慎，篇篇扣人心弦痛单，小說以一個剛升入三年級的孩子的視角，向人們講述了他的所見所聞劲腿。恩里科旭绒，一個三年級的孩子，我從他的第一篇日記《開學第一天》中讀出了淡淡的憂傷焦人，既有離開熟悉的班級和老師的難受挥吵，又有面對新環(huán)境的忐忑不安。他的母親說:“恩里科花椭，加油昂鲂佟！我們一起努力學習矿辽！”成長的過程總離不開家人的愛脉幢。

閱讀本書的過程中，深切的感受到了孩子們最淳樸嗦锐、最本真的愛:為了救一年級的男孩被車軋斷腳骨的羅貝提嫌松；為了同學挺身而出的加羅內(nèi)；幫助家人干活不忘復習功課的柯萊蒂奕污；盡其所能幫助同學的德羅西……作者通過恩里科的視角給我們塑造了很多惹人喜愛的兒童萎羔，他們天真單純，相處中也有羨慕碳默、欽佩和嫉妒贾陷。但教育也無處不在:給兒子很好的上了一課的紳士缘眶；對孩子進行愛國教育的校長；進行家訪的女老師髓废；面對雪球事件讓孩子做保證的恩里科的父親……我相信巷懈，在這種教育下，孩子肯定能成為有勇氣盡責的人慌洪。

《愛的教育》除了以日記的形式展開顶燕，其中還有恩里科的父母寫給他的信。面對孩子的問題冈爹，他們并沒有耳提面命涌攻，讓孩子立馬認錯并進行改正。他們用平等對話的方式給孩子寫信频伤，用真摯的語言告訴孩子存在的問題恳谎，并提出自己的希望。這真是我們大多數(shù)大人應該學習的憋肖，要明白情感教育更能培養(yǎng)出更堅強因痛、更懂事、更勇敢的孩子岸更。

本月故事也是本書的一大亮點鸵膏，無法忘記遍體鱗傷、身體虛弱的少年扔硬幣的場景坐慰。他說的那句話也擲地有聲:“我不接受說我國家壞話的人的施舍较性！”對祖國、對父母结胀、對家鄉(xiāng)赞咙、對同學的愛，無論哪種愛糟港，字字句句都洋溢在書中攀操。

《愛的教育》適合全世界的孩子們，和曾經(jīng)是孩子的大人們閱讀秸抚，每個人都能在本書中懂得愛的真諦速和，但愿下個收益者是你。