? ? ? ? 記不清這是第幾次外出聽課了师坎，作為一名資歷尚淺的“老革命”，還是早早就出發(fā)了堪滨，到達目的地崇陽一中才七點多胯陋，靜待活動開始。
? ? ? ? 上午聽了三節(jié)課袱箱，各有千秋遏乔，都值得學(xué)習(xí)。吃過午飯以后发笔，有點暈暈欲睡盟萨，直到羅汀老師開始上課，動詞ing形式做定語和狀語了讨，語法課出乎意料地立刻吸引了我們的注意力捻激。
? ? ? ? 羅老師新穎的課堂設(shè)計，趣味十足前计，讓我們覺得耳目一新胞谭。從微課導(dǎo)入，復(fù)習(xí)什么是定語什么是狀語男杈。以崇陽一中跑操視頻為例丈屹，輸出句子，呈現(xiàn)語言現(xiàn)象填空伶棒，貼近生活旺垒，接地氣。然后苞冯，讓學(xué)生在句子中觀察和思考袖牙，發(fā)現(xiàn)動詞ing做定語的應(yīng)用規(guī)律【顺看圖說話鞭达，用我們耳熟能詳?shù)摹拔饔嗡娜私M”為餌司忱，誘導(dǎo)學(xué)生說出帶有動詞ing做定語的句子，十分有趣畴蹭。講到狀語的時候坦仍，更是使用了大量的成語故事圖片，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時也溫習(xí)了中華傳統(tǒng)文化叨襟，中英雙語互譯繁扎，突出了文化之間的對比。接下來的小組活動糊闽，三個同學(xué)一組梳玫，選詞造句，一個表演右犹，一個說提澎，一個寫，學(xué)生們都非常優(yōu)秀念链，表現(xiàn)得十分精彩盼忌！將整堂課的習(xí)得全方位地展示出來了！有一個細節(jié)掂墓，羅老師處理得很好谦纱，就是學(xué)生在討論的時候，播放背景音樂君编，既可以烘托課堂氣氛又可以根據(jù)音樂的時長來掌握時間跨嘉，準(zhǔn)確把握課堂用時和節(jié)奏。后面一個練習(xí)是翻譯詩歌和歌詞啦粹，延續(xù)了跨文化教學(xué)偿荷，并把學(xué)生喜歡的流行歌曲帶入課堂窘游，激發(fā)興趣唠椭，注重語言運用。果然好老師都是別人家的忍饰，佩服佩服贪嫂！最后，作文改寫的練習(xí)艾蓝，ing應(yīng)用于寫作中力崇，完成了句子到篇章的飛躍。文字內(nèi)容是崇陽一中跑操赢织，又呼應(yīng)了課堂開始時的引入亮靴。妙哉妙哉！
蘇霍姆林斯基說過：“有經(jīng)驗的教師是用講課的內(nèi)容拴住學(xué)生對教師的敘述和講解的注意力的于置〖氲酰”羅老師的這節(jié)課給我啟發(fā)，好課總是吸引人的！
