第74篇文章
01
開學連續(xù)兩周上了兩節(jié)公開課，忙碌又充滿了樂趣。
雖說上公開課是常事舍败，但作為新學期、新班級的首次亮相敬拓，心中仍覺充滿了新奇和挑戰(zhàn)邻薯。
在9月18號周五那天進行了Unit 1 Story time 的教學，講得是由于沾上了泥巴乘凸，看起來是棕綠色的Whitey厕诡，后來經(jīng)過主人的清洗又重新變回了干凈小白狗的故事。
上好一堂課营勤，備課環(huán)節(jié)尤為重要灵嫌。對教材的把握、對課程的設(shè)置和對學生接受程度的預(yù)估都需要反復(fù)斟酌和思考葛作。
Story time 的篇幅較長且故事性強寿羞、知識點涵蓋面廣，設(shè)計好這樣一節(jié)高質(zhì)量的課不簡單进鸠。三英組的小伙伴們獻計獻策稠曼，大家共同教研商討，融匯了集體智慧的這節(jié)故事教學課，且來回顧霞幅。
02
一漠吻、Warm up
首先，齊唱簡單輕快的《Color song》作為熱身歌曲司恳。
唱一唱既是對上節(jié)課所學顏色類的鞏固途乃，也是放松心情，快速進入到英語學習狀態(tài)的途徑扔傅。
二耍共、Free talk
接下來進行了日常的口語練習，通過聊一聊：天氣猎塞、星期试读、年齡、食物荠耽、顏色等進行口語表達钩骇，引導(dǎo)孩子自信大膽地開口說。
三铝量、復(fù)習
在復(fù)習環(huán)節(jié)練習了這單元的重點句型What’s this 倘屹？和 What’s that ？
我在前出示本單元的單詞圖片慢叨，Group 1纽匙，2，3小組看圖向Group4拍谐，5烛缔，6小組提問，提問的小組需要思考此時我指向的手勢赠尾，然后用合適的句型提問力穗，幾輪下來雙方交換提問回答毅弧。
這個環(huán)節(jié)復(fù)習鞏固了之前課的重難點气嫁，可以從孩子們的回答中了解到單詞的掌握情況和是否分清了this 和that的用法。
四够坐、新課
1寸宵，讀圖
進入到新內(nèi)容的環(huán)節(jié)，我先出示了故事中的圖片元咙，然后讓孩子大膽開口梯影，說出：What can you see in the picture ？
為什么要先來“讀圖”呢庶香？在《幸福的種子》——“孩子和大人不同的閱讀方式”這一章節(jié)中提到：大人的閱讀習慣是看文字甲棍，而孩子的閱讀習慣是看圖。
孩子的“讀圖力”可以說是與生俱來的赶掖，在還不認識文字的時候感猛，通過觀察畫面的背景七扰、色彩，人物的表情陪白、動作颈走、神態(tài)等就能發(fā)現(xiàn)圖與圖之間的聯(lián)系，繼而明白內(nèi)容的含義咱士。
并且孩子的讀圖敏感性常出乎我們意料立由，通過讀圖甚至能“讀”出更豐富的內(nèi)容。孩子的這種特殊的閱讀天賦序厉，再配以科學引導(dǎo)锐膜，觀察能力和解碼能力就能得到進一步的加強。
所以弛房，在講新內(nèi)容之前我很喜歡帶領(lǐng)著先“讀”一遍圖枣耀，了解一遍故事梗概。孩子們喜歡這個環(huán)節(jié)庭再，很愿意開口說出自己的發(fā)現(xiàn)捞奕，往往所有人都來了一輪仍覺意猶未盡。
等到“讀”的差不多了拄轻，就由我來講解梳理課文內(nèi)容颅围，提出重難點問題讓他們思考，順便拓展了neighbor(鄰居）恨搓、fence(柵欄)院促、hose(軟管)幾個新的詞匯。
2斧抱，看視頻常拓，討論回答問題
梳理完每幅圖片后觀看課文視頻，更直觀地了解故事辉浦。在看的過程中弄抬，同時貼出重難點問題在黑板上，小組討論思考宪郊，回答掂恕。
經(jīng)過幾分鐘的討論和互相學習，絕大部分的孩子在這個階段已經(jīng)能夠理解并說出答案了弛槐。
但這時懊亡，有位同學回答第二幅圖Whitey的顏色（應(yīng)該是棕綠色）回答成了白色，話音剛落乎串，大家都發(fā)出了“嗯店枣？”的質(zhì)疑聲。
我蠻開心，因為這樣的聲音一出說明大家會了鸯两，只有自己會了才能聽出別人答得對不對坏瞄，再次講解之后，她隨即就明白了過來甩卓。
允許孩子犯錯鸠匀，才能發(fā)現(xiàn)問題并成長，喜歡這種這種“無法預(yù)約的精彩”~
3逾柿，讀+演
通過朗讀和復(fù)述做到對文本更深的記憶缀棍，然后再小組合作，選擇自己喜歡的角色把故事生動地演繹出來机错。
孩子在演繹的環(huán)節(jié)總是格外興奮且創(chuàng)意十足爬范，Whitey，旁白弱匪，大樹…當什么的都有青瀑，表演欲爆棚的“小演員”們?yōu)榱四軠蚀_的說出臺詞練了一遍又一遍，口語表達在不知不覺間得以再次鍛煉萧诫，最后再用自己的理解表現(xiàn)出來斥难，很是精彩！
課本劇表演不僅滿足了兒童愛說帘饶、愛演哑诊、愛表現(xiàn)的心理特征，也是對課文內(nèi)容更深層次的理解及刻《瓶悖幻想自己就是故事中人，融入其中體會別人的感受缴饭，增強共情能力暑劝。
4，Value 價值升華
最后一個環(huán)節(jié)颗搂，我向大家提問：What do you learn from the story担猛？
課文講完了，除了詞匯和句子表達峭火，還學到了什么呢毁习？有的孩子說：
We should keep our pet clean.
We should take care of our pet.
Eric同學甚至說出了更有深意的思考：有時候你看到的不一定是真的智嚷，需要還原其本質(zhì)才能看到真實的情況卖丸。
就像小狗Whitey一樣，身上沾滿了棕色和綠色盏道，讓人誤以為它就是那樣的顏色稍浆，最后洗干凈了竟然是一條白色的狗～
這種看問題的角度和思考深度簡直了！小腦袋瓜里裝著滿滿的智慧！
與孩子接觸的多了衅枫，常常感嘆于他們的能力嫁艇。在我看來，孩子與我們成年人的區(qū)別僅僅在于經(jīng)驗不足以及認知有限弦撩，其余的相差無幾步咪，更有甚者在某些方面還遠超我們。
所以益楼，一定不要小看了孩子猾漫，作為社會的接班人，未來的世界由他們主宰感凤。
5悯周，競爭機制
值得一提的還有這節(jié)課競爭機制的設(shè)置。我畫了兩個白色的小狗Whitey貼在黑板一左一右陪竿，還剪了許多綠色和棕色的卡片作為泥巴貼在上面禽翼，當小組得分時，拿下來一片（就像文中主人幫它用水沖洗一樣）待到最后看哪邊的小狗更干凈族跛。
課程結(jié)束闰挡，兩邊小組幾乎都收獲了白凈的小狗狗，孩子們看到自己的課堂成果開心不已礁哄！
03
課上罷解总，在評課環(huán)節(jié)，趙主任和孟主任稱贊了班級31位優(yōu)秀的孩子姐仅，也講出了自己的聽課感覺——課堂中有一種安全感在圍繞花枫。
眾所周知，想讓孩子在課堂中大膽的開口表達掏膏，是需要在充滿安全感的環(huán)境下進行的劳翰。
不僅是孩子，我們大人也是更愿意在舒適馒疹、安全的環(huán)境中暢所欲言凹阳ぁ！而營造出良好的氛圍無疑是非常重要的颖变，只有孩子認為自己無論答的對不對都是被允許生均、被接受的，才會全身心地融入腥刹。
有幸得到肯定马胧，開心不已。
上好每一堂課衔峰，是教師義不容辭的職責佩脊。除了給到學生安全感蛙粘，如何讓學生學得有趣、有意義也是我們需要去不斷思索的威彰。
課雖上完許久出牧，但回顧課上的一幕幕仍記憶猶新，把流程和設(shè)置寫下來歇盼，是回顧也是總結(jié)舔痕。時時提醒自己帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作，在不斷反思中去浮躁豹缀，尋規(guī)律赵讯，辨得失，出智慧耿眉。
每次的公開課都是一種鍛煉边翼。感謝身后所有領(lǐng)導(dǎo)老師們的肯定和支持；感恩一大早在百忙之中幫忙制作教具的姐妹們鸣剪；同樣感恩31位優(yōu)秀的孩子组底，教學相長，未來的日子里讓我們相互賦能筐骇！
