到目前為止驯嘱，已經(jīng)寫了關(guān)于交互設(shè)計的十幾篇文章。但是喳坠，越來越發(fā)現(xiàn)自己寫的沒有章法鞠评，東一棒子，西一榔頭壕鹉，都把自己打暈了剃幌。最近剛好有一些小伙伴，希望能夠看到系列化的文章晾浴。所以负乡，就整理了一下自己的交互設(shè)計知識體系，一方面對自己的知識查缺不漏脊凰；另一方面給大家豎一個靶子抖棘，希望大家批評指正，共同進(jìn)步笙各。
一個人的知識體系可以看做一個人的格局钉答，知識體系越廣，越能看清楚各個知識點之間的關(guān)系杈抢，明確自己的缺陷；知識點越深仑性，則能體現(xiàn)出你的專業(yè)惶楼。交互設(shè)計也是一樣，在對交互知識深入學(xué)習(xí)的同時诊杆，也要加強(qiáng)自己知識體系的構(gòu)建歼捐，彌補弱勢。這樣晨汹，既能有效的輔助其他知識點的學(xué)習(xí)與應(yīng)用豹储，同時也能夠保證交互設(shè)計質(zhì)量在較高的水平，而不會出現(xiàn)較大的起伏淘这。
交互設(shè)計是一門交叉學(xué)科剥扣，從廣義的角度上來說，涉及到多個學(xué)科铝穷，包括心理學(xué)钠怯、設(shè)計學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等等曙聂，但是從狹義的角度來說晦炊，交互設(shè)計的核心知識體系，應(yīng)該包括需求分析、架構(gòu)與流程設(shè)計断国、方案設(shè)計贤姆、方案驗證/設(shè)計跟蹤與其他六方面內(nèi)容。
第一點 需求分析
交互設(shè)計工作是從拿到產(chǎn)品需求開始的稳衬。需求分析的主要目的是來明確產(chǎn)品的目標(biāo)定位以及產(chǎn)品想要實現(xiàn)的功能霞捡。需求分析有若干方法，包括目標(biāo)人群分析宋彼、競品分析弄砍、已有的產(chǎn)品版本分析等等。除了各種的分析方法输涕，還有一點就是需求評審音婶。需求評審可以面對面的交流，得到產(chǎn)品經(jīng)理想要的莱坎，同時能夠?qū)⒔换ピO(shè)計師大概的頁面框架以及形式快速反饋給產(chǎn)品經(jīng)理衣式，以確定思路的正確與否。最終檐什，需求分析要得到的結(jié)論是：產(chǎn)品的主要功能碴卧、特色功能、用戶人群乃正、使用場景住册、用戶期望等等。
總之瓮具，需求分析的目的在于明確交互設(shè)計的方向和目的荧飞。
第二點 架構(gòu)與流程設(shè)計
架構(gòu)又稱信息架構(gòu)，是產(chǎn)品頁面的邏輯骨架名党，是產(chǎn)品功能的橫向梳理叹阔。好的信息架構(gòu)能夠進(jìn)行合理的功能分類，符合用戶心智模型传睹，幫助用戶快速有效的找到目的地耳幢。
流程設(shè)計是基于產(chǎn)品的功能來進(jìn)行的，是對產(chǎn)品功能的梳理欧啤，是產(chǎn)品功能的縱向梳理睛藻。用戶在使用場景下進(jìn)行的目的性操作，能夠保障功能使用的流暢以及交互界面的完整性堂油，便于檢測產(chǎn)品功能是否能夠走通以及其合理性修档。
信息架構(gòu)的梳理方法多用卡片分類法，讓目標(biāo)用戶對產(chǎn)品的功能卡片進(jìn)行分類府框，并對類別進(jìn)行概括吱窝，得到相應(yīng)的功能集群讥邻，功能集群即是產(chǎn)品頁面功能模塊的大致分類。流程設(shè)計能夠確定交互設(shè)計過程中關(guān)鍵點與關(guān)鍵頁面院峡，能夠保證在原型中兴使，保障功能過程的完整性。
第三點 方案設(shè)計
方案設(shè)計即是對上一步流程設(shè)計與架構(gòu)設(shè)計的視覺化表現(xiàn)照激。原型設(shè)計发魄，是交互設(shè)計師的核心能力。這一點大家都有自己的心得俩垃，而且很多交互設(shè)計師的經(jīng)驗都集中在這一塊励幼，在這里就不在贅述。但是口柳，其中有一些不被大家關(guān)注的知識點需要注意一下苹粟，比如交互稿的規(guī)范性、交互稿的注釋跃闹、頁面的響應(yīng)式問題等等嵌削。這些知識點是“有”和“優(yōu)”的問題。如果沒有考慮到這些內(nèi)容望艺，交互稿也能表現(xiàn)出產(chǎn)品的大致功能苛秕，但是，其在視覺表現(xiàn)上與設(shè)計思路傳達(dá)的效率上面就會有所欠缺找默。
因此艇劫，我們在完成交互稿的同時，也要盡可能的提高交互搞得質(zhì)量惩激，提升其視覺與傳達(dá)效率上的舒適度與準(zhǔn)確性和高效性上港准。
第四點 方案驗證?
交互設(shè)計方案的驗證包括兩個方面，一方面是交互設(shè)計師自身的設(shè)計檢測咧欣，即產(chǎn)品的可用性測試」熘模可用性測試是一個較為專業(yè)的領(lǐng)域魄咕，交互設(shè)計師需要掌握相應(yīng)的方法，來評測自己的交互方案的合理性蚌父，以及是否解決了產(chǎn)品需求中提出的問題哮兰。
另一方面是交互稿的初稿、中間稿以及終稿的評審苟弛，是在整個團(tuán)隊中進(jìn)行的喝滞，一般是以會議的形式進(jìn)行。與會人員包括項目經(jīng)理膏秫、產(chǎn)品經(jīng)理右遭、交互設(shè)計師、視覺設(shè)計師、開發(fā)窘哈、測試等吹榴，這樣交互稿要在整個產(chǎn)品開發(fā)過程中的人員之間進(jìn)行評審，既要滿足產(chǎn)品需求滚婉，也要滿足開發(fā)資源的需求图筹。
評審會是妥協(xié)的藝術(shù)。
第五點 設(shè)計跟蹤
設(shè)計跟蹤是很多設(shè)計師都會忽略的知識點让腹，但是远剩，其相當(dāng)重要。不管你的設(shè)計方案多么優(yōu)秀骇窍，如果開發(fā)實現(xiàn)的不好瓜晤，那就要功敗垂成了。設(shè)計跟蹤是保證交互設(shè)計方案的貫徹是否徹底的殺手锏像鸡。設(shè)計跟蹤的形式有很多活鹰，展示形式也有很多，包括Word只估、PPT以及JARA等產(chǎn)品線管理軟件等等志群。但是，其基本構(gòu)成都是一樣的蛔钙，包括設(shè)計效果與開發(fā)效果的對比锌云，描述出其間的差異，提出修改的地方吁脱，參考樣式以及可替代性的方案等桑涎。
設(shè)計跟蹤的難點在于對開發(fā)效果與設(shè)計效果之間差異的把握。在時間成本兼贡、人力成本等的限制下攻冷，如何達(dá)到產(chǎn)品的最優(yōu)化，是考驗設(shè)計師設(shè)計能力與溝通能力的試金石遍希。
第六點 其他
交互設(shè)計是一個交叉性的工種等曼。其知識點很難用幾個點來清晰的概括出是與非。因此凿蒜，將其他對交互設(shè)計師更高的要求歸納在其他門類下面禁谦。主要包括溝通能力、交互設(shè)計時間預(yù)估能力废封、前端開發(fā)知識了解等等州泊。不能詳盡羅列，大家可以自由擴(kuò)展漂洋。
交互設(shè)計過程中免不了團(tuán)隊之間的溝通遥皂，優(yōu)秀的溝通能夠極大地提高設(shè)計效率力喷，融洽交互設(shè)計師與團(tuán)隊中其他成員之間的關(guān)系，便于開展后續(xù)工作渴肉，讓自己在團(tuán)隊中游刃有余冗懦。溝通的重點在于明確對方想要的，表達(dá)清楚自己能夠提供的仇祭，做到這兩點披蕉，溝通就是順暢的、高效的乌奇。至于其他的方面就要看設(shè)計師的情商了没讲。
交互設(shè)計時間預(yù)估能力，是在需求與與設(shè)計方案胸有成竹的情況下礁苗，對交互稿進(jìn)度的把控爬凑。好的時間預(yù)估能力，既能滿足團(tuán)隊的開發(fā)時間需求试伙，也能讓自己在低強(qiáng)度的工作壓力下完成嘁信。
至于，前端開發(fā)知識的掌握疏叨，就看個人興趣以及知識背景了潘靖，這里就不在贅述。但是蚤蔓，其在設(shè)計過程中的輔助作用也是相當(dāng)明顯的卦溢，在于前端開發(fā)溝通過程中就能清晰的體會到。
交互設(shè)計的知識的外延很模糊秀又，也很難用簡單的幾個知識點將交互設(shè)計的知識體系概括清楚单寂，所以更多的是一家之言，僅僅是自己的成長軌跡吐辙。
交互設(shè)計的學(xué)習(xí)與能力提升宣决，應(yīng)該從核心功能開始，在增強(qiáng)核心功能的能力的同時昏苏，再向交互設(shè)計知識體系的外延延伸疲扎，提升整體的設(shè)計能力與素養(yǎng)。
目前捷雕，已經(jīng)完成了相關(guān)知識點的文章闡述，由于剛開始寫作隨意壹甥，沒有側(cè)重知識體系的概述與方法介紹救巷，再加上有些知識點沒有涉及到，因此在后續(xù)的文章中句柠，會盡可能的補齊那些遺漏的知識點浦译。
愿與你同行棒假！
