以前每當(dāng)我拿到一本書(shū)歧杏，我總是從頭讀到尾砰碴，這樣讀書(shū)的效率其實(shí)不怎么高九榔，因?yàn)樵谕ㄗx全書(shū)后我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容其實(shí)不需要詳細(xì)閱讀兽埃，在不需要詳細(xì)閱讀的地方浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間就是低效的表現(xiàn)写隶。于是我決定讀一些教人們?nèi)绾伍喿x的書(shū)，我首先選擇了彭小六的《洋蔥閱讀法》讲仰。
讀書(shū)方法本身是一件抽象的事情慕趴，但彭小六選擇用講故事的方式來(lái)敘述，不僅增添趣味鄙陡，也很生動(dòng)冕房，這也是我最初被這本書(shū)吸引的原因，我?guī)е环N懷疑的態(tài)度想要知道趁矾，彭小六到底是怎么用故事來(lái)講述閱讀耙册，是嘩眾取寵還是真有干貨。最終的結(jié)果果然沒(méi)有讓我失望毫捣，到現(xiàn)在我也常常翻開(kāi)書(shū)來(lái)回味那些讀書(shū)方法與技巧详拙。
本書(shū)的作者彭小六原本是一個(gè)程序員帝际，因?yàn)殚喿x改變了他的人生軌跡，讓他成為了一個(gè)青年暢銷(xiāo)書(shū)作家饶辙，并逐步樹(shù)立了個(gè)人品牌蹲诀，這樣的人生經(jīng)歷離不開(kāi)他過(guò)人的閱讀水平。他曾堅(jiān)持每周讀一本書(shū)弃揽，并堅(jiān)持在簡(jiǎn)書(shū)平臺(tái)上發(fā)布書(shū)評(píng)脯爪，這樣的堅(jiān)持換來(lái)了如今的累累碩果，這樣的積累換來(lái)了如今這本書(shū)矿微。
本書(shū)的內(nèi)容可以概括為三個(gè)方面痕慢，第一，什么是閱讀以及關(guān)于閱讀的建議涌矢？第二掖举，閱讀有哪些方法以及如何使用這些方法來(lái)提升閱讀水平？第三娜庇，閱讀的價(jià)值塔次。作者主要介紹的是第二方面，即閱讀的各種方法思灌，也是全書(shū)花費(fèi)章節(jié)最多的內(nèi)容俺叭，也是我著重想要分享的內(nèi)容恭取。
首先我們來(lái)看第一部分泰偿，彭小六提出了關(guān)于閱讀的七個(gè)建議，概括來(lái)講就是了解大腦蜈垮，保證精力充沛耗跛，利用好注意力，提升專注力攒发，勇于承擔(dān)壓力调塌，以教為學(xué)和養(yǎng)成習(xí)慣。而在這七條里我最喜歡“以教為學(xué)”惠猿，即學(xué)會(huì)分享這條建議羔砾。書(shū)中有這么一句話:“一位教師真正學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)的時(shí)候，是他在教學(xué)生的時(shí)候”偶妖。
我們總會(huì)抱怨讀完一本書(shū)后什么都記不住姜凄，這樣讀書(shū)感覺(jué)沒(méi)什么收獲。其實(shí)人與人的記憶力沒(méi)有太大差別趾访，那些出口成章态秧，談話時(shí)引經(jīng)據(jù)典的人都是刻意練習(xí)的結(jié)果，他們?cè)陂喿x的時(shí)候就會(huì)刻意去記憶他們感興趣的知識(shí)扼鞋，而能夠幫助記憶最好的方式就是教會(huì)別人申鱼。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事愤诱，有一個(gè)英語(yǔ)老師的朋友給她打電話，問(wèn)她是不是認(rèn)識(shí)教日語(yǔ)的朋友捐友，因?yàn)樗笥艳k了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班淫半，但任課老師臨時(shí)有事不能教了，眼看剩兩天就開(kāi)班了楚殿，日語(yǔ)老師還沒(méi)有著落撮慨，她朋友特別著急。于是她就問(wèn)朋友這個(gè)補(bǔ)習(xí)班教授的對(duì)象是什么水平脆粥，朋友回答只是一些學(xué)生砌溺，想學(xué)習(xí)一些日常口語(yǔ)表達(dá)变隔。聽(tīng)后她回答我就能教规伐，你放心吧。
之后這位英語(yǔ)老師立刻報(bào)了一個(gè)日語(yǔ)培訓(xùn)班匣缘，她每天在培訓(xùn)班學(xué)完之后就去朋友的日語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班教課猖闪，她就這樣教完了所有的課程，而學(xué)生們的反饋還非常好肌厨。
這個(gè)故事很好的告訴我們以教為學(xué)的學(xué)習(xí)效果有多么驚人培慌，而閱讀也是如此，如果你能把每天讀過(guò)的內(nèi)容講給別人聽(tīng)柑爸，或者動(dòng)筆寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記吵护，讀后感或者書(shū)評(píng)，分享給更多人表鳍，那么在講或者寫(xiě)的過(guò)程中馅而，你不僅加入了自己的感受，使自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻譬圣，同時(shí)也重新梳理了一遍邏輯瓮恭，組合成一篇新的文章，真正把知識(shí)化為己用厘熟。
當(dāng)然屯蹦，彭小六的這本書(shū)除了提供給我們關(guān)于閱讀的七條建議，更重要的是他還手把手教我們?nèi)绾伍喿x绳姨，為我們?cè)敿?xì)介紹了很多行之有效的閱讀方法登澜。這也是我想要重點(diǎn)分享的內(nèi)容，具體方法如下：
方法一:碎片閱讀
我發(fā)現(xiàn)很多書(shū)都在講閱讀方法就缆，但更多傾向于教人們提高閱讀速度和整理讀書(shū)筆記帖渠，很少有提到碎片閱讀的，而我們?nèi)缃竦纳罟?jié)奏快竭宰，很難有整塊的時(shí)間用來(lái)閱讀空郊，碎片時(shí)間反而是最多的份招，如果利用好這些碎片時(shí)間，這對(duì)于我們未來(lái)的成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)狞甚。
在書(shū)中彭小六是這樣定義“碎片閱讀”的锁摔。碎片閱讀就是在碎片化的時(shí)間里，以自己碎片化理解的方式去學(xué)習(xí)碎片化的內(nèi)容哼审。因此谐腰，碎片閱讀的一切都是碎片的，時(shí)間有限涩盾，要在有限的時(shí)間里吸收到對(duì)自己有用的知識(shí)十气，方法很重要，書(shū)中為大家分享了碎片閱讀的三步法春霍，分別是提煉砸西，鏈接和融合。
所謂提煉就是把信息精簡(jiǎn)的概括出來(lái)址儒。這就好像寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)列出的關(guān)鍵字芹枷，通過(guò)看這些關(guān)鍵字，你可以回憶出這本書(shū)或這篇文章的大意莲趣，完成復(fù)盤(pán)鸳慈。
鏈接就是讓書(shū)本中的知識(shí)與自己的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，引發(fā)共鳴喧伞。書(shū)本的內(nèi)容不是科技創(chuàng)新走芋，是基于我們?nèi)祟愐酝慕?jīng)驗(yàn)再深入研究之后總結(jié)升華的知識(shí)，因此絮识，即使再難懂的書(shū)绿聘，也一定能在你原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)里找到相似點(diǎn)嗽上。比如次舌，我們看一本教新媒體寫(xiě)作的書(shū)，我們雖然沒(méi)有寫(xiě)過(guò)公眾號(hào)文章或者拆書(shū)稿兽愤，但從小學(xué)到高中彼念，我們寫(xiě)過(guò)的作文也不少，我們知道總分總的結(jié)構(gòu)浅萧，知道議論文怎么寫(xiě)逐沙，這些就是我們腦中已有的經(jīng)驗(yàn)，讓這些經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)有的新知識(shí)發(fā)生鏈接洼畅，我們會(huì)更容易接受新知識(shí)吩案，掌握新技能。
當(dāng)你完成了提煉和鏈接之后會(huì)掌握很多概念帝簇，并逐步建立自己的知識(shí)體系徘郭，此時(shí)你就可以按照新的邏輯重新組合這些概念靠益，形成新的內(nèi)容。就好像一位高階的廚師把一塊豆腐做出雞肉的味道残揉，食材雖然沒(méi)有變胧后，但因?yàn)槟愕脑偌庸ぃ谖毒蛢?yōu)化了很多抱环。
方法二:快速閱讀
書(shū)中這樣解釋快速閱讀壳快，快速閱讀的本質(zhì)，或者說(shuō)提升閱讀速度的目的镇草，就是以主人的心態(tài)迅速地讓“仆人”眶痰，即書(shū)本告訴我們，它是干嗎的梯啤，它有什么價(jià)值凛驮，它值不值得我們?yōu)樗ǜ嗟臅r(shí)間和精力。
記得在《王者速讀法》這本書(shū)里也提到条辟，讀者應(yīng)該將自己看作君王黔夭，而書(shū)本是等待自己檢閱的大臣和軍隊(duì)，這種心理上的優(yōu)勢(shì)羽嫡，會(huì)幫助我們丟掉對(duì)書(shū)本的敬畏感本姥。雖然寫(xiě)書(shū)的人一般都是一些大能，尤其是很多厲害的學(xué)者杭棵，他們可能用一輩子的時(shí)間研究一個(gè)課題婚惫，但他們?cè)趯?xiě)書(shū)時(shí)不乏會(huì)有一些多余的話，或者是重復(fù)的事例和重復(fù)的論述魂爪。我們需要從這些書(shū)里找到自己當(dāng)下需要的知識(shí)先舷，其余與自己無(wú)關(guān)的知識(shí)可以暫時(shí)不理會(huì)。當(dāng)你樹(shù)立了這樣的心態(tài)之后你讀書(shū)的速度會(huì)不自覺(jué)加快滓侍。那么具體操作的步驟是什么呢蒋川？
彭小六將其概括為五步，即因概少切復(fù)撩笆。
第一步捺球，因即提問(wèn)，我們讀一本書(shū)總有原因夕冲，比如我讀這本書(shū)是為了學(xué)習(xí)寫(xiě)作氮兵，讀那本書(shū)是為了學(xué)習(xí)怎么炒菜，帶著問(wèn)題讀書(shū)歹鱼，帶著求知欲讀書(shū)會(huì)更容易讀完整本書(shū)泣栈，我建議問(wèn)題至少提三個(gè)，太多記不住，太少書(shū)還沒(méi)讀完問(wèn)題就解決了南片，讀書(shū)的動(dòng)力沒(méi)了篙悯，我們可能堅(jiān)持不到讀完整本書(shū)就放棄了。
第二步铃绒，概指的是預(yù)習(xí)鸽照，對(duì)于預(yù)習(xí)這個(gè)概念我們都不陌生，上學(xué)的時(shí)候我們沒(méi)少預(yù)習(xí)功課颠悬，那么怎么預(yù)習(xí)一本書(shū)呢矮燎？最簡(jiǎn)單的方式是看序言和目錄。尤其是作者自己寫(xiě)的序赔癌。在序里作者一般會(huì)說(shuō)清楚這幾個(gè)問(wèn)題:寫(xiě)這本書(shū)的原因诞外，這本書(shū)的結(jié)構(gòu)框架以及怎樣行文的，如此一來(lái)灾票，你會(huì)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有一個(gè)整體印象峡谊，由此，也更容易判斷出來(lái)你到底該不該花費(fèi)時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)刊苍。
第三步既们，少即掃讀，你需要用十分鐘左右的時(shí)間掃讀一遍書(shū)正什，你只需要讀一些小標(biāo)題和關(guān)鍵詞句啥纸，但是你一定要做好標(biāo)記，找到那些能解決你問(wèn)題的章節(jié)婴氮，或者是你感興趣的章節(jié)斯棒，用筆做好記號(hào)。這樣當(dāng)你閱讀時(shí)就清楚哪里該詳細(xì)讀主经，哪里略讀即可荣暮。這就好像官兵剿匪時(shí)最希望獲得山寨的一張地圖，因?yàn)橛辛诉@張地圖罩驻，軍官就能明白該怎樣部署兵力穗酥，該強(qiáng)攻的強(qiáng)攻，該智取的智取鉴腻，該舍棄的舍棄迷扇，總之百揭，做到胸有成竹爽哎，不浪費(fèi)一兵一卒。
第四步器一，切即切重點(diǎn)课锌，針對(duì)你標(biāo)出的重點(diǎn)內(nèi)容認(rèn)真閱讀，這里推薦兩種工具，九宮格筆記法和RIA便簽讀書(shū)法渺贤。前者是針對(duì)整本書(shū)提出九個(gè)你待理解的概念雏胃，每個(gè)概念用摘抄句子片段或例子等方式加以解釋，九個(gè)概念都能夠回答我們最初提出的三個(gè)問(wèn)題志鞍。而RIA便簽讀書(shū)法其實(shí)是拆書(shū)幫的創(chuàng)始人趙周老師提出來(lái)的瞭亮，是針對(duì)書(shū)中你感興趣的某個(gè)片段進(jìn)行深入的分析，即先用自己的話表述書(shū)中的片段固棚，然后想想自己是否有過(guò)類似經(jīng)歷统翩，最后想想我應(yīng)該怎么做。拆書(shū)幫的這種方法是把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)真正與我們自己生活的聯(lián)系起來(lái)此洲，并化為實(shí)際行動(dòng)厂汗。
總之，我們需要合理的使用這兩個(gè)工具呜师，整體與局部合理搭配娶桦，以幫助我們深入理解書(shū)中的內(nèi)容，達(dá)到我們閱讀的目的汁汗。
第五步衷畦，復(fù)習(xí)，這個(gè)概念我們也不陌生知牌，但是我們很少會(huì)把讀過(guò)的書(shū)再看一遍霎匈，其實(shí)好書(shū)是值得讀很多遍的，每一遍閱讀收獲都會(huì)不同送爸，因?yàn)槟阕约涸诓粩噙M(jìn)步铛嘱，對(duì)知識(shí)的理解程度自然也會(huì)提高。另外袭厂，讀書(shū)筆記也要常常拿來(lái)讀讀墨吓，不僅能夠加深對(duì)書(shū)籍的理解和記憶，也會(huì)刺激你產(chǎn)生新的靈感纹磺。
方法三 主題閱讀
主題閱讀簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是同時(shí)讀三到四本書(shū)帖烘，熟練以后可以增加到三四十本書(shū)一起讀，這也是我最喜歡的一種閱讀方式橄杨。彭小六把主題閱讀分成了三類秘症，這里我主要想談?wù)劦诙悤?shū)籍式主題閱讀，即如何同時(shí)讀好多本書(shū)式矫。具體操作步驟如下：
第一步乡摹，獲得對(duì)想要了解事物的基本概念
比如說(shuō)我這次閱讀的主題是如何閱讀，那么我可以先讀一些關(guān)于教人們閱讀的文章采转，可以借助網(wǎng)絡(luò)或入門(mén)級(jí)書(shū)聪廉，可以用搜狗搜公眾號(hào)文章瞬痘，可以閱讀知乎上的文章，通過(guò)這些泛讀使我對(duì)如何閱讀建立了感性的認(rèn)知板熊，甚至可能建立起一個(gè)未來(lái)學(xué)習(xí)的框架框全，比如本書(shū)中提到的碎片閱讀，快速閱讀干签，主題閱讀等等津辩，這每一種閱讀方式就是一個(gè)概念，一個(gè)關(guān)鍵詞容劳，圍繞這些關(guān)鍵詞去尋找自己需要閱讀的書(shū)丹泉，建立書(shū)單，這就是主題閱讀的第一步鸭蛙，也是我們?yōu)槭裁匆冉⑵饘?duì)某種事物的基本概念摹恨，畢竟這些概念決定了你會(huì)選擇哪些書(shū)加入這次主題閱讀。
第二步娶视，建立書(shū)單
當(dāng)我們對(duì)所要研究的主題建立了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)之后晒哄，我們需要搜集自己需要的書(shū)，就是建立書(shū)單肪获。建立書(shū)單的辦法有很多寝凌，比如去豆瓣網(wǎng)看書(shū)評(píng)，評(píng)分八分以上的書(shū)不會(huì)太差孝赫，還可以在百度輸入‘’閱讀空格書(shū)單‘’较木，再者，很多牛人的公眾號(hào)青柄，微博伐债，門(mén)戶網(wǎng)站也可能會(huì)發(fā)布書(shū)單，最后致开，每本書(shū)本身也會(huì)推薦很多主題相似的書(shū)峰锁。
我一般用的最多的是豆瓣看書(shū)評(píng)評(píng)分，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)單還是靠自己選擇積累比較好双戳，因?yàn)榻?shū)單本身就是對(duì)自己收集整理能力的一種鍛煉虹蒋，何況，當(dāng)你完成主題閱讀之后還可以把自己的書(shū)單寫(xiě)出來(lái)分享出去飒货，這樣的過(guò)程更有意義魄衅。
第三步就是閱讀，此時(shí)需要我們用到快速閱讀的技巧塘辅，十幾本書(shū)如果每本都從頭讀到尾晃虫，估計(jì)問(wèn)題還沒(méi)解決就沒(méi)耐心了。我們首先需要掃讀莫辨，我們可以掃讀賣(mài)書(shū)網(wǎng)站的詳情頁(yè)傲茄，不符合自己主題的書(shū)籍果斷淘汰毅访，剩余的書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)然后速讀做標(biāo)記沮榜，主要標(biāo)記那些與主題閱讀相關(guān)的章節(jié)盘榨；
接下來(lái)需要確定框架，框架性學(xué)習(xí)才是高階學(xué)習(xí)蟆融。書(shū)中舉了個(gè)人商業(yè)模式的框架草巡，一共九個(gè)問(wèn)題，這九個(gè)問(wèn)題就是框架型酥，我們可以在二十甚至更多本書(shū)中尋找這九個(gè)問(wèn)題的答案山憨。再比如三W原則，即what why how就是一個(gè)通用框架弥喉，幾乎隨便一個(gè)問(wèn)題郁竟，你都可以用這個(gè)框架套。
最后由境，我們從之前快速閱讀時(shí)標(biāo)記的重點(diǎn)找到這些問(wèn)題的答案，整理篩選嫁接創(chuàng)新成新的作品。我們可以借助思維導(dǎo)圖或者九宮格筆記來(lái)輔助我們整理信息饮焦，很多時(shí)候腋腮，好的工具能起到事半功倍的效用。
另外纺阔，閱讀還需要記筆記瘸彤，關(guān)于記筆記的方法日本作家?jiàn)W野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》，講的更細(xì)致笛钝，幾乎整本書(shū)都在講這一件事质况。所以在《洋蔥》這本書(shū)里我沒(méi)有講述記筆記的方式，主要分享幾種閱讀的方法玻靡，在以后的分享中我還會(huì)繼續(xù)補(bǔ)充和延伸拯杠。
總之，整本書(shū)讀下來(lái)啃奴，讓我最有收獲的是作者提出“概念學(xué)習(xí)”這個(gè)觀點(diǎn)潭陪，這種學(xué)習(xí)方式幾乎貫穿始終。書(shū)中引用了李笑來(lái)老師的一段話：“如何判斷一個(gè)人是否聰明主要看三點(diǎn):第一要看他是不是有足夠多且清晰準(zhǔn)確的概念最蕾；第二是對(duì)于這些概念之間的關(guān)聯(lián)他是不是有足夠的了解依溯；第三是看他有沒(méi)有系統(tǒng)的方法論；第四是看他有沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)“瘟则。通讀這段話其實(shí)最核心的觀點(diǎn)就是積累概念黎炉，方法論和成功的經(jīng)驗(yàn)也是在了解很多概念的基礎(chǔ)上完成的，因此醋拧，概念學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人有必要掌握的一種學(xué)習(xí)和思考模式慷嗜。
