? ? ? 秋天的風(fēng)，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌延窜。

《小小的船》

? ? ? 我們一起跟著助教老師回顧了上節(jié)課的精彩瞬間恋脚，緊接著老師采用猜謎導(dǎo)入的方式揭示今天的主角——月亮腺办。

? ? 《小小的船》是孩子們非常熟悉的詩(shī)歌，它以最簡(jiǎn)短的文字描述了最可愛的月亮糟描。月亮有時(shí)候是彎彎的怀喉，像小船，像香蕉船响，像鐮刀躬拢；有時(shí)候是圓圓的，像玉盤见间，像月餅聊闯，像明鏡。月亮有時(shí)候很亮米诉，有時(shí)候很暗菱蔬，有時(shí)候是金黃色，有時(shí)候又是雪白雪白的……真是個(gè)多變的精靈史侣！

? ? ? 助教老師教孩子們注意節(jié)拍的強(qiáng)弱“強(qiáng)——弱——弱”拴泌，運(yùn)用“拍手——拍肩——拍肩”的方式打節(jié)奏，孩子們一一對(duì)應(yīng)地練習(xí)……但很顯然惊橱，孩子們牢牢的記住了詞蚪腐，卻對(duì)歌的節(jié)拍把握不夠到位，于是領(lǐng)著孩子們一句一句分解税朴。最后回季，我們加上手勢(shì)：小手劃呀劃，小小船兒搖呀搖正林，忽閃忽閃的張合泡一，幽藍(lán)幽藍(lán)的夜空……真是一幅和諧的畫面！

? ? ? 除此之外觅廓，我們還知道了李白的《靜夜思》和白居易的《暮江吟》瘾杭，了解了月亮的相關(guān)知識(shí)。中華文化真是博大精深哪亿，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)贤笆！

《小板凳你莫歪》

? ? ? 秋陽(yáng)透過(guò)葉間的縫隙照射到教室的黑板上蝇棉，我在準(zhǔn)備《彩翼音樂(lè)》的板書，孩子們你一言我一語(yǔ)：“老師畫得好好看呀芥永，簡(jiǎn)直和電腦上的一模一樣篡殷！”孩子們投來(lái)崇拜的目光。

? ? ? “孩子們埋涧，我們有兒童節(jié)板辽，那爺爺奶奶呢奇瘦，他們也有一個(gè)特別的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。那我們可以為爺爺奶奶做些什么呢劲弦？”孩子們激動(dòng)地舉起來(lái)小手耳标，有的說(shuō)：“我可以幫助爺爺奶奶掃地、洗碗……”有的說(shuō)：“我可以泡茶給他們喝邑跪〈纹拢”還有的說(shuō)：“我可以給爺爺奶奶捶背……”孩子們真是爺爺奶奶的勞動(dòng)小能手，貼心小棉襖画畅。

? ? ? “今天砸琅，讓我們一起去學(xué)習(xí)一首有關(guān)爺爺?shù)母枨缎“宓誓隳帷贰轴踱！焙⒆觽円荒橌@奇症脂，助教老師也說(shuō)孩子們肯定對(duì)這個(gè)標(biāo)題充滿了疑問(wèn)，于是引導(dǎo)孩子們仔細(xì)聆聽歌曲淫僻，看看為什么說(shuō)小板凳莫歪诱篷？

? ? ? 幽默風(fēng)趣的調(diào)調(diào)響了起來(lái)，孩子們很快就找到了答案嘁傀，他們大聲地回應(yīng)：“為了不讓爺爺摔跤……”

? ? ? 助教老師彈鋼琴伴奏兴蒸，讓孩子們復(fù)習(xí)音階；接著指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)八分音符细办，運(yùn)用“拍手——拍肩”的方式橙凳，記住強(qiáng)弱的感覺；除此之外笑撞，巧妙地以“小兔子乖乖”輔助孩子們打節(jié)拍岛啸。孩子們?cè)谥汤蠋煹膸ьI(lǐng)下，一遍一遍的練習(xí)茴肥，而后加上手勢(shì)坚踩，更加入情入境。

? ? ? 時(shí)光滴答作響瓤狐，我們開懷大笑瞬铸，生命的贊歌讓孩子們懂得了尊老愛老的意義，真是秋天最美的篇章础锐！

《跳繩》

? ? ? 孩子們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候是專注的嗓节，在課外活動(dòng)的時(shí)候是靈動(dòng)的：有的在快樂(lè)地追逐奔跑，有的揮舞著小手在方格里丟沙包皆警，有的在嘻嘻哈哈地玩老鷹捉小雞拦宣，有的歡聲笑語(yǔ)地跳繩……孩子們的業(yè)余生活真是豐富多彩！

? ? 課前，我繪制了板書鸵隧，并引導(dǎo)孩子們我們要學(xué)習(xí)一首有關(guān)“跳繩”的歌曲绸罗，孩子們興奮極了。老師在播放音樂(lè)前豆瘫，給孩子們提了問(wèn)題：“《跳繩》這首歌的基調(diào)是什么珊蟀，節(jié)奏又怎么樣呢？”孩子們豎起小耳朵靡羡，仔細(xì)地聆聽系洛，而后他們紛紛舉手，孩子很快便回答到是第二個(gè)表情略步，歡樂(lè)的基調(diào)描扯；節(jié)奏則是表示跑步的“稍快”√吮。看來(lái)绽诚，孩子們很好的把握了這首歌曲的情感。

? ? ? 助教老師領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)音階和柯爾文手勢(shì)杭煎，孩子們又些遺忘了恩够。所以呀，學(xué)不可以已羡铲！我還再次示范蜂桶，讓孩子們鞏固∫睬校《跳繩》里還有一些生詞扑媚，一年級(jí)的孩子們念得都不太通順，我便領(lǐng)著孩子們運(yùn)用“拍手——拍肩”的方式認(rèn)讀雷恃，同時(shí)掌握節(jié)拍疆股，孩子們大聲地讀著詞，小手“啪啪啪”地拍著倒槐， 孩子們?cè)谝贿呌忠贿叺陌樽嘞率煜じ枨裕谝淮斡忠淮蔚木毩?xí)中進(jìn)步成長(zhǎng)。真是一群認(rèn)真的“小學(xué)童”讨越！

? ? ? 時(shí)光飛逝两残，彩翼音樂(lè)又陪伴孩子們度過(guò)一節(jié)又一節(jié)難忘的課程！相信孩子們?cè)趷叟c歌聲中把跨，會(huì)收獲更多的幸福和果實(shí)人弓！