四個(gè)月前，當(dāng)我開始在簡(jiǎn)書寫文后借跪，關(guān)于寫作的種種困惑讓我焦慮不安政己，比如：
我沒有寫文的天賦，也沒有橫溢的才華掏愁，還適不適合去寫作呢歇由？
要不要每天都寫？還是只有當(dāng)表達(dá)的欲望來了的時(shí)候再去寫果港？
很多時(shí)候我并沒有寫作的靈感沦泌，坐在電腦前，很久都寫不出來辛掠，怎么辦谢谦？
像我這樣的普通人，除了繁忙的工作和生活之外萝衩，每天花那么多時(shí)間和精力放在看似沒有任何現(xiàn)實(shí)收益的寫文上回挽，意義在哪里?
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，從好幾位簡(jiǎn)友的推薦書單里看到了這本來自于美國(guó)的一位大學(xué)教授兼作家多蘿西婭.布蘭德寫的《成為作家》猩谊，于是我果斷買來千劈，花了一個(gè)星期的時(shí)間認(rèn)真研讀，關(guān)于寫文的種種困惑慢慢地在邊閱讀邊思考中迎刃而解牌捷。
寫作的困難
書中提出墙牌，大部分初學(xué)寫作者所遇到的困難并不是寫作技巧的問題袁梗，而亟需解決的是為什么要寫作，能不能寫的自信心問題憔古。
作者說，寫作的困難有四種：要不要寫作淋袖；一本書作者鸿市；間歇性的作家；不均衡的作家即碗。
作者這里提到的作家是指一切從事寫作和正在學(xué)習(xí)寫作的人焰情。
“要不要寫作”關(guān)乎一個(gè)人寫作的動(dòng)機(jī)。這個(gè)動(dòng)機(jī)決定著一個(gè)人在寫作過程中遇到種種困難時(shí)是否有毅力去克服剥懒，只有有著無(wú)堅(jiān)不摧的動(dòng)力才有無(wú)堅(jiān)不摧的行動(dòng)力内舟。
“一本書作者”是一個(gè)人通過寫作完成了自傳的一個(gè)片段，釋放了他對(duì)父母以及個(gè)人經(jīng)歷中的某種精神壓力初橘。他已經(jīng)通過寫作從這些壓力中得到解脫验游，難以再重復(fù)自己的經(jīng)歷，于是便再也沒有素材可寫保檐。
“間歇性作家”是一種要經(jīng)過惱人的長(zhǎng)期間歇才能重新進(jìn)行非常富有成效的寫作耕蝉，間歇期間的世界就是一片荒漠，也是一種極大的精神折磨夜只。
造成這一現(xiàn)象的原因是：等待靈感火花迸發(fā)的依賴心理垒在。等待這種結(jié)果其實(shí)是自己的虛榮心在作怪，總想追求完美而理想的結(jié)果扔亥，在沒有十足把握能寫出非常受歡迎的作品時(shí)场躯，寧愿不寫。
“不均衡的作家”是指那些能夠?qū)懞霉适碌哪骋徊糠致眉罚菂s不能駕馭故事的發(fā)展的一類寫作者踢关。這種寫作者還不具備足夠的自信，不相信自己能把故事寫好谦铃；或者他沒有經(jīng)驗(yàn)耘成，不知道他的人物在現(xiàn)實(shí)生活中如何行動(dòng)；或者他太害羞了驹闰，不能夠全面充分地瘪菌、滿懷激情的面對(duì)現(xiàn)實(shí)人生。
在閱讀這一章節(jié)的過程中嘹朗，作為初學(xué)者师妙，一個(gè)寫作小白，我遇到了幾乎作者提出來的每一種困難：動(dòng)力不足屹培，沒有素材默穴，等待靈感怔檩，寫寫停停，無(wú)法很好地駕馭故事蓄诽。
那么如何克服這些困難?
想清楚自己寫作的動(dòng)機(jī)
在作者的提示下薛训，我慢慢理清了自己為什么要寫作。
當(dāng)文字帶著我的感情仑氛、欲望和故事噴涌而出的時(shí)候乙埃，我感受到了一種釋放的快樂。這種快樂是生活中的任何事情都無(wú)法給予的锯岖。
我的大學(xué)專業(yè)是中文介袜，但是后來由于一系列原因，我并沒有從事和我的專業(yè)密切相關(guān)的工作出吹。寫文讓我對(duì)文字和自己所學(xué)的專業(yè)的感情有了寄托遇伞。
還有一些比較現(xiàn)實(shí)的原因：
一方面等孩子長(zhǎng)大了可以輔導(dǎo)孩子寫作文；
另一方面是社會(huì)在發(fā)生著極為劇烈的變化捶牢，現(xiàn)在很多工作都是幾年前從未聽說過的鸠珠，寫作也是一項(xiàng)技能，俗話說叫确，“技多不壓身”跳芳，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。通過持續(xù)不斷的練習(xí)竹勉，提高自己的寫作能力飞盆，便多了一份面對(duì)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的能力；
我的工作有時(shí)候也需要草擬一些文件次乓，寫些簡(jiǎn)訊吓歇，通過練習(xí)寫作也可以促進(jìn)我工作能力的提高。
至于成為作家票腰，是我踮起腳尖都無(wú)法遙望的星空城看。但是這幾個(gè)動(dòng)機(jī)已足以讓我對(duì)寫作充滿熱情。
寫作不要總依賴靈感
作者在書中說杏慰，文學(xué)創(chuàng)作雖然也需要天賦测柠，但沒有人可以靠靈感和天賦寫作一輩子。即使天才的作家缘滥，一旦真正的寫作開始轰胁，鴻篇巨制的創(chuàng)作也會(huì)是一種工作和勞役。
創(chuàng)作的才能可以通過學(xué)習(xí)而來朝扼。
就像我們熟知的方仲永赃阀，那么有寫作天賦的孩子最后卻“泯然眾人矣”。王安石也想告訴我們擎颖，寫作僅僅靠天賦和靈感是非常不靠譜的榛斯，想成為好作家必須要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)观游。
靈感是指瞬間產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的突發(fā)思維狀態(tài)。曹文軒曾經(jīng)說過驮俗，他說理解的靈感懂缕，是知識(shí)不斷累積之后的爆發(fā)。是量變達(dá)到質(zhì)變后的必然產(chǎn)物王凑，需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)才能獲得提佣。
作者提出，對(duì)于初學(xué)寫作者荤崇，虔誠(chéng)地等待神圣的靈感之火準(zhǔn)確無(wú)誤地燃燒，是對(duì)寫作的誤解潮针。會(huì)阻礙才思的涌動(dòng)术荤，會(huì)因?yàn)橐恢睕]有靈感的降臨而倦怠，對(duì)自己的寫作能力產(chǎn)生懷疑每篷，繼而放棄寫作瓣戚。
另外，生氣焦读、嫉妒和沮喪時(shí)靈感之源的毒藥子库。要盡早把它們消滅在萌芽狀態(tài)。
那么矗晃，如何保持寫作能夠源源不斷地進(jìn)行呢仑嗅？作者給出了下面的建議。
本書關(guān)于寫作的幾點(diǎn)建議
培養(yǎng)作家氣質(zhì)张症。天才作家的氣質(zhì)是這樣的：直到生命的最后一息仓技，尚能保持孩童般的天性和敏感，還保有“天真的眼神”俗他。這里包含對(duì)新事物好奇敏捷的反應(yīng)能力脖捻，對(duì)舊事物記憶猶新的能力，對(duì)環(huán)境變化的感受迅速敏銳兆衅，悉心觀察事物之間的相互聯(lián)系地沮。
按時(shí)寫作。在一天中選定一個(gè)時(shí)間去寫作羡亩，到了那個(gè)選定的時(shí)間摩疑，就一定要寫作，不要找任何借口影響寫作夕春。比起其他練習(xí)未荒，這種練習(xí)更有可能讓內(nèi)心出現(xiàn)對(duì)寫作的抗拒，因?yàn)槿说臒o(wú)意識(shí)是最厭惡例行公事的及志，但一旦能夠堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)片排，無(wú)意識(shí)會(huì)突然屈服寨腔，你便可以開始優(yōu)雅而流暢地進(jìn)行寫作。
利用無(wú)意識(shí)進(jìn)行寫作率寡。無(wú)意識(shí)寫作的練習(xí)最好在清晨剛起床的時(shí)候進(jìn)行迫卢，盡可能地早起，然后就立即寫作冶共，想到什么就寫什么乾蛤，目的并不是要寫出不朽的文字，而是積累素材捅僵，從寫下來的文字中得到的收獲要遠(yuǎn)比從腦子里沒有文字的想入非非中得到的大得多家卖。
充滿信心地寫作。寫作開始后庙楚，盡可能不要過多留意寫作過程上荡，盡量輕松而快速的寫作，并且要減少回讀的次數(shù)馒闷。也不要去看相似內(nèi)容的文章酪捡，否則，一定會(huì)干擾自己的寫文思路逛薇。
原創(chuàng)性的源泉是個(gè)人的經(jīng)歷和看法永罚。在創(chuàng)作道路上通往成功的關(guān)鍵是原創(chuàng)性。每個(gè)人的經(jīng)歷，對(duì)世界的體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的坯临，如果能夠和自己友好相處，并且能夠精確說出對(duì)一個(gè)人或者一件事的看法挟炬，如果能夠講出只有自己能夠看到的故事谤祖，自然而然就有了一篇原創(chuàng)作品。
像作家一樣讀書卿吐。不要僅僅為了娛樂而讀書，要帶著問題和批判的眼光去讀谨湘。先不加評(píng)論地讀上一遍续担，然后準(zhǔn)備好筆和讀書筆記詳細(xì)地讀上第二遍。
這本書我讀得很慢询兴。因?yàn)樵陂喿x的同時(shí)，我一邊做筆記，一邊思考自己在寫文的時(shí)候存在的問題属百。
讀完之后，大腦里那些被堵塞的管道似乎被疏通了一般怒竿，只覺神清氣爽类茂。
雖然書里很多有價(jià)值的建議我還無(wú)法做到厚骗，但是它給了我關(guān)于寫文思路和寫文方法的引導(dǎo)，更重要的是它給了我寫文的力量兢哭。
無(wú)戒365挑戰(zhàn)第55天
