生命是一團(tuán)欲望，欲望不滿足則痛苦如贷，滿足了便無聊陷虎。人生就在痛苦和無聊之間搖擺。
——亞瑟·叔本華
輕輕地閉上眼杠袱，放慢呼吸尚猿，嘗試著回顧過去，以幼兒記事為開端楣富，到現(xiàn)在此時(shí)此刻凿掂。走過一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，四季輪回菩彬，那些年腳下的路缠劝，是否一幕幕依舊清晰地浮現(xiàn)潮梯？有點(diǎn)小好奇骗灶，最讓你印象深刻或遺憾的惨恭，是什么？是那些開心的場(chǎng)景還是那些籠罩在你心里揮之不去的耙旦，有著淡淡哀傷的事件還是那些你思思念念脱羡，想做卻被束縛，可望而不可即的事免都？
對(duì)于人生锉罐，不知你有著怎樣的觀念。小編的觀念如下:
人生就像是現(xiàn)場(chǎng)直播绕娘，沒有彩排脓规，沒有太多的如果，我們都走在時(shí)代潮流的浪尖上险领，隨著時(shí)光的點(diǎn)滴流逝侨舆，被敦促著，推動(dòng)著前行绢陌，從青澀到成熟挨下，漸而退變，漸而凋謝脐湾。
從此視角看臭笆，前行，成長路上秤掌，我們都擁有著不可逆的人生愁铺。
對(duì)于這樣的人生準(zhǔn)則，道理應(yīng)該很多人都懂闻鉴，而現(xiàn)實(shí)是怎樣的呢帜讲？開個(gè)小腦洞：應(yīng)該蠻多人身上有著這樣的怪圈圈吧。在過著自己人生的同時(shí)椒拗，想象著如果似将，想象著自己可以過上別人家的人生，想象著可以回到過去蚀苛，回到那個(gè)選擇的節(jié)點(diǎn)上在验，從新做出自己的選擇，從新開始自己的人生路程堵未。
嗯腋舌，再開個(gè)小腦洞：倘若傳說中的時(shí)光機(jī)真的存在，搭載著它渗蟹，穿梭在時(shí)光的隧道里块饺，回到過去赞辩，面對(duì)過去的自己，過去的人和物授艰，你會(huì)做出怎樣的選擇呢辨嗽？是坦然地說：如果再來一次，我還是會(huì)選擇一樣的路淮腾，一樣的人生糟需。還是悔不當(dāng)初，說：不谷朝，如果可以洲押，我希望是……
對(duì)于這樣的假設(shè)，盡情地想象吧圆凰，答案無所謂對(duì)錯(cuò)杈帐。
如果你的答案是后者，那繼續(xù)發(fā)散你的想象专钉，做出不一樣的選擇挑童，在這個(gè)過程中你會(huì)遇到什么樣的境況？有什么障礙驶沼？你又是否可克服炮沐？是否可過上你想要的人生？其可能性是多少回怜？如果你的答案是明朗的大年，那回歸現(xiàn)實(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)玉雾，勇敢一點(diǎn)做出自己的選擇吧翔试，或者你差的，只是邁出行動(dòng)的第一步复旬。如果你的答案是模糊的垦缅，你只知道自己想改變，卻不知道問題在哪驹碍，不知從何著手壁涎。有點(diǎn)小抱歉，這樣的探索或者會(huì)讓你陷入焦慮志秃，迷茫的困境怔球。或者你還沒有準(zhǔn)備好浮还，或者你還不夠折騰竟坛，需要經(jīng)歷多點(diǎn)去尋找內(nèi)心的答案。
人生之路，從來都不簡單担汤，只有前行涎跨，只有在路上，我們方可有所領(lǐng)悟崭歧，有所成長隅很。抑或悲傷，抑或陽光驾荣，都是人生中必不可少的組成部分外构。
在這個(gè)世界上有兩種悲勂张荨：一種是得不到自己想要的東西播掷，另一種是得到了。
——奧斯卡·王爾德
對(duì)于這樣的一句話撼班，你的思考是什么呢歧匈？個(gè)人感覺:蠻有意思的，得到與得不到砰嘁，明明是兩個(gè)對(duì)立面件炉，卻殊途同歸，都是悲劇矮湘，有種要懷疑人生的節(jié)奏斟冕，這是為什么呢？懵逼樣缅阳。
于此獻(xiàn)上個(gè)人專業(yè)小知識(shí)：
1.在心理學(xué)中有著這樣一種效應(yīng)：契可尼效應(yīng)磕蛇。通俗解釋是一般人對(duì)已完成，已有結(jié)果的事情極易忘懷十办，而對(duì)中斷了的秀撇，未完成，未達(dá)到目標(biāo)的事記憶猶新向族，不可忘懷呵燕。
2.格式塔心理學(xué)術(shù)語——未完成情節(jié)，泛指自己因沒有完成某件事情件相，而總是在有意識(shí)與無意識(shí)中追求起補(bǔ)償?shù)囊庀颉?/p>
此類現(xiàn)象再扭，在生活中應(yīng)該蠻常見的，在意識(shí)或潛意識(shí)領(lǐng)域影響著我們夜矗。
對(duì)于未完成情節(jié)泛范，這里跟大家分享一個(gè)小故事。
A小跟小B是初中同學(xué)侯养，也許是謠言敦跌，也許是真的：小A喜歡小B。
剛開始時(shí)小B對(duì)于小A沒有任何的情感，甚至沒有留意到小A柠傍，而后小B卻漸漸地喜歡上小A了麸俘。而這過程中，小A沒有說過任何喜歡小B的話惧笛，小B也沒有問小A是否喜歡她从媚。也許那時(shí)候的他們對(duì)于情感都太羞澀了吧。就這樣患整，小B喜歡著小A拜效，默默地，直到畢業(yè)也沒有告訴小A各谚，她喜歡他紧憾。
高中的時(shí)候，小A小B上了不同的學(xué)校昌渤，這段情就這樣無極告終赴穗。而狗血的是小B以同樣的模式對(duì)班里的同學(xué)小C產(chǎn)生了好感，在小C的身上重復(fù)著對(duì)小A的情感膀息，同樣是沒有說出口般眉，同樣是到畢業(yè)，上了不同的大學(xué)潜支，情感無疾而終甸赃。
按此規(guī)律發(fā)展，小B來到大學(xué)應(yīng)該以同樣的模式冗酿，喜歡上小D埠对，而事實(shí)卻是小B想起了小A。她再次產(chǎn)生喜歡他的感覺已烤，偶爾想象著跟他在一起的樣子鸠窗，偶爾甚至在夢(mèng)里夢(mèng)見他。于此同時(shí)胯究，她疑惑著稍计，那時(shí)的他是否真的喜歡她。跟初中一樣裕循，那時(shí)的小B對(duì)于情感依舊羞澀如初臣嚣，可不同的是這次她想勇敢一點(diǎn)，尋找自己內(nèi)心的答案剥哑。
帶著疑惑硅则，帶著勇氣，她聯(lián)系了許久沒有聯(lián)系的小A株婴，沒有太多的含蓄怎虫，而是直接地把自己對(duì)小A的感覺告訴了他暑认，并問他當(dāng)年是否喜歡過她。對(duì)于這大审，小A沒有給予直接的答復(fù)蘸际，而是略略地回了句：聽誰說的。對(duì)于這樣的答復(fù)徒扶，小B有了自己的答案粮彤。從那以后，她釋懷了姜骡。盡管在后來的對(duì)話中导坟，她知道他已經(jīng)有女朋友了，也沒有太多的傷懷圈澈，相反是坦然地惫周，對(duì)他的祝福。
通過這樣一種方式士败，她明白了自己對(duì)他情感是怎么一回事——原來那不是愛闯两，只是她對(duì)他的一種未完成情節(jié)褥伴。在后來谅将，她把這樣一種領(lǐng)悟告訴了他，他回了她一個(gè)表情重慢。就這樣她放下了他饥臂，沒有喜歡他的感覺，沒有再想起他似踱。
對(duì)于這樣的小故事隅熙，它給我的啟發(fā)是：小B喜歡的，或者只是她想象中的樣子吧核芽，來源于一種真實(shí)的錯(cuò)覺感囚戚，一種未完成情懷。這是它留給我的懸念轧简，你呢驰坊？對(duì)照故事，結(jié)合自身哮独，有著怎樣的思考呢拳芙？歡迎給小編留言，分享你的想法皮璧，你的故事舟扎。期待著，你的分享悴务。
