康老師帶班 | 班干部不稱職能馬上撤嗎？
在教學(xué)樓的走廊里卿樱，遇到了我班的馬老師僚害，她告訴我說：你班的科代表晨不太稱職呀？
馬老師說：每次上課前繁调，晨好都很積極地跑到辦公室問作業(yè)是什么萨蚕，但他自己的作業(yè)卻老是完不成靶草。
哦？我對晨在表現(xiàn)并不意外岳遥。
平時(shí)的觀察中爱致，我也發(fā)現(xiàn)，晨只是表面積極寒随，實(shí)際卻在偷懶糠悯。
數(shù)學(xué)課上，他喜歡把小手高高地舉起來妻往，渴望老師叫他上臺給大家講題互艾。
但他幾次數(shù)學(xué)周清居然沒有過關(guān)。
猜想他只是想在課堂上表現(xiàn)自己讯泣，而沒有真正沉下心來纫普，投入細(xì)致的學(xué)習(xí)、作業(yè)中好渠。
月考成績排名昨稼，連前三十名都不到（全班54人）。
這樣的晨拳锚，居然被任命為學(xué)習(xí)委員假栓！
想起這些，我皺起了眉頭：看來霍掺，這個學(xué)習(xí)委員是該撤職了匾荆。
我立馬到教室，想當(dāng)場宣布撤掉晨學(xué)習(xí)委員的班委職務(wù)杆烁。
但一走進(jìn)教室牙丽，看到晨老老實(shí)實(shí)地趴在課桌上認(rèn)真地寫著什么，我又改變了主意兔魂。
我穿過安靜的自習(xí)教室烤芦，來到晨的座位旁，彎下腰輕輕告訴他：“把你的班委聘書拿出來析校」孤蓿”
晨在課桌抽屜里，翻出前幾天剛頒發(fā)的班委聘書勺良，遞給我绰播。
我接過聘書，什么也沒說尚困，走出了教室蠢箩。
午飯后，晨跑到辦公室，問：“老師谬泌，把我的聘書還給我吧滔韵！”
我笑笑說：
“聘書暫時(shí)存到老師這里，這事兒掌实，只有我們兩個知道陪蜻。你回去想想，為什么老師收回你的聘書贱鼻？過幾天宴卖，我想再讓同學(xué)們評議一下你的表現(xiàn)，老師保證會還給你的邻悬≈⒒瑁”
他似乎明白了什么，低著頭回去了父丰。
同辦公室的單老師見到我肝谭，問：“康老師，我們的班長管別人蛾扇，自己卻時(shí)常犯錯攘烛，我想把他撤了，該怎么辦镀首？”
我想了想坟漱，談到暫扣晨班委聘書的事，之后說：
“冒然撤學(xué)生的職務(wù)蘑斧，可能他會不接受靖秩，因?yàn)樾刖欤@對一些學(xué)生來說竖瘾，也算個小小的打擊吧。你可以像我一樣花颗，私下里找他談話捕传，告訴他，老師觀察到扩劝，同學(xué)也反映你的表現(xiàn)不好庸论，沒有做到以身作則，老師正在考慮撤你的職棒呛∧羰荆”
“可是，我們班沒有聘書這個儀式呀簇秒！”單老師說鱼喉。
“聘書不是關(guān)鍵。你可以讓他私下給你寫個保證，書面的材料尤其有效力扛禽，特別是學(xué)生簽了自己名字的材料锋边，一般情況下學(xué)生會為自己的姓名承擔(dān)責(zé)任的。
沒有一段時(shí)間的緩沖编曼，直接撤學(xué)生的職豆巨，一方面可能讓他感覺傷了自尊，另一方面掐场，會形成師生的敵對往扔。到那時(shí)候，問題就更棘手了熊户。”
單老師點(diǎn)點(diǎn)頭瓤球，表示可以試試。
我補(bǔ)充說：
“班干部建設(shè)得有一個動態(tài)考核機(jī)制敏弃，不能讓學(xué)生覺得只要被選上卦羡，就一勞永逸、高枕無憂了麦到。隔段時(shí)間绿饵，得給班干部們開會、培訓(xùn)瓶颠，上上螺絲拟赊，并且進(jìn)行民主評議考核，讓他們有危機(jī)感粹淋，時(shí)刻不能放松對自己的要求吸祟。這樣有活力的班委才能慢慢形成√乙疲”
我決定本周末屋匕，對晨進(jìn)行一次民主評議，看看學(xué)生眼中的他稱職嗎借杰？
成績不是做班干部的標(biāo)準(zhǔn)过吻，以身作則才是。
要形成踏實(shí)的班風(fēng)蔗衡，必須從班干部入手纤虽。
在尊重的基礎(chǔ)上，給予動態(tài)的調(diào)整绞惦，學(xué)生會從其中領(lǐng)悟到一些啟迪的逼纸。
