作者：開梅-007-123班-新疆
① 高中語文老師
② 高中學(xué)生教練
今天的收獲有：
1兽狭、要寫什么坞生？今天在聽到覃杰老大講琴行的故事的時(shí)候英遭，腦袋里一片空白，是真的不知道我該寫什么企蹭，看完老大的寫作思路后白筹，突然發(fā)現(xiàn)這不但是一個(gè)由短到長的寫作更是一個(gè)逐步深入的寫作。就如同誰會(huì)更了解你自己一樣谅摄，肯定是自己呀徒河。不但要去多方面尋找更要找到第三種可能，而琴行故事里的第三種可能送漠，就是寫作當(dāng)中需要踐行的長期主義顽照，由這個(gè)故事帶入寫作的故事，就像給了一個(gè)萬能模板闽寡，只要能確定下來寫什么代兵，就至少有三個(gè)方向可以寫作了。
? ? 2爷狈、怎么寫奢人？這個(gè)階段的故事更撩動(dòng)人心弦了。一篇文章應(yīng)該是有目的的淆院、有對(duì)象的何乎、有情感的。像寫情書一樣寫作土辩，想象一個(gè)寫情書的畫面或是自己很中意的一個(gè)畫面支救，這樣的寫作何其的愉悅身心呀。那寫好故事的第一步應(yīng)該是先能講清楚故事拷淘，比如文字要簡潔各墨，類比需恰當(dāng)，要把文字變成一幅畫启涯，聽完這三個(gè)步驟贬堵，突然就聯(lián)想到了教學(xué)過程中的詩歌鑒賞板塊恃轩，不就是這樣嗎？古人用很簡潔的文字講了一個(gè)超有畫面感的故事給我們看黎做，輪到我們看的時(shí)候卻都讀不懂了叉跛，說到底是文字能力不過關(guān)呀。如何塑造畫面感蒸殿？印象最深刻的是五官寫作法筷厘，很大可能是因?yàn)榕e的例子夠具體。所謂的五官寫作法宏所，就是動(dòng)用你的眼酥艳、耳、鼻爬骤、舌充石、口將一個(gè)故事描述出來俯在。接著再把這些五官隱藏起來組織好語言蝶涩，還可以稍加潤色。這個(gè)對(duì)想象力的要求弱一點(diǎn)目木，但對(duì)觀察能力和實(shí)踐能力的要求很高溃列，很符合現(xiàn)在的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式劲厌。
? ? 3膛薛、從害怕寫到持續(xù)寫有三個(gè)階段听隐，有目標(biāo)，有節(jié)奏哄啄，有圈子雅任。我的寫作目標(biāo)就是“寫作+工作”，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)咨跌，能寫的東西很多沪么，節(jié)奏，現(xiàn)在至少保證了每周一篇锌半，需要調(diào)整的是每周一篇的內(nèi)容是以教學(xué)為基底的內(nèi)容禽车，圈子，感謝007刊殉，為我創(chuàng)造了長期踐行的圈子殉摔。我現(xiàn)在是一個(gè)多么富有的人，條件都有了记焊，接下來就是一直寫的事情了逸月。
? ? 4、如果讓我假裝寫本書遍膜，寫什么碗硬？
首先確定目標(biāo)瓤湘，“寫作+工作”，這本書的內(nèi)容是跟我的教學(xué)有關(guān)的恩尾。
其次確定步驟弛说，共分為三部分，第一部分用很短的篇幅通過講故事的方式介紹自己的成長史（故事可模仿覃杰老大第一課中的故事思路）特笋，第二部分緊扣新教材要求剃浇，找出5篇課文，從教學(xué)構(gòu)想到教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施到教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)到教學(xué)反思改進(jìn)猎物，需要有課堂實(shí)錄虎囚。第三部分，找出這5篇課文教學(xué)中的第三種可能性蔫磨，供大家參考淘讥、實(shí)踐。
7限：1年堤如。
具體到第二部分的寫作蒲列，到底該怎么寫，可以有三條路線搀罢。
第一蝗岖，以學(xué)生需求為方向，比如《我知某某課文》榔至，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和查找資料的能力抵赢。
因?yàn)檫x擇了5篇課文，所以每個(gè)孩子都可以訓(xùn)練5次唧取，而我的文字輸出應(yīng)該是學(xué)生總數(shù)乘以5铅鲤。
第二，以老師思維發(fā)展為方向枫弟，比如《某某課文的三種學(xué)法》
5篇課文邢享，文字輸出至少是15篇。
第三淡诗，以所選中的5篇課文為范例骇塘，比如《某某課文的前世今生》
從更宏觀的角度看到一篇文章在不同時(shí)代背景、教育背景下的呈現(xiàn)韩容。共5篇款违。
在第二部分，我著重采用的是師生互幫互助的合作學(xué)習(xí)模式宙攻。
假裝讓自己寫本書奠货，這個(gè)問題太贊了，我突然有一種能寫成的錯(cuò)覺座掘。
