西方世界把“舌頭纠拔、金錢、原子彈”列為三大武器泛豪。
21世紀(jì)的主人稠诲，不管做什么工作。
離開了口才诡曙，只能是事倍功半Ｍ涡稹！价卤！
美國教育家卡耐基的教學(xué)理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講劝萤、朗誦、辯論慎璧、主持床嫌、表演等能力便可以增強(qiáng)孩子的自信心跨释，提高孩子的心理素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響厌处。
好口才非常重要鳖谈，而這恰恰是很多人的弱點(diǎn)所在，對于個性原本就相對內(nèi)斂的中國人來說阔涉，傳統(tǒng)的教育方式和民族特性又在一定程度上制約了個性的張揚(yáng)缆娃，許多人在公共場合講話或與人溝通時，往往會心跳瑰排、緊張贯要、不知所措，不知如何組織語言椭住，以至于根本無法清晰的表達(dá)自己的意思崇渗，很多人因?yàn)槿狈ψ孕牛ε鲁蔀楣姷慕裹c(diǎn)函荣，因此失去了許多展示自我的寶貴機(jī)會显押，甚至與成功擦肩而過……
語言是思維的外殼，口才是思維的手段傻挂，舌頭就是一把利劍乘碑，演說比打仗更具威力。所以金拒，很有必要讓孩子從小學(xué)習(xí)口才兽肤。
一、口才與作文能力是可以相互轉(zhuǎn)化的
真正善于言表的人绪抛，把他的講話記錄下來就是好文章资铡。作文訓(xùn)練的原則之一就是從說到寫，會說是會寫的基礎(chǔ)幢码。但是有的同學(xué)善寫笤休，文章通順流暢，但說起來拘謹(jǐn)症副，這就需要訓(xùn)練店雅，先寫后說也是練口才的方法，寫下提綱贞铣，理清思路一般是口述的準(zhǔn)備工作闹啦。
二、口才與思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的
思維是口才的基礎(chǔ)辕坝，口才是思維的表達(dá)窍奋，能說會道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷×瞻溃口才與思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的江场，要使自己更聰明，應(yīng)多多訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力挚歧，要想有好的口才扛稽，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練自己的思維能力，改善口才先要改變思維模式滑负，口才訓(xùn)練應(yīng)注意思維能力方面的訓(xùn)練在张，高明的思維，可以使你的口才出眾矮慕，令人贊嘆帮匾。
所以學(xué)習(xí)口才有利于語文成績的提高〕睁口才能力的提高離不開思維的訓(xùn)練瘟斜。
