第一次讀繪本的時候，覺得薄薄的一本那么貴玉组，隨便讀讀就好谎柄，不用買回家。
而我的第一份工作在繪本館惯雳，開始了解繪本朝巫，前一個月原來小朋友喜歡重復(fù)聽一個故事，一本繪本對于孩子來說可以有多種玩法石景。
第二個月發(fā)現(xiàn)一本《常青樹》的繪本劈猿，里面講了兩個年過百歲的老爺爺不同的態(tài)度，我將這個故事講給我家的七位老人聽潮孽。他們給予了我不同的反饋揪荣。
我發(fā)現(xiàn)一本繪本在不同的人讀起來有不同的看法。
第三個月我發(fā)現(xiàn)不同的繪本對我自身有著不同的啟發(fā)往史。
《我不知道我是誰》
達利B不知道自己是誰仗颈，它不斷追問嘗試，也不知道自己的腳為什么那么大椎例。一只黃鼠狼出現(xiàn)后告訴它挨决，它是一只兔子请祖，并且準(zhǔn)備撲過去吃掉它。就在這時脖祈，達利B想都沒想肆捕，他閃電般地將黃鼠狼踢得遠遠的。然后被大家稱之為英雄盖高。
讀這本繪本的時候慎陵，我想到了哲學(xué)三問：
我是誰？我從哪里來或舞？我要到哪里去荆姆？
而這個故事輕松地就打破了我對自己的刻板印象。
兔子不一定怕黃鼠狼映凳？而我也不一定就不可以胆筒？
從小在爸爸的強勢、媽媽的否定诈豌、奶奶的溺愛中長大仆救，成長為不獨立自由的人。
0-6歲無意識狀態(tài)矫渔，沒有建立規(guī)則感彤蔽；6-12歲沒有身體獨立；12-18歲沒有精神獨立庙洼；18-24歲沒有經(jīng)濟獨立顿痪，我完美地錯過了快速發(fā)展的階段。
但是我是一個完整的個體油够，不可以因為接下來的路難走蚁袭，就放棄自己。于是我首先做的就是跳出來石咬，從一個三線城市出來揩悄，來到大城市嘗試，追問我是誰鬼悠？嘗試新的事物删性，找尋自己。
《鴨子騎車記》
一個鴨子怎么會騎自行車呢焕窝？它收到了很多動物的不同意見蹬挺，可是它從來不在意別的動物的眼光，一直往前騎袜啃，從騎不穩(wěn)汗侵，到騎得飛快，到最后帶領(lǐng)所有小伙伴一起騎。
我來到大城市晰韵，現(xiàn)在從事蒙臺梭利教育的工作发乔，其實被很多人不看好。
為什么一個有高中教師資格證的人去學(xué)這個雪猪？
為什么不老老實實地考老師栏尚？
不就是帶孩子嘛，有啥難的只恨？
也有告訴我很辛苦的译仗，你確定要做么？
我也不知道這條路是不是正確的官觅，但我現(xiàn)在需要不拒任何人眼光走下去的纵菌。
我喜歡這份工作，我就覺得孩子從小培養(yǎng)好休涤，才會成為一個獨立自由完整的人咱圆。我很贊同蒙臺梭利博士的教育理念。
學(xué)習(xí)人類傾向功氨，知道了人類傾向是伴隨人類一生的序苏，會讓我們?nèi)ジ淖儹h(huán)境來滿足自己的需求的。所以我可以通過人類傾向去發(fā)展自己捷凄。例如好奇的人類傾向忱详，讓我接觸到了蒙臺梭利教育，然后通過不斷探索的傾向深耕跺涤，來使自己不斷成長匈睁！
學(xué)習(xí)四大發(fā)展，知道自己小時候為什么會憤怒桶错，為什么會叛逆软舌，原因是感覺到自己被限制，沒有得到自由的發(fā)展牛曹。
我將學(xué)習(xí)這鴨子精神，不斷在這領(lǐng)域深耕醇滥。
《安的種子》
此繪本講了本黎比、靜、安三個和尚種蓮花的故事鸳玩。本很急切想爭第一阅虫，卻不考慮種子需要什么；靜給予了種子過度的關(guān)愛不跟，不是種子真正需要的颓帝；只有安，不急不忙地按照自己的節(jié)奏生活著，在合適的時間將種子種下购城，然后等待它發(fā)芽開花吕座。
人生是長跑，不要急瘪板，慢慢來吴趴，才會快。
我們將我們的種子在適合它的環(huán)境種下侮攀，不會因為短時間沒有成長而焦慮锣枝，不要過度壓榨自己而身心疲憊。
身體健康才走得長遠兰英，分清楚重要的事情撇叁；有目標(biāo)才可以踏實地向前走，一步一個腳印畦贸，安心地向前走陨闹。
從繪本中可以學(xué)到很多，一本好的繪本是適合所有年齡的人反復(fù)讀家制。小孩子從故事中學(xué)認知正林，培養(yǎng)習(xí)慣等。其他人也可以在故事中讀自己颤殴、讀他人觅廓、讀社會。就看你如何去閱讀了涵但？
