回望初心——虔誠

? ? ? ? 2013年6月高考結(jié)束液样，剛滿18歲的我不知道自己想要什么庭再，填報(bào)了公共事業(yè)管理專業(yè)缚柳，想著各科都學(xué)一點(diǎn)以后也許會找到喜歡的職業(yè)，終于腮介，迷茫了兩年多后稚叹，在2016年夏天枫攀，我突然想明白必指，我適合當(dāng)老師囊咏，我要當(dāng)老師，接下來的一年都在為成為老師做努力塔橡。回望當(dāng)年霜第，準(zhǔn)備考錄時的堅(jiān)定和渴望葛家，在新東方和各個教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)時的熱忱，都能讓如愿身在小學(xué)校園一線15個月的我熱淚盈眶泌类，當(dāng)時的自己對待“教育”是何等的虔誠和謙卑癞谒。當(dāng)時堅(jiān)定不移的幾個想法是：我不會放棄任何一個孩子，每個孩子成為問題孩子都有他的苦衷刃榨，幫助他找到原因弹砚，幫助他走出陰暗潮濕的角落，擁抱光和太陽枢希。孩子弱小桌吃，他們很多時候沒辦法實(shí)現(xiàn)自己的想法，也是蠻可憐的苞轿，老師應(yīng)該多尊重他們的意愿茅诱。孩子的天性就該在玩時敞開玩，摔跤搬卒、受傷都是理所應(yīng)當(dāng)瑟俭，由他們?nèi)ィ皇茳c(diǎn)傷怎么能長大契邀？每一個孩子都是能夠被教好的摆寄，只要老師課下活潑友愛，課上嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格。

審視如今——理性客觀

? ? ? ? 今年接了一年級微饥，當(dāng)上2018級1班班主任锐帜。這群孩子帶來了諸多驚喜，開學(xué)初雖然忙亂疲憊畜号，但每天都給自己一點(diǎn)時間重讀薛瑞萍老師的《心平氣和的一年級》缴阎，分享一段最有感觸的文字：『沒有一個孩子不是抱著一顆好學(xué)向上的心來學(xué)校的，只是個人的能力简软、悟性蛮拔、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給的滋養(yǎng)不同痹升。他們把無限的信任給了教師建炫，教師應(yīng)當(dāng)對應(yīng)他們的心愿，而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來的優(yōu)秀度疼蛾，回報(bào)相同的信任肛跌，一旦承認(rèn)了人生的缺憾、先天和成長環(huán)境的差異察郁，愛就無等差了 衍慎。』理性而客觀分析自己當(dāng)班主任這三個多月皮钠，有閃光亦有劣習(xí)稳捆，復(fù)盤如下：閃光點(diǎn)：重視孩子習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)，以自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)做榜樣麦轰，爭取幫孩子們做到用最小的意志力消耗做最多的事乔夯。重視孩子們的體育鍛煉，自己堅(jiān)持健身款侵、跳舞末荐、大課間和孩子一起做操活動。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)新锈，盡自己所能幫助同事甲脏。不足：1、“權(quán)力的悖論”研究表明壕鹉，擁有權(quán)力的人同理心和共情能力會降低剃幌，在三個月的和個別極端家長和特殊孩子的交往博弈中，我發(fā)現(xiàn)自己體會孩子們痛苦的敏感度降低了晾浴，以前的我是孩子一個眼神负乡，我就知道他是想跟我請求上廁所的，孩子一低頭脊凰，我就知道他是忘記帶書本或者學(xué)具抖棘，我去幫他借一本的茂腥，但現(xiàn)在，我越來越多把孩子的話當(dāng)做耳旁風(fēng)切省，因?yàn)閷?shí)在太忙最岗，太多緊急抑或“所謂”重要的事情，我沒有足夠的耐心去體會他們的“小心思”了朝捆，是一個缺失了溫暖的老師般渡。2、班里有一個問題孩子芙盘，父親常年缺位驯用，母親麻木不仁，他因?yàn)槌Ｄ耆睈郛a(chǎn)生了種種惡作劇行為儒老，剛開始兩個月我能夠每節(jié)課拉著他的手去課間活動蝴乔，時不時摸摸頭，空堂時給他補(bǔ)課驮樊，偶爾準(zhǔn)備小禮物薇正，但隨著孩子一而再再而三的犯錯誤，我的耐心也降到了極點(diǎn)2囚衔、班里有一個問題孩子挖腰，父親常年缺位，母親麻木不仁佳魔，他因?yàn)槌Ｄ耆睈郛a(chǎn)生了種種惡作劇行為曙聂，剛開始兩個月我能夠每節(jié)課拉著他的手去課間活動，時不時摸摸頭鞠鲜，空堂時給他補(bǔ)課，偶爾準(zhǔn)備小禮物断国，但隨著孩子一而再再而三的犯錯誤贤姆，我的耐心也降到了極點(diǎn)，給他的關(guān)愛降為0稳衬，取而代之的是嚴(yán)厲的懲罰和教育霞捡。3、沒有做到每節(jié)課都精備薄疚，課堂孩子的成長比教一個班時要少碧信。

賦予未來——心平氣和?

? ? ? ? 只有幸福觀積極向上的老師才能帶出幸福陽光的孩子，所以街夭，以后還是要少發(fā)脾氣砰碴，給自己的生活做減法，學(xué)會忙里偷閑調(diào)劑心情板丽，才能心平氣和呈枉，幫助孩子擁抱陽光，給自己和孩子一間心平氣和的教室，這里沒有恐懼猖辫，只有不斷成長酥泞。于自己于孩子，都好啃憎。