有關王博士講到的這方面問題,真的非常的接地氣,在平時教育過程往往用的最多的是【為什么】冕象,很少用到【怎么做】蛹屿,這也是直接影響孩子做的效果好或的主要原因所在 。有時一句話同樣的目的表達方式不同,讓孩子接受度也大不相同.
? 在以后的生活及教育、多用【怎么做】,少用或不用【為什么】.從而讓孩子與最好的接受方式去對待身邊的事!
有關王博士講到的這方面問題,真的非常的接地氣,在平時教育過程往往用的最多的是【為什么】冕象,很少用到【怎么做】蛹屿,這也是直接影響孩子做的效果好或的主要原因所在 。有時一句話同樣的目的表達方式不同,讓孩子接受度也大不相同.
? 在以后的生活及教育、多用【怎么做】,少用或不用【為什么】.從而讓孩子與最好的接受方式去對待身邊的事!