思維導(dǎo)圖不管是做讀書筆記還是記錄會(huì)議等都是非常重要的弦讽，思維導(dǎo)圖在很久以前就聽說過也看到過，看著別人畫出來的思維導(dǎo)圖真的是特別精美膀哲，心動(dòng)但是不敢行動(dòng)往产，因?yàn)槲矣X得自己畫的畫不好看，不會(huì)去構(gòu)造圖某宪，所以我很少利用思維導(dǎo)圖去做筆記捂齐，盡管有嘗試，但是沒能夠堅(jiān)持下去缩抡，今晚聽了鄭老師的分享，我覺得我要開始學(xué)習(xí)并利用思維導(dǎo)圖來做筆記包颁，做到知行合一瞻想，做那就行動(dòng)起來。
以下是聽課筆記:
1娩嚼、一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷
思維導(dǎo)圖筆記PK傳統(tǒng)筆記
1蘑险、大段文字的線性記錄
2、一個(gè)顏色從頭到尾
3岳悟、無整體性,不能做到一目了然
4佃迄、沒有拓樸性:空間的無邊界性,對(duì)新內(nèi)容可以隨意加,加到有空位的地方。
5贵少、浪費(fèi)時(shí)間:注意力放在記筆記上注意力的問題
6呵俏、不能培養(yǎng)興趣。
傳統(tǒng)線性筆記方法四大不利之處:
1滔灶、埋沒了關(guān)鍵詞:無法在各關(guān)鍵詞間展開聯(lián)想;
2普碎、不利于記憶:單調(diào)、相似
3录平、不能有效刺激大腦:線性表達(dá)
4麻车、浪費(fèi)時(shí)間:記住不必要的內(nèi)容、閱讀不必要的材料斗这、再次閱讀不必要材料动猬、尋找關(guān)鍵詞困難。
思維導(dǎo)圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)用:
(1)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)"五宗罪
1表箭、填鴨式被動(dòng)學(xué)習(xí),拖拉磨蹭,不能舉一反三
2赁咙、死記硬背一知識(shí)算握不牢靠,短時(shí)記憶
3、題海戰(zhàn)術(shù)一每天都“埋”在題海中,動(dòng)奮不已,考完就忘
4、學(xué)習(xí)枯燥內(nèi)容乏味,學(xué)習(xí)偏科,導(dǎo)致成績(jī)不均衡,覺得學(xué)習(xí)很困難
5序目、怕學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,被處罰也是家常便飯,因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)的樂趣和目標(biāo),甚至厭學(xué)臂痕、棄學(xué)
2、快樂是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力
目標(biāo):學(xué)習(xí)是為了什么猿涨？期末考握童、考大學(xué)、領(lǐng)略更廣闊的人生
效能:知識(shí)叛赚、練習(xí)澡绩、意識(shí)
支持:家庭、教師
(3)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的五大優(yōu)勢(shì)
把書讀薄俺附。
圖文并重的形式,幫助更好的掌握閱讀內(nèi)容,并納入自己的知識(shí)體系肥卡。
重點(diǎn)把握
一級(jí)分支、二級(jí)分支的梳理,關(guān)鍵詞提取幫助把握內(nèi)容重點(diǎn),一目了然
記憶更多
全腦思維的模式事镣。充分激活大腦功能,把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行視覺化消化,變成長(zhǎng)期記憶步鉴。
方法獨(dú)特
發(fā)散思維、邏輯思維璃哟、全腦思維并用,創(chuàng)新氛琢、有趣,快樂學(xué)習(xí)。
解題更準(zhǔn)
大腦更專注,聚焦難題,更快找到解決辦法随闪。
4阳似、思維導(dǎo)圖繪制四部法
學(xué)習(xí)需要輸出，也就是實(shí)踐應(yīng)用铐伴，所以在以后的工作中應(yīng)該多采用思維導(dǎo)圖撮奏，思維導(dǎo)圖讓工作變得更簡(jiǎn)單！
