十年前，我來到現(xiàn)在的學(xué)校工作个少。學(xué)校很溫馨眯杏，同事很友善岂贩，領(lǐng)導(dǎo)很和氣，學(xué)生很可愛卸伞。于是，作為語文老師的我開始了用筆記錄生活髓考，記錄著那些美麗的校園故事……
（一）天高地闊吃飯記
本學(xué)期弃酌，都是些熟悉的學(xué)生，一切按部就班查蓉。跟胡老師合力管理兩個班榜贴，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高，個個積極表現(xiàn)鹃共，有的還悄悄跟同伴說霜浴，這學(xué)期要把某某科成績提上來蓝纲。如此，即使從2月9日上班持續(xù)到今天永丝，我依然不覺時間長箭养，心情依然很好。跑道這頭是教學(xué)樓闯冷，那頭是廚房和洗碗池懈词，旗臺立于跑道中段。中午纺涤，為了試試班干部的管理能力和學(xué)生午餐的自覺性，我端個飯盒坐在旗臺邊吃飯撩炊，沒去教室陪那幫小家伙拧咳。“老師好祭衩！老師好阅签！”從我面前經(jīng)過去洗碗池那洗飯盒的孩子絡(luò)繹不絕。一個二年級的男孩子喚我作周老師路克。他的朋友立即糾正：“趙老師——趙錢孫李——趙老師养交！”我吃吃地笑，他也吃吃地笑殖妇，走了破花。一個六年級的女生跟我打招呼座每。她是女兒的同學(xué)摘悴，昨晚從電話手表的語音里我知道了她。嗓音很好聽葱椭，頭幾分鐘我還以為女兒在跟“小度”說話孵运。我叫住了她蔓彩，說：“你以后可以去做電臺主持人哦驳概，聲音那么好聽顺又！”“啊暗确酢！真的嗎果录？”小姑娘表示很吃驚绳瘟，似乎從來沒意識到自己有這個優(yōu)勢。同伴不無羨慕地看著她斤彼≌盒海看著她們笑鬧遠(yuǎn)去的背影，我思忖并扇，誰說某年某月穷蛹，媒體不會再出現(xiàn)一個女版涂磊呢昼汗？又一個低年級的孩子走過。他好奇地問：“老師蛙吏，你怎么在這吃飯呢鞋吉？”“因為這美啊泼诱！你看漆魔，高高的榕樹却音，綠綠的草坪系瓢，你不覺得很美嗎句灌？”“不美，有點涼骗绕！”“那快把袖子拉下來资昧！回教室把校服外套穿上吧！”我說撤缴。他手里捧著飯盒屈呕，袖子綰得老高棺亭，手臂上還附著幾顆小水珠，蹦蹦跳跳地走向了教室嗽桩。我繼續(xù)低頭吃飯凄敢。“天高地闊！”左方傳來一個詞語蒙袍。這不是出自于第2課《鄉(xiāng)下人家》嗎？話說間消恍，我班三個女生已然來到跟前以现，笑瞇瞇的约啊，帶著幾分害羞佣赖。我正納悶她們?nèi)ハ达埡姓钠疬@個詞呢！也就在那幾秒的功夫外傅，我突然意識到她們是在用“天高地闊”來形容我坐在旗臺吃飯的場景俩檬。一問，果然技竟！天花板那么高那么藍(lán)屈藐，地板那么寬那么美，原來此刻我正坐在一間超大的客廳里用餐按苫肌遣妥！無心插柳柳成蔭。這感覺的確妙不可言爱态。她們明眸的聚焦锦担，她們豐富的想象慨削，她們思維的遷移，都讓我覺得飯盒里的土豆絲分外香磁椒∶德看來中午的這頓飯，收獲可真不小耙皆觥！孩子們叶骨，好好學(xué)習(xí)，好好生活地梨，讓我們將來都能天高地闊地吃飯宝剖！
（二）有意義的作文競賽
語文組舉行了一次作文競賽歉甚。在此，我無異于展示學(xué)生的作品如何優(yōu)秀赖钞，通過幾件小事我覺得學(xué)生參與的過程特別有意義聘裁。諸君且看：
一、機運献起。按賽制镣陕，初賽后，每班只能有五名同學(xué)參加岂嗓，601班卻有九個孩子主動報名厌殉。我用最公平侈咕、最簡單的方式——抓鬮解決問題。七分靠打拼，三分天注定品洛。吃了幾十年飯的成年人就知道摩桶，一個人的成功怎么可能只歸因于個人的主觀努力呢硝清？要實力转晰、要舞臺、要人助……缺哪樣都不行蔗崎，比如602班的許哲睿扰藕，他很努力邓深，上個星期就在為這次作文比賽做準(zhǔn)備了《ⅲ可是這個星期他摔傷了腿萌壳，會完美地錯過這次比賽。在抓鬮中被抽到的自然興高采烈染乌，沒抽到的那是無精打采懂讯。我也不想去安慰他們。畢竟校園連通著社會勒庄，這中間有座橋实蔽，我不能總是牽著他們過橋谨读。讓他們自己去消化消化吧，抗挫能力也該從小培養(yǎng)的铐尚。
二、格局玫膀。602班主動站起來報名的剛好有五個同學(xué)爹脾。周五輪到我樓層值日，宋凌薇剛好經(jīng)過我的身邊解阅∶拼“你實力杠杠滴，咋不去參加比賽呀碉熄？”“我上次去了锈津，這次想把機會留給想去的同學(xué)凉蜂。再說如果我站起來，老師你又要組織抓鬮了茎杂∪已悖”她很平靜地說完就走了。我都來不及表揚她刽脖。這孩子忌愚，個兒隨了她爸媽，已經(jīng)足足超過我一個頭了院水。她真的長大了！魚和熊掌不可兼得昧穿。子非魚橙喘，安知魚之樂厅瞎？望著她回班的身影初坠，我的心里暖暖的。
三锁保、友誼半沽。比賽安排在第三節(jié)課。今日時風(fēng)時雨浩村，聞傳冰雹乍現(xiàn)占哟。學(xué)生寫完文章回這邊樓的教室≡踉铮快上第四節(jié)課了蜜暑，有學(xué)生說劉熹還在對面等。我正準(zhǔn)備叫人送傘去接她史煎，才發(fā)現(xiàn)黃思洋已經(jīng)拿了傘走在操場中央了。這小小的氢橙、無私的恬偷、暖心的舉動，發(fā)生在校園里是多么的順理成章坦康！也許正因為如此，在成年人的回憶里古胆，同學(xué)之間的友誼是那么珍貴逸绎！在這個人人自危的當(dāng)下夭谤，誰還能保持孩子間的心清如水呢？一次小小的作文競賽颊乘，是一次小小的考驗醉锄。校園里發(fā)生的每一件事情，不僅考驗著學(xué)生纲爸，其實也在考驗著老師妆够。老師好當(dāng)嗎？很難神妹！老師難當(dāng)嗎？閉上眼睛冕茅，想想誰叫你老師的時候眼神最清澈——好像也不難蛹找。
（三）打 賭
根本還沒到可憐白發(fā)生的年紀(jì)，我的鬢邊居然“敵情”陡現(xiàn)乍楚，而其中的一根半根和熙不無關(guān)系——有時一上午會要為他斷案三四次届慈。一句話忿偷，熙是個比較淘氣的男孩子臊泌，性子特別倔。犯了錯誤茶凳，無論你是和顏悅色還是龍庭大怒慧妄，他都斜著身子剪芍，看都不看老師一眼窟蓝。前日中午，我外出開完會回來状共。邊端著飯缸子邊問午餐的同學(xué)：“你們上午表現(xiàn)怎么樣跋考獭匈挖？”班長說：“鑫還是話多,傳又倔強，他們?nèi)强迫卫蠋熒鷼饬死苎！边@倆娃誓琼，我是了解得透透的了腹侣。他們已吃過飯齿穗。我詢問了前因后果，在他們覺得自己錯了的當(dāng)兒缤灵，把手機給他們——發(fā)了兩段語音跟科任老師道歉。冰凍三尺帖鸦，非一日之寒。孩子某些習(xí)慣或性格的形成洛二，是由多方面的因素導(dǎo)致的攻锰。我不可能改變，只能引導(dǎo)和幫助垒迂，點到為止机断。剛準(zhǔn)備繼續(xù)吃飯绣夺，下面有聲：“老師，剛才熙和秋吵架了”陶耍。這些家伙烈钞，昨天“六一”玩嗨了吧？挑戰(zhàn)今天我這個山大王不當(dāng)家吧蛾狗？本欲生氣，突然想改變一種處理方式——打賭沉桌。熙走到我跟前忿忿不平：“我把秋叫馬**留凭，然后他生氣罵了我偎巢，我就推了他，他也推了我压昼×鲈耍”“熙拯坟，還記得三年級時你也發(fā)生過同樣的事情嗎韭山？人家姓廖，你卻叫他尿什么尿什么的梦裂。那次搞得動靜有多大年柠！你忘記了嗎？大丈夫行不更名彪杉，坐不改姓。你把別人的姓都改了攀唯，還改成有侮辱意味的姓侯嘀？秋能不生氣嗎？”“以前我也這樣叫他啊吠谢，他沒生氣诗茎「叶”熙理直氣壯〕纾“以前沒生氣矾柜，那可能是你在他情緒好的時候叫的就谜。你老這樣開玩笑丧荐，有可能他今天心情不好租谈，或者他早介意了割去，所以今天一起爆發(fā)了呀！我有沒有跟你們講過呻逆，過火的玩笑不要開咖城？”沉默宜雀。低頭不語切平。全無剛才的咄咄逼人悴品√ρ希“你打算怎么辦孤澎？”熙還是不說話覆旭。意料當(dāng)中⌒徒“等秋吃完飯來到教室，你跟他道歉吧！”“他說過不會再理我的∮鹱剩”熙肯定地怠益、氣沖沖地說。我聽了直想笑向拆。喲嗬，平常兩個都穿一條褲子互相打掩護的刹缝，這會可是恩斷義絕颈将∩液唬“熙,這樣吧，趙老師跟你打個賭晴圾，賭注是一顆棒棒糖颂砸。”他一聽死姚，稍抬起頭人乓，眼神亮了一下，面露驚訝之色都毒，一絲笑意瞬間劃過戴著黑框眼鏡的臉色罚。我繼續(xù)說：“你現(xiàn)在回座位，可以不午休账劲，等秋一進教室保屯，你就走上前跟他道歉。如果他拒絕和解涤垫，我賠你一根棒棒糖；如果他肯原諒你榆芦，端午節(jié)假后你賠我一根棒棒糖。成交嗎崎淳？”“好吧森爽！”底下的同學(xué)感覺氣氛也很輕松，個個笑瞇瞇的付呕。大概他們以為熙會被我好好教訓(xùn)一通的。大部分都趴下休息活箕，我繼續(xù)吃飯。時間很快過去了筋讨，午休結(jié)束鈴響起。秋在座位上睜大眼睛看著黑板上的筆記壁袄。我趕快朝坐在秋后面的熙遞眼色，示意他上前道歉栈顷。他先是猶豫了一下，五六秒后終于起身，然后閃電般地湊到秋的右耳邊低低地說了句“對不起”神年，然后秒回自己的座位已日。可能他說得太快，可能他在秋的右后方霉旗，也有可能秋這小子感受到了但故作矜持厌秒，總之第一次道歉沒成功。我繼續(xù)朝他說：“秋沒聽見！你大聲點嘛篡石！”熙這次果斷地上前說了聲“對不起”。我聽到秋“嗯”了一聲湿诊。其他同學(xué)都開心地大笑起來仿畸。秋也笑了，露出整齊的憔儿、白白的牙耀里。他有點不好意思地看著我：“你們發(fā)生什么事了底哥？”哈哈，這真是“不識廬山真面目附较，只緣身在此山中”霸缦瘛！于是我又把剛跟熙打賭的事說了一遍劝堪。我問：“你現(xiàn)在是不是原諒熙了？”他若有所思地點點頭驻呐〔率埃“熙宋雏，你看笼沥，事情只有去做，才知道結(jié)果是什么。以后注意使用文明語言，不要隨便開玩笑。自己做錯了，主動道歉，大度一些。你小子輸了，記得欠趙老師一根棒棒糖啊褐健！”問題就這么愉快地化解了谁不。我期待著周一的到來偷溺，期待著吃到熙的那顆棒棒糖秩命，不然班會課的內(nèi)容又該換成“誠信”這個主題了拿愧。哦，瞧俺這可憐的班主任！
我深愛著老師這個職業(yè)募书，但是也得接受它帶來的不完美篮赢。這就如同在喜愛廣州溫暖氣候的時寥茫，也得接受梅雨季節(jié)帶來的痛苦膝迎。文以載道柴灯，行以育德查描。我愛用文字記錄教育小故事，時不時地翻出來讀一讀，想一想齐媒。文字鞭策著我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和育人的本領(lǐng)。這些，秀麗的鳳凰山知道，清澈的龍洞水庫知道，學(xué)校前面的那條路知道......
