生命之中牺陶，有一種看不見的東西那是熱愛丙唧。熱愛屬于精神層面的內(nèi)涵嚷堡。人之區(qū)別于動物，在于人不僅僅滿足于動物式的生存，而是始終追求著高出于生存的價值蝌戒。
屬于肉體上的活動，因為只要求生存沼琉，所以毫無創(chuàng)造性北苟。比如獅子、老虎都很強(qiáng)大打瘪，但它們無法產(chǎn)生創(chuàng)造行為友鼻。而精神層面的所有活動，都具有創(chuàng)造的特質(zhì)闺骚。創(chuàng)造彩扔，是人用行動把自己內(nèi)心的熱愛變?yōu)榱艘环N可以看見和感知的行為。
一個醫(yī)生僻爽，只是根據(jù)化驗單給出疾病相應(yīng)的對策虫碉，那不是熱愛；一名教師只是備課胸梆、講解知識敦捧，而沒有和學(xué)生的心靈互動，那也不是熱愛碰镜；一幅毫無靈感的畫兢卵，再美，它的作者也只是一個畫匠而已绪颖；一名教授寫了一本人云亦云秽荤、毫無建設(shè)性的書……這些都不屬于創(chuàng)造性行為，因為他們的靈魂熱愛沒有參與進(jìn)來柠横。
許多哲學(xué)家都曾強(qiáng)調(diào)勞作與創(chuàng)造的區(qū)別窃款。
一個人只是為了生存或賺錢而從事的活動都屬于勞作。勞作能帶來利益滓鸠。但外在的利益是一種誘惑雁乡，會誘使人們無休止的勞作，以致許多人一輩子都體會不到創(chuàng)造的樂趣糜俗。
如果是因為自己的真興趣和真性情而從事的活動則屬于創(chuàng)造踱稍。創(chuàng)造能獲得心靈的快樂。真正的創(chuàng)造是不計較結(jié)果的悠抹，它是一個人內(nèi)在力量的自然而然的實現(xiàn)珠月，本身就是一種享受。
我們注冊營養(yǎng)師課堂里楔敌，無論是教授還是學(xué)員啤挎，都對營養(yǎng)與健康的學(xué)習(xí)與探討充滿了熱愛。
馮雷教授自己本身就是一個對生命充滿了熱愛的人。并且用他的睿智引領(lǐng)著我們?nèi)チ私庾约呵炱福剿魃臒o限可能性胜臊。
同時，我們學(xué)員的心靈也是活潑伙判、敏銳的象对。比如曉龍，每次課堂上回答問題宴抚，無論是醫(yī)學(xué)上的問題勒魔，還是食品營養(yǎng)方面的問題，他都有自己的獨特見解菇曲。知識特別的廣泛與深刻冠绢。以至于馮教授常常不由自主問他：你是學(xué)營養(yǎng)的？曉龍總是回答：“不是常潮，我只是在做健身餐弟胀。”
曉龍告訴我蕊玷，他原來并不熱愛學(xué)習(xí)邮利，直至自己生過2次病，深刻體會到無知帶給自己的恐懼垃帅，才開始真正關(guān)注營養(yǎng)與健康延届。一次闌尾炎手術(shù)，簽字贸诚、進(jìn)手術(shù)室的時候方庭，當(dāng)把自己生命交給醫(yī)生的那一瞬間，他覺得自己特別的迷茫與無奈酱固。那份對未知的無力感械念，促使他開始努力學(xué)習(xí)營養(yǎng)與健康，幫到自己也幫到家人运悲。
當(dāng)父親龄减、母親、姐姐因為他的學(xué)習(xí)班眯，得到營養(yǎng)健康知識支持的時候希停，曉龍真正感受到了知識的力量。90后的曉龍已經(jīng)是第二次創(chuàng)業(yè)了署隘，相信這一次會比上一次走得更穩(wěn)健宠能、更專業(yè)。
馮教授不止一次把我們定位為磁餐，這不是一般的營養(yǎng)師培訓(xùn)班违崇，而屬于高級提升班。每一個學(xué)員對生命、對生活的熱愛羞延，常常不由自主地從言談中渣淳、身體狀況中橫溢出來。
在我看來伴箩，衡量一個人生活質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)水由，主要是看創(chuàng)造在他的生活中所占據(jù)的比重。
一個理想的生命狀態(tài)赛蔫，應(yīng)該是把必要的勞作時間縮短到最低限度，留有充足的自由時間去完成自己的生命創(chuàng)造泥张。
這才是對自己生命真正的熱愛呵恢。
