? ? ? 2019年7月13日获询，我有幸參加了19年的班主任培訓掖棉，讓我對于班主任這個角色有了更近一步的了解聂抢。讓我明白了當班主任收獲的不只有疲累，還有孩子們純真的愛和日益增長的教育智慧末早。
? ? ? 13日上午對我們進行培訓的是來自河南周口扶溝縣實驗小學的宋艷老師烟馅。正如她所分享的題目《激情飛揚做老班》一樣，宋老師的課程也是充滿激情然磷，不時說出的‘小伙伴’拉近了她與現(xiàn)場老師們的關(guān)系郑趁。從她分享的班級管理小故事里，我學到了許多班級管理的小竅門。如悼瘾，讓孩子們都成為班級的主人，與孩子們相處要有平和的態(tài)度迟隅，與孩子們一起寫作業(yè)等梭纹。
? ? ? 下午為我們培訓的是來自南陽的徐美展老師躲惰。從徐老師的談吐中可以看出來，徐老師是一位文化底蘊深厚变抽，有智慧的老師础拨。她能動能靜，能說能演绍载，她的講座深深地吸引著在場老師們的注意力诡宗，無不被她的智慧所折服，紛紛伸出大拇指击儡。徐老師從六個方面娓娓道來她當班主任時的故事與管理技巧塔沃。
? ? ? 第一，班級建設科學化阳谍；徐老師主要講了班規(guī)班紀的制定蛀柴。讓學生參與班規(guī)班紀的制定。將班里的各項責任安排到人矫夯，讓班級里的每一位學生都參與到班級管理里去鸽疾，人人有事做，事事有人做茧痒。全民皆仕肮韧。而班主任要做的是知人善任，學會示弱旺订。
? ? ? 第二，知識素養(yǎng)豐富化超燃；習近平總書記曾說過区拳，好學才能上進。現(xiàn)如今學生們的知識面越來越廣意乓，要做一名合格的老師樱调，在給學生一杯水時，你就必須有不會干涸的水源届良。而這個水源的來源就是不斷豐富自身的知識素養(yǎng)笆凌。而這個知識素養(yǎng)，不僅僅是學科本體的知識士葫，還有學科相關(guān)和教育心理知識乞而。徐老師說，要想當一名好的老師慢显，你就必須是一位“雜家”——天文地理能知曉一點爪模，人文典故能說上一點欠啤，花鳥蟲魚能懂得一點，詩詞曲賦能背上一點屋灌。
? ? ? 第三洁段，師生情感貼心化；愛是一種藝術(shù)共郭，需要用心祠丝，更需要技巧，在與學生相處過程中除嘹，我們要尊重學生人格纽疟，理解學生的思想，接納學生的失敗以及信任學生的能力憾赁。
? ? ? 第四污朽，事件處理智慧化；徐老師講了陶行知先生的《四塊糖果》的故事龙考，這是我第一次聽到這個具有教育啟示的故事蟆肆，在我理解來看，第一顆糖代表的是關(guān)愛晦款，愛是一種信任炎功，愛是一種尊重，愛是一種鞭策缓溅，愛是一種鼓勵蛇损，愛更是一種能觸及靈魂動人心魄的教育過程。愛孩子坛怪，關(guān)愛每一個孩子淤齐。短短一句不足十個字的話，做起來卻遠遠比說難多了袜匿。一個班幾十個孩子更啄，來自不同的家庭，有幸妇拥疲快樂的祭务，有缺少溫暖的，有父母離異的……不同的家庭環(huán)境怪嫌，培養(yǎng)出來的孩子也是個性迥異义锥。每一個孩子就像是一本書，身為人類靈魂工程師的我岩灭，在讀懂它的同時拌倍，還要學會如何去珍視它。就像一位名人所說的：“要學會俯身去關(guān)心愛護每一個孩子川背，加強與孩子情感的雙向交流贰拿，架起通向孩子心靈的橋梁蛤袒。”第二顆糖代表寬容膨更，日常教學中妙真，經(jīng)常會聽到老師們感嘆：現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了；現(xiàn)在的孩子越來越難管了荚守。是啊珍德，哪個孩子不犯錯？哪個班沒有“問題孩子”矗漾？只要是一個正常的社會人锈候，由于心理、個性敞贡、家庭條件泵琳、社會背景等方面的原因，總會犯一些這樣那樣的錯誤誊役。記得著名的文學家郭沫若先生曾經(jīng)說過：“要用放大鏡把別人的優(yōu)點爭取來获列，不要用顯微鏡去觀察別人的缺點』坠福”誠然击孩，“人非圣賢，孰能無過鹏漆」遥”要善于發(fā)掘孩子的長處，不要斤斤計較于他們所犯的錯誤艺玲。蘇霍姆林斯基說過：“每一個人都有一顆成為好人心括蝠。”即使再調(diào)皮的孩子板驳，在他們內(nèi)心深處又跛，也希望自己能成為一個學習好、行為好若治、受老師喜歡的學生。只是他們?nèi)鄙倭艘环葑灾屏秃阈母谢欤?jīng)常受批評端幼，使得他們對自己徹底失去了信心。所以弧满，負有教書育人責任的我們婆跑，不應該是高高在上的，而應該和孩子站在同一條起跑線上庭呜，去愛護滑进，去關(guān)心犀忱，去幫助他們，讓他們找回信心扶关，重新認識自我,讓他們知道自己是這個集體不可缺少的一份子阴汇。第三顆糖代表信任，蘇霍姆林斯基有這樣一句話：讓每一個孩子都抬起頭走路节槐。每一個成年人都明白信任對自己的重要搀庶，有人甚至把信任看得比生命都來得可貴，可實際上铜异，孩子對于信任的企盼不會比成年人少哥倔，甚至有時他們比你更渴望得到大人尤其是老師對于他們的信任。信任的魅力揍庄，沒有嘗試就千萬不要放棄咆蒿，就像在黎明前的黑夜，不要隨便舍棄一枚你自己心目中的石子蚂子，光明來臨時沃测，它也許是你夢寐以求的珍寶。第四顆糖代表激勵缆镣，記得一位名人曾說：如果孩子生活在鼓勵中芽突，他便學會自信。這說明積極的教育態(tài)度對孩子影響很大董瞻，就像植物需要陽光一樣寞蚌，每個孩子都需要鼓勵，鼓勵是培養(yǎng)學生自信心的有效方法钠糊。教育入心才是真正的教育挟秤。讓我們用分享、陪伴抄伍、包容和理解的心艘刚，靜待花開。
? ? ? 第五截珍，家校聯(lián)系經(jīng)撑噬酰化；教育是一項系統(tǒng)工程岗喉，需要社會和家庭的共同參與秋度，才能形成合力，為孩子的身心健康成長共同努力钱床。
? ? ? 第六荚斯，自我心態(tài)陽光化；沒有小確幸的人生，不過是干巴巴的沙漠罷了事期；很多事物都可以產(chǎn)生小確幸,只要你用心體會就成滥壕。班主任工作繁重，我們在關(guān)注學生心理的同時也應該調(diào)整自己的心態(tài)兽泣，用積極向上的態(tài)度面對平日繁瑣的工作绎橘，我想會有不同的感受。
? ? ? 正如陶先生所說的：“真教育是心心相印的活動撞叨。唯獨從心里發(fā)出來金踪，才能打到心靈深處∏７螅”對于在教育第一線的我胡岔，陶先生教給我們的遠遠不止這些，“捧著一顆心來枷餐，不帶半根草去”靶瘸，相信陶先生的博愛精神將激勵我們在教學的道路上越走越好！
