我非常贊賞巴金的一段話：“我們有一個豐富的文學寶庫另玖，那就是多少代作家留下的杰作。它們教育我們您市，鼓勵我們浅碾，要我們變得更好午衰、更純潔悠就、更善良站叼、對別人更有用。
文學的目的就是要人變得更好峰弹〉炅浚”我覺得巴金這段話說得非常樸素芜果，也非常深刻鞠呈。實際上，我們語文教育的目的右钾、還有整個教育的目的蚁吝、包括現(xiàn)代化的目的也一樣，就是使人變得更美好舀射。
而中學文學教育的基本任務(wù)就是喚起人對未知世界的一種向往窘茁，這是人的一種本能。文學教育就應(yīng)該喚起人的這樣一種想象力脆烟，一種探索的熱情山林，或者說是一種浪漫主義精神。
人在幼年時期邢羔，如果有一個理想和信念驼抹，盡管他長大后會看到生活并不像他想象的那么美，他可能會因此而分裂拜鹤，而痛苦和懷疑框冀，但絕對不會陷入虛無主義，因為他有一個“精神的底子”敏簿。他會在痛苦的思考和懷疑之后明也，從原來那種幼稚的宣虾、不自覺的和諧，過渡到更高的自覺的和諧温数，最終成為一個成熟的人绣硝。
就像一年四季一樣，是不能顛倒的撑刺。春天是一個夢幻的季節(jié)域那，他必須沉浸在夢幻里，盡管春天會過去猜煮。而我們現(xiàn)在顛倒了次员，讓孩子過早地感受冬天的肅殺。所以我不贊成給孩子灌輸太多的實際的東西王带，而應(yīng)該鼓勵他去夢想淑蔚、空想。所以我覺得我們的語文教育應(yīng)該給孩子以夢愕撰，給孩子一個“精神的底子”刹衫。這也是一個語文教師的責任。
在我的青少年時代搞挣，對我影響最大带迟、至今還成為我做人的基本信念的是一篇童話，就是安徒生的《海的女兒》囱桨。
這篇童話所表現(xiàn)的對人的信念仓犬，對美好東西的信念，還有為了這個信念不惜獻出一切的精神舍肠，一直到今天都還在深深影響我搀继。這其中就包涵著一種浪漫主義精神。我覺得這種影響對一個人非常重要翠语，也是一個人“精神的底子”叽躯。
來源：錢理群
