今天感覺到了教書的繁瑣性笙以,它不僅僅是課上的40分鐘淌实,更多的是課下的工作。比如改作業(yè)猖腕,今天我 是真的對改作業(yè)感覺到了頭疼拆祈。首先是交作業(yè)相當(dāng)不積極,然后作業(yè)交上來了倘感,沒交作業(yè)的缘屹、書寫不 規(guī)范的這些問題學(xué)生需要你一個一個的去盯。緊接著批改作業(yè)侠仇,在村小批改作業(yè)其實(shí)是個相當(dāng)輕松的 事,因為人比較少犁珠,但是作業(yè)的質(zhì)量簡直讓老師懷疑人生逻炊,拷問自己是不是不適合當(dāng)老師。批改完了 之后犁享,改錯又是一大難事余素,別指望小學(xué)生會乖乖的去自己認(rèn)真認(rèn)真的修改作業(yè),還是要老師在后面盯 著炊昆。盯著還不一定管用桨吊,有極個別的稍不注意就又跑了……
讓學(xué)生自己改作業(yè)的效率不高,所以村小普遍流行老師監(jiān)督講解凤巨。例如我的指導(dǎo)老師就是這樣做的视乐, 然后我和她探討了一下,這個的弊端和好處敢茁。這種方式純粹是老師推著學(xué)生學(xué)習(xí)佑淀,需要花大量的時間 ,對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力沒有太大的幫助彰檬,在老師花費(fèi)大量的時間去監(jiān)督講解之后伸刃,學(xué)生的成 績確實(shí)是有起色,可學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成逢倍,一旦換了老師捧颅,學(xué)生成績起伏波動很大,很可能就一 下子下降很多较雕。特別是升入初高中之后碉哑,學(xué)習(xí)科目增多,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就顯得特別重要了√饭#可 以說這種方式對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)不利忘晤。結(jié)合實(shí)際情況來說,這種方式對于老師卻是見效最快的一種 激捏,也是最容易的一種方式设塔。從老師層面來說,付出了精力和時間远舅,能收獲好的教學(xué)效果闰蛔,就無論對自 己還是家長、學(xué)校都有一個交待图柏。綜合來說這種方法不能單獨(dú)使用序六,需要配合其他方法一起使用,在 提高教學(xué)效果的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣蚤吹。