教育要善于抓"重點”
做任何事都要善于把握"重點“。毛澤東有句名言：路線是個綱驯绎，“綱“舉目張。意思就是說谋旦，我們做一項工作剩失，要善于找出貫穿于這項工作的主線，抓住了主線蛤织，突破了主線赴叹，其它方面就會很容易被推動和突破。打個形象的比喻指蚜，就是一項工作的方方面面就象是一盤散亂的珠子乞巧，怎樣把珠子連起來，提一處而全盤動摊鸡，那就要找一條“錢"把珠子貫穿起來绽媒，抓住了這根錢，牽動這根錢免猾，珠子就會全部被帶動起來是辕。
? 教育人，也是一樣猎提，一個人的成長是多方面的获三，但決定一個人的成長、優(yōu)秀的關鍵也是有重點的锨苏，并且不同的人疙教、不同的階段，影響一個人的進步伞租、成長的因素也是不盡雷同的贞谓。往往這一關鍵因素，對這個人的成長葵诈、進步起著“牽一發(fā)而動全身"的作用裸弦。我們要善于抓住這個“錢"祟同，進行重點的培育和鍛煉，以達到推動人的全面進步理疙。例如晕城，有一位孩子，性格孤僻窖贤，不善和別的孩子交往广辰，影響著他的社會接觸面，影響著他社會關系主之、人際關系的建立择吊，以致影響他的性格，有可能越來越“封閉"槽奕。針對這情況几睛，我們就應該有重點、有針對性粤攒、有目的的人為設制環(huán)境所森，提供平臺，創(chuàng)造機遇夯接，讓孩子在與人群交往焕济，社會交往方面有更多的活動機會，使他在人群中得到勵練盔几。如果這個孩子在這一方面的進步大了晴弃，他身上的其它毛病都可以得到很好的解決。因為逊拍，一個人對人群和社會的接觸面越廣泛上鞠，他接受的鍛煉和收獲也是多方面的。當然芯丧，對孩子接觸的對象芍阎，一定要認真地進行選擇∮Ш悖“近朱者赤谴咸，近墨者黑"。
? 2O18年8月8日于昌吉
