關(guān)于經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)愉老，可能每個(gè)人都有意無(wú)意的形成了一點(diǎn)習(xí)慣笛厦，不管是紙質(zhì)還是電子資料，最基本的分類(lèi)和命名原則俺夕，估計(jì)都會(huì)做。當(dāng)有新的資料時(shí)贱鄙，騰挪一個(gè)干凈的地方就能放一放劝贸，想到要用的時(shí)候，花點(diǎn)心思翻一下也能找到逗宁，反正一直以來(lái)都這樣映九，總之不算很差，但也說(shuō)不上有多好瞎颗，對(duì)于存儲(chǔ)和調(diào)取的最低效用達(dá)到了件甥，基本也就停留在這了
但是，對(duì)于我們花了時(shí)間哼拔，甚至可能了經(jīng)歷失敗引有，才收獲下來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，僅僅是能夠存放和調(diào)取就完了倦逐，這也未免太浪費(fèi)了吧譬正，儲(chǔ)存再多的經(jīng)驗(yàn)，卻無(wú)法達(dá)到復(fù)利的效用，依然難以有能力上的質(zhì)變和提升曾我。
那么粉怕，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓成長(zhǎng)的雪球滾起來(lái)抒巢，讓存儲(chǔ)的經(jīng)驗(yàn)得到充分利用呢贫贝？——搭建個(gè)人存儲(chǔ)體系。一個(gè)完整的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)體系蛉谜，應(yīng)該是需求-輸入-內(nèi)化-輸出的過(guò)程稚晚。
大部分人就只有輸入，但不清楚需求悦陋，什么都想要蜈彼，或者只想著輸出，但缺少輸入和內(nèi)化俺驶，也就只能一直原地踏步幸逆。需求是基礎(chǔ)，輸入的是手段暮现，內(nèi)化是關(guān)鍵还绘，輸出是目的，這四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可栖袋。
那么根據(jù)這個(gè)模型拍顷，該如何搭建自己的經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)體系呢？那就是在確定自己的需求之上塘幅，圍繞輸入-內(nèi)化-輸出進(jìn)行搭建昔案，除了筆記，更要注重行動(dòng)电媳、產(chǎn)出踏揣。
一、輸入：我的筆記
我的筆記：所有原始素材或者經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工的東西匾乓。這部分是使用頻次最多的捞稿，可以分類(lèi)為知識(shí)素材、讀書(shū)筆記拼缝、戰(zhàn)友錄娱局。其中知識(shí)素材一般存在大量資料，所以文件的歸檔和整理就更為重要了咧七，可以用數(shù)字用于標(biāo)簽辨別衰齐，定期進(jìn)行跟蹤清理。
二继阻、輸出：我的行動(dòng)
我的行動(dòng)：所有階段性成果娇斩，或者正在進(jìn)行的仁卷、需要持續(xù)更新的東西都應(yīng)該存在這里∪冢可以分類(lèi)為：
1锦积、 時(shí)間日志：可以幫助我們管理時(shí)間，知道自己做過(guò)什么歉嗓，做的怎樣丰介，是工作復(fù)盤(pán)的素材。
2鉴分、 階段性文檔：是指工作過(guò)程中產(chǎn)出的具有里程碑性質(zhì)的重要文件哮幢，不屬于最終稿。
3志珍、 卡片：是經(jīng)驗(yàn)輸出的最小單位橙垢。可以分類(lèi)為行動(dòng)卡（寫(xiě)下你可以執(zhí)行的行動(dòng)）伦糯，思維卡（思維模型/觀點(diǎn)洞察/推斷證據(jù)等）柜某，靈感卡（為工作提供靈感的點(diǎn)子），技巧卡（學(xué)到的技巧）
三敛纲、輸出：我的產(chǎn)出
我的產(chǎn)出：所有最終成果都應(yīng)該存在這里喂击。可以分類(lèi)為：
1淤翔、 最終文檔：最終文檔方便我們區(qū)分翰绊，隨時(shí)調(diào)取使用
2、工作復(fù)盤(pán)：包括階段性復(fù)盤(pán)旁壮，項(xiàng)目復(fù)盤(pán)等监嗜。通過(guò)復(fù)盤(pán)對(duì)工作過(guò)程推演，深入思考抡谐，能夠提升我們的核心能力——批判性思維和復(fù)雜問(wèn)題解決能力秤茅。
3、 工作模板：指我們根據(jù)最終文檔童叠，經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證，總結(jié)提煉出的用于指導(dǎo)工作的標(biāo)準(zhǔn)性文檔课幕。重點(diǎn)在于要懂得根據(jù)自己需求去制作模板厦坛，形成追求高效工作方式的意識(shí)。
4乍惊、 工作流程：工作流程是某項(xiàng)業(yè)務(wù)從開(kāi)始到完成杜秸，多個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)及工作完成后的完整過(guò)程，是工作效率的源泉润绎。要在平時(shí)做好工作記錄與復(fù)盤(pán)撬碟，我們不要做被工作控制的人诞挨，而要主動(dòng)控制，而工作流程的創(chuàng)意和創(chuàng)新改善呢蛤，就是你控制工作的方式
以上只是經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)體系的一個(gè)案例惶傻，但其實(shí)每個(gè)人的情況是不同的，可能有人的工作就是經(jīng)常做項(xiàng)目其障，有人的工作就需要不斷收集素材银室，分類(lèi)自然不同，所以經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)體系是屬于個(gè)人的励翼，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況搭建蜈敢，動(dòng)態(tài)調(diào)整。初級(jí)的學(xué)習(xí)是學(xué)【術(shù)】汽抚，高級(jí)的學(xué)習(xí)是學(xué)【道】抓狭，我們更應(yīng)該關(guān)注的，是如何通過(guò)經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)造烁，讓自己不斷復(fù)利式成長(zhǎng)否过。
